SECUNDARIA “GRAL.

LAZARO CARDENAS DEL RIO”

FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
Esperado
Programa Tv De aquí hasta allá 2 Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a
otro en un mapa.
Eje Tematico FORMA ESPACIO Y MEDIDA
Materiales Libro de desafío matemático de 6° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a
internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO TV Lunes 7 de Septiembre 8:30 a 8:55
IMAGEN 3.2
DESAFÍO 18 SEXTO GRADO
Desafíos matemáticos Sexto grado. Bloque 1
En este ejercicio la escala indica que cada centímetro que tú midas de un lugar a otro, equivale a
1 000 000 (un millón) de centímetros. Como es una cantidad muy grande, te pide que el resultado lo des en
kilómetros. Para facilitar las operaciones hay que cambiar 1 000 000 de centímetros a km y trabajar con números
más pequeños, pero unidades de longitud más grandes.

Si la escala del siguiente mapa es 1:1 000 000,

en equipo calculen la distancia real aproximada,
en kilómetros, entre los cerros.

Mide las distancias entre los lugares señalados y realiza las operaciones necesarias.
Es un ejercicio similar al del desafío anterior.
Recuerda que las mediciones pueden variar por milímetros
(dependiendo de la parte del triángulo donde se mida: su contorno o el centro).

Los 2 cm se multiplican por 10 y la respuesta es 20 km

Resuelve los ejercicios que faltan.

b) El Perón y Alcomún
c) Espumilla y Volcancillos
d) La Piedra Colorada y Volcán de Colima
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FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
Esperado Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.
Programa Tv Aristas, caras y vértices Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo
cono, cilindro y esfera). Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras,
vértices y aristas.
Eje Tematico FORMA ESPACIO Y MEDIDA
Materiales Libro de desafío matemático de 6° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a
internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO TV Martes 8 de Septiembre 8:00 a 8:35
IMAGEN 3.2
DESAFÍO 29. SEXTO GRADO.
Desafíos matemáticos Sexto grado Bloque 2
En este ejercicio vas a identificar las características y diferencias de prismas y pirámides.
Inicia analizando los elementos de un prisma.
Recuerda que el prisma es un poliedro formado por varios polígonos llamados caras.
Estas caras se dividen en dos: los polígonos iguales que son paralelos y se llaman bases (donde se apoya el cuerpo
geométrico); y los paralelogramos que se llaman caras laterales (son rectángulos).

Con esta información puedes completar la tabla

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MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
Esperado
Programa Tv En promedio Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
Eje Tematico
Materiales Libro de desafío matemático de 6° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a
internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO TV Miercoles 9 de Septiembre 8:30 a 8:55
IMAGEN 3.2
DESAFÍO 52 SEXTO GRADO
Desafíos matemáticos Sexto grado Bloque 3
Las medidas de tendencia son tres: a) Media o promedio (X) b) Moda (Mo) c) Mediana
Media aritmética o promedio (X)
Consiste en hallar un número medio entre varios de la misma especie.
Es una cantidad que nos indica la cantidad total dividida en partes iguales.
Para hallar la media aritmética o promedio de varias cantidades, se suman y esta suma se divide por el total de las
cantidades.
Ejemplo:
Hallar la media aritmética o promedio de las siguientes cantidades (estos son los datos o valores):
9, 10, 4, 6, 9, 6, 8, 9, 1, 9, 6, 9, 4
Primero sumo todas las cantidades anteriores. 9 +10 + 4 + 6 + 9 + 6 + 8 + 9 + 1 + 9 + 6 + 9 + 4 = 90
El resultado es 90
El resultado de la suma se divide entre el total de los números sumados:
90 ÷ 13 = 6.923

MODA (Mo)
Esta medida consiste en encontrar dato o valor que se repite más veces en el conjunto de valores dados. Es
decir, el valor que tiene mayor frecuencia.
Ejemplo:
En el conjunto
9, 10, 4, 6, 9, 6, 8,  9, 1, 9, 6, 9, 4
la moda es 9 porque es el valor con mayor frecuencia (el que más se repite).

MEDIANA (Md)
Consiste en hallar el valor que se encuentra en el centro del conjunto de datos o valores. Para encontrarla, la
condición es que los datos estén ordenados del menor.
Ejemplo:
Encontrar la mediana del conjunto:
9, 10, 4, 6, 9, 6, 8, 9, 1, 9, 6, 9, 4
Primero hay que ordenarlos de menor a mayor:
1, 4, 4, 6, 6, 6, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 10
Ahora, localizar el que se encuentra en el centro. quedan seis datos antes del centro y seis después.
1, 4, 4, 6, 6, 6, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 10
La mediana de este conjunto es 8.
Los datos del conjunto son catorce (que es número par), entonces ordeno de mayor a menor y busco los dos que
quedan al centro de la serie
1, 4, 4, 6, 6, 6, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 10,6
Ahora saco el promedio de 8 y 9
8 + 9 = 17 ÷ 2 = 8.5
La mediana es 8.5

Resolvamos el siguiente problema: Encontrar la Media, Moda y Mediana

1. En una reunión hay nueve personas. Sus edades, en años, son las siguientes: 27, 22, 29, 27, 82, 20, 28, 29 y 70.
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FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
 MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales
Esperado
Programa Tv ¿Cómo lo resolvemos? Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por
números naturales
Eje Tematico
Materiales Libro de desafío matemático de 6° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a
internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO TV Jueves 10 de Septiembre 8:00 a 8:35
IMAGEN 3.2
DESAFÍO 57 SEXTO GRADO
Desafíos matemáticos Sexto grado Bloque 3

Resuelve los problemas de multiplicación.

1.- En el mercado, un kilogramo de naranjas son 9 piezas y cuesta $10.30. si compro 27 piezas. En la huerta de don
José 8 naranjas llegan a pesar un kilogramo y cuestan $8.76.si compro 27 piezas
¿Cuánto pagare en el mercado y en la huerta?
¿En dónde conviene comprar las naranjas?

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FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
 PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.
Esperado
Programa Tv Matemátcas Gráficas Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.
Eje Tematico
Materiales Libro de desafío matemático de 6° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a
internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO TV Viernes 11 de Septiembre 8:30 a 8:55
IMAGEN 3.2
DESAFÍO 77 QUINTO GRADO
Bloque 4 Quinto grado
Elaboren una gráfica de barras que represente la información que se da en cada uno de los siguientes problemas.
Caso 1. En una escuela primaria se hizo una encuesta sobre cuál es el equipo favorito de futbol de los alumnos. La
información que se obtuvo es la siguiente.
N
U Elaboremos la gráfica
M
E
12
R
O 10

D 8
E
6
N
4
I
Ñ 2
O
S 0
EQUIPOS
a) ¿Qué información pusieron en la escala del eje vertical?

b) ¿Qué información pusieron en el eje horizontal?

c) ¿Para qué les sirvió graficar la información?