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FASE 3 - APLICAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE POLÍGONOS

Presentado por:

Juliet Díaz. Código: 1095804782

Marly Lizarazo. Código: 1116791814

Silvia Juliana Redondo Palomino. Código: 1095915031

Claudia Isabel Vela Suarez. Código: 1095826806

Jaime Alberto Basto Lozano. Código: 91345693

GEOMETRIA PLANA

551121_05

Presentado a:

ANDRES FERNANDO MOSQUERA

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU

Licenciatura en Matemáticas

CEAD Bucaramanga

Noviembre 2018
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INTRODUCCION

El objetivo del presente trabajo es conocer el significado los triángulos, polígonos, ángulos.

El propósito es aprender a resolver problemas con los conceptos de los polígonos de las

Geometría plana. La geometría nos permite activar las habilidades de razonamiento visual o

espacial. Cabe mención que estos conceptos dan solución a los problemas reales y

científicos.

Además la realización de la actividad nos permite comprender la importancia que tiene cada

uno de los temas para nuestra formación como futuros profesional y lo necesario que son para

la vida diaria del ser humano. Manejar el programa de Geogebra nos permite involucra en las

matemáticas el uso de las tecnología y la importancia de ella para el futuro aprendizaje de

jóvenes y niño.
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I. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

a. Consultar y explicar el significado de triángulo. Consultar los elementos de un triángulo.

Un triángulo es la región (cerrada) del plano delimitado por tres segmentos que se cortan dos

a dos en sus extremos.

Elementos del Triángulo:

Vértices: Son los puntos de origen de los segmentos.

Se nombran con letras mayúsculas: A, B, C... Z.

Lados: Son los segmentos de la poligonal. Se designan por las dos letras de sus extremos

coronadas por un pequeño trazo:

̅̅̅̅
𝐴𝐵, ̅̅̅̅
𝐶𝐴 … ̅̅̅̅̅
𝑋𝑌, ̅̅̅̅
𝑌𝑍

O por una letra minúscula (a, b, c) que corresponde a la letra que nombra el vértice opuesto

(A, B, C).

Ángulos: Están determinados por los lados del triángulo. Los ángulos se miden en grados o

en radianes. Así tenemos que 180 grados corresponden a π radianes. En lo que sigue los
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ángulos varían entre 0o y 360o y un ángulo de 360o será equivalente a un ángulo de 0o. s s s B

C A a bc (Triangulo 1) ´ 1 ∆ABC es la representación para el triángulo de la figura. ´ A, B, C

es la representación para los vértices del triángulo. ´ a = BC, b = CA, c = AB es la

representación para los lados del triángulo. Su longitud se ´ representa por BC, CA, AB o´ a,

b, c respectivamente. Los ángulos del triángulo se representan por ´ BAC d, CBA d, ACB d

b. (En Geogebra) Clasificar los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

Según sus lados.

Triangulo isósceles: Es el que tiene dos lados iguales y el otro desigual.

Triangulo equilátero: Es el que tiene sus tres lados son iguales. Por tanto, sus ángulos

también son los tres iguales.

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Triangulo escaleno: Es el que tiene sus tres lados diferentes.

Según sus ángulos.

Triángulo acutángulo: Los tres ángulos son agudos menores de 90º.

Triángulo obtusángulo: Uno de sus ángulos es mayor a 90º. Los otros dos son agudos

menores de 90º.
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Triángulo rectángulo: Uno de sus ángulos es de 90º. Los otros dos son agudos menores de

90º.

c. ¿Qué se entiende por perímetro y semiperímetro?

Perímetro: Se refiere al contorno de una superficie o de una figura y a la medida de ese

contorno. En otras palabras, en una figura, el perímetro es la suma de todos sus lados. De

esta manera, el perímetro permite calcular la frontera de una superficie, por lo que resulta de

gran utilidad.

Su fórmula es: P = a + b + c

Cada lado mide 3 cm

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P= 3+3+3+3 = 12

Semiperímetro: Es la semisuma de las longitudes de los lados de un triángulo, es decir, es la

mitad del perímetro y su fórmula es:

𝑎+𝑏+𝑐
𝑝=
2

d. Consultar la fórmula del semiperímetro de cualquier triángulo y proponer un ejemplo.

Calcular el semiperímetro de u triángulo cuyas medidas son:

𝑎+𝑏+𝑐
𝑝=
2

Ej. Hallar el semiperímetro del siguiente triangulo.

