SECRETARÍA DE SEGURIDAD CIUDADANA.
SUBSECRETARÍA DEL SISTEMA PENITENCIARIO.
Planeación didáctica
Asesor (a):
Programa educativo:
Temporalidad:
Tema:
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno opere de
manera correcta los
diversos números
racionales.
Que el alumno se
familiarice con los
diveros criteres de
divisibilidad.
Que el alumno aplique el
teorema Fundamental
de la Aritmética
descomponiendo en
primos a los números
enteros..
San Fernando No. 1, Col. Tlalpan Centro,
Alcaldia Tlalpan, C.P. 14000, Ciudad de México.
Tel. 56-06-25-32 / 55-73-07-44
DIRECCIÓN GENERAL DE ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA ADOLESCENTES DEL SISTEMA PENITENCIARIO.
DIRECCIÓN DEL CENTRO ESPECIALIZADO PARA ADOLESCENTES “SAN FERNANDO”.
JEFATURA DE UNIDAD DEPARTAMENTAL DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
Víctor Reyes López Nivel educativo: Medio Superior
NUPLES 22 Módulo o materia: Representaciones simbólicas y algoritmos
Junio 2023 Unidad: 1
Operaciones con Números racionales Forma de Grupal
Divisibilidad, MCD y MCM organización:
SECUENCIA
APRENDIZAJES CLAVE RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO
DIDÁCTICA
Aprender a aprender Se proporciona la definición de racional, sus diferentes formas, así como sus 7 hrs
Pone en juego operaciones básicas. Se otrogan ejercicios de representación gráfica de
Cuadernos de trabajo
aprendizajes previos fraccionbes.En equipos de tres personas se realiza la actividad de l a página
para construir nuevos 58 y 59 del módulo. Se revisrán los ejercicios entre todos en el pizarrón. Libro del módulo
Se pregunta al grupo si conocen el axioma de Peano, sugiriendo que se 7 hrs
Reconoce las Láices
aproxime la cantidad de números que existen entre dos fracciones.
herramientas y recursos
Se define el axioma de Peano y se realiza la actividd de la página 61 de Bolígrafos
que le ayudan a
manera individual.
encontrar estructuras y Marcador para pizarrón
Se realiza una lluvia de ideas, para decidir que números son divisibles y
recordar información blanco.
quienes los dividen.
nueva.
Se completa la tabla de la página 64 de forma indivodiual. Hojas con las actividades
Se vuelve a construir la criba de Eratóstenes para encontrar los primeros 7 hrs
primos entre el 1 al 100.
Se da un repaso de los criterios de divisibilidad el 2, 3, 5, 7 y 11.
Se define el mínimo común múltiplo.
Se realiza la actividad 10 de forma grupal de la página 68 y 70.
Se da un repaso del Teorema fundamental de la aritmética, dando la 7 hrs
descomposición en factores primos de todo número entero.
Con base a las clases anteriores se define el máximo común divisor
Se realiza de forma individual la actividad 11 de la página 73, 74 y 76.
7 hrs
Para esta semana se realizarán actividades extracurriculares:
1. Curso de capacitación Modelo de Educación para la Vida,
AprendeINEA
2. Proyección de película “El lugar sin límites” y debate con motivo
del día LGBTTTIQ+
3. Torneo de futbol intercomunidades
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4. Día lúdico-recreativo

CRITERIOS Y TÉCNICAS PARA EVALUAR

Criterios: Comprensión del tema y resolución autónoma de los ejercicios propuestos.