𝑎+𝑏+𝑐
𝑝=
2
3+5+6
𝑝=
2
14
𝑝=
2
𝑝=7
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e. (En Geogebra) Encontrar el ángulo en el vértice de un triángulo isósceles si el ángulo

exterior en dicho vértice es igual a 140°.

f. (En Geogebra) Un triángulo isósceles tiene un ángulo de 30° en vértice. ¿Qué ángulos

forman las bisectrices de los otros dos ángulos?

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g. ¿Cuál es el menor ángulo que puedo ser formado en un triángulo rectángulo?

Se puede formar un ángulo tan pequeño como se quiera en un triángulo rectángulo.

h. Consultar las propiedades de los triángulos.

 Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y mayor que su

diferencia.

𝑎 <𝑏+𝑐

𝑎 >𝑏−𝑐

 La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°.

A + B + C = 180°

 El valor de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos interiores

no adyacentes.

α = A+B

𝛼 = 180° − C
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 En un triángulo a mayor lado se opone mayor ángulo.

 Si un triángulo tiene dos lados iguales, sus ángulos opuestos también son iguales.

i. (En Geogebra) Explicar los teoremas de igualdad de triángulos.

 Primer caso: “Dos triángulos son iguales si tienen un lado igual, y respectivamente iguales

los ángulos adyacentes a ese lado”

𝑐̅ = 𝑓 ;̅ 𝛼 = 𝛾; 𝛽=𝜎

∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝐷𝐸𝐹
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 Segundo caso: “Dos triángulos son iguales si tienen dos lados y el ángulo comprendido

entre ellos, respectivamente iguales”

𝑏̅ = 𝑒̅; 𝑐̅ = 𝑓 ;̅ 𝛼=𝛾

∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝐷𝐸𝐹

Tercer caso: “Dos triángulos son iguales si tienen sus tres lados respectivamente iguales”

𝑎̅ = 𝑑̅ ; 𝑏̅ = 𝑒̅; 𝑐̅ = 𝑓 ̅

∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝐷𝐸𝐹
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j. (En Geogebra) Demostrar el siguiente colorario deducido de los Teoremas de Igualdad

de Triángulos: “Si un ángulo agudo de un triángulo rectángulo es igual a un ángulo agudo

de otro triángulo rectángulo, los otros ángulos agudos de ambos triángulos rectángulos

son iguales”.

k. (En Geogebra) Definir y explicar el significado de polígono. ¿Cuáles son los Elementos

del polígono?
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El polígono son figuras planas cerrada que están formadas por 3 o más segmentos, es decir

que están compuestas por más de tres líneas unidas conjuntamente.

Elementos del Polígono:

En un polígono se pueden distinguir los siguientes elementos geométricos:

 Lado (L): Es cada uno de los segmentos que conforman el polígono en el que se formo el
universo
 Diagonal (D): es el segmento que une dos vértices no consecutivos.
 Perímetro (P): es la suma de las longitudes de todos los lados del polígono.
 Semiperímetro (SP): es la mitad del perímetro.
 Ángulo interior (AI): es el ángulo formado, internamente al polígono, por dos lados
consecutivos.
 Ángulo exterior (AE): es el ángulo formado, externamente al polígono, por un lado y la
prolongación de un lado consecutivo.
 Interior de un polígono es el conjunto de todos los puntos que están en el interior de la
región que delimita dicho polígono. El interior es un abierto del plano.
 Exterior de un polígono es el conjunto de los puntos que no están en la poligonal
(frontera) ni en el interior. El exterior es un abierto del plano.
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l. A través de una tabla clasificar los polígonos según el número de lados (Sugerencia hasta

el polígono de 12 lados). Relaciónalos con la suma de los ángulos internos, suma de

ángulos externos, ángulos diagonales.

Suma de los Suma de ángulos Diagonales

Lados Nombre ángulos internos externos 𝑛 (𝑛 − 3)
𝐷=
180°(𝑛 − 2) 𝑛(180°) − 180°(𝑛 2
− 2)
3 Triángulo 180° 360° 0
4 Cuadrilátero 360° 360° 2
5 Pentágono 540° 360° 5
6 Hexágono 720° 360° 9
7 Heptágono 900° 360° 14
8 Octágono 1080° 360° 20
9 Eneágono 1260° 360° 27
10 Decágono 1440° 360° 35
11 Endecágono 1620° 360° 44
12 Dodecágono 1800° 360° 54

m. ¿Cómo se llama el polígono que tiene todos sus lados y ángulos iguales?

En geometría, se denomina polígono regular a un polígono cuyos lados y ángulos interiores

son iguales entre sí. Los polígonos regulares de tres y cuatro lados se llaman triángulo

equilátero y cuadrado, respectivamente. Para polígonos de más lados, se añade el término

regular (pentágono regular, hexágono regular, octágono regular, etc.)

n. Si un polígono tiene 𝑛 lados, ¿cuántos vértices tendrá? ¿Cuántos ángulos tendrá?

El número de lados del polígono es igual al número de vértices y de ángulos, por lo tanto:

𝑛 lados = 𝑛 vértices = 𝑛 ángulos

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o. (En Geogebra) Si un polígono regular tiene 12 lados y cada lado mide 4,5 𝑐𝑚. ¿Cuánto

mide su perímetro?

p. Decir el nombre de los polígonos siguientes de acuerdo con el número de lados: 3 lados,

4 lados, 5 lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados, 10 lados, 11 lados, 12 lados y 20 lados.

Atendiendo al número de lados, los polígonos reciben los siguientes nombres:

Nombre Representación Numero de lados

Triángulos Tienen 3 lados.

Cuadriláteros Tienen 4 lados.

Pentágonos Tienen 5 lados.

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Hexágonos Tienen 6 lados.

Heptágonos Tienen 7 lados

Octágonos Tienen 8 lados.

Eneágono Tiene los 9 lados.

Decágono Tiene 10 lados.

Endecágono Tiene 11 lados.

Dodecágono Tiene 12 lados.

Icoságono Tiene 20 lados.

(FACIL), (Casals)
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q. Si la suma de los ángulos exteriores de un polígono regular es igual a la suma de los

ángulos interiores de dicho polígono ¿Cuántos lados tiene?

Tiene cuatro lados, es un cuadrilátero.

r. (En Geogebra) ¿Cuál es el número de diagonales que se pueden trazar en un eneágono?

El número total de diagonales D, que se pueden trazar en un polígono es:

𝑛 (𝑛 − 3)
𝐷=
2
9 (9 − 3)
𝐷=
2
9 (6)
𝐷=
2
𝐷 =9×3

𝐷 = 27
El total de diagonales que se puede trazar en un eneágono es 27.
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s. ¿Cuál es el polígono que se pueden trazar 90 diagonales en total?

Si n es el número de lados del polígono, el número total de diagonales D, que pueden trazarse

desde todos los vértices, está dada por la fórmula:

𝑛(𝑛 − 3)
𝐷=
2

Reemplazamos 90 en la fórmula para hallar el valor de n.

𝑛(𝑛 − 3)
90 =
2

180 = 𝑛(𝑛 − 3)

180 = 𝑛2 − 3

𝑛2 − 3𝑛 − 180 = 0

Usamos la formula cuadrática para hallar el valor de n.

𝑎=1 b = −3 c = −180

−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑛=
2𝑎

−(−3) ± √(−3)2 − 4(1)(−180)

𝑛=
2(1)

3 ± √9 − (−720)
𝑛=
2

3 ± √729
𝑛=
2

3 ± 27
𝑛=
2

𝑛 = 15 𝑛 = −12
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Tomamos el valor positivo, ya que estamos buscando el número de lados de un polígono.

𝑛 = 15

El polígono tiene 15 lados, por lo tanto, es un pentedecágono.

t. (En Geogebra) ¿Cuál es la diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono convexo?

Rta: la diferencia es que el Angulo cóncavo tiene uno más ángulos que son mayores a 180° y

uno convexo toso sus ángulo son menores a 180°

u. Definir y explicar el significado de cuadrilátero. Consultar las propiedades de los

cuadriláteros.

Los cuadriláteros son polígonos, figuras geométricas planas, delimitados por cuatro

segmentos de recta (llamados lados) que se interceptan en cuatro puntos no alineados

(llamados vértices).

Propiedades y características de los cuadriláteros:

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 La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero convexo es igual a 360º; A + B + C

+ D = 360º.

 Las diagonales de un cuadrilátero convexo se cortan.

 Todo cuadrilátero convexo puede expresarse como la unión de dos triangulo con lado

común una de las diagonales.

 Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de un

cuadrilátero, entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.

 Si un segmento por la intersección de las diagonales de un cuadrilátero y une dos lados

opuestos, determina dos cuadriláteros con un lado común.

 Si un cuadrilátero está circunscrito, la suma de sus lados opuestos es igual; AB + CD =

BC + DA

 Si un cuadrilátero está inscrito en una circunferencia, la suma de sus ángulos opuestos

es igual a 180º.

 Sea ABCD un cuadrilátero inscrito, AB su diámetro, entonces las proyecciones de sus

lados AD y BC sobre la recta CD son iguales.

v. (En Geogebra) Ubicar los elementos de un cuadrilátero

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w. (En Geogebra) Clasificar los cuadriláteros, paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Clasificación de cuadriláteros

Paralelogramo: Es aquel que posee dos pares de lados opuestos paralelos y los ángulos

opuestos iguales, como el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide.

 Cuadrado: Cuadrilátero cuyos lados y ángulos son iguales.

 Rectángulo: Tiene los cuatro ángulos iguales de 90º y los lados iguales dos a dos, siendo

diferentes los lados adyacentes.

 Rombo: Tiene sus lados iguales y sus ángulos pero los ángulos son diferentes dos a dos,

son oblicuos, es decir, sus ángulos no son rectos.

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 Romboide: Tiene sus lados y ángulos iguales dos a dos. El romboide también es

denominado paralelogramo no regular.

Trapecio: Cuadrilátero convexo con dos de sus lados paralelos que no son iguales.

 Trapecio rectángulo: se caracteriza por tener dos lados paralelos y dos ángulos

consecutivos rectos de 90º.

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 Trapecio isósceles: Los ángulos son iguales dos a dos. Tiene dos lados paralelos y dos

oblicuos y de igual longitud.

 Trapecio escaleno: Tiene todos los lados distintos y los cuatro ángulos interiores son

desiguales.

Trapezoide: Es aquel que carece de lados paralelos, ejemplos de ello son el trapezoide

simétrico y el trapezoide asimétrico.

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 Trapezoide simétrico: Se llaman deltoides. Se llaman simétricos por tener un eje de

simetría y tienen los lados consecutivos iguales dos a dos.

 Trapezoide simétrico: Todos sus lados son distintos.

x. (En Geogebra) Construir un cuadrado cuya diagonal sea de 4 cm.

Usamos el teorema de Pitágoras para hallar la medida de los catetos.

𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2

𝑥 2 + 𝑥 2 = (4𝑐𝑚)2

2𝑥 2 = 16 cm2
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2
16 cm2
𝑥 =
2

𝑥 = √8 cm2

𝑥 = 2,83 cm
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CONCLUSIONES

Para finalizar, la realización de esta actividad nos permitió reconocer datos importantes

como:

 Los elementos de un triángulo están dados por: vértices, lados y ángulos.

 Según sus lados los triángulos se clasifican en isósceles, equilátero y escaleno.

 Se entiende como perímetro la suma de todos los lados de una superficie.

 Podemos concluir que un polígono son figuras planas cerrada que están formadas por 3 o

más segmentos.

 Se puede diferenciar un ángulo cóncavo con un convexo, ya que el Angulo cóncavo tiene

uno más ángulos que son mayores a 180° y uno convexo toso sus ángulo son menores a

180°

 Los cuadriláteros se clasifican en: paralelogramo, cuadrado, rectángulo, rombo, romboide y

trapecio

Por último, este es un tema indispensable para nuestra formación como futuros

profesionales, ya que es un tema que se ve desde los grados primarios hasta los

secundarios sino que cada vez más avanzado.

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BIBLIOGRAFÍA

Casals, E. (s.f.). Polígonos. Obtenido de Competencia matemática y competencias en ciencia

y tecnología:

https://www.editorialcasals.com/secundaria/public/es/7_Plastica_visual_y_audiovisua

l_y_dibujo_tecnico/net_dibujo1ba_sample.pdf

Cdo.), C. M. (s.f.). Triangulos. Obtenido de LAS MATEMATICAS SON UN JUEGO:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-

tic/21003232/helvia/sitio/upload/apuntes3____triangulos.pdf

FACIL, A. (s.f.). Polígonos - Partes de un Polígono - Clases de Polígonos. Obtenido de

https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas/geometria/poligonos-partes-de-un-

poligono-clases-de-poligonos-l11138

Lasso, S. (2017). Cuadriláteros. Obtenido de https://www.aboutespanol.com/cuadrilateros-

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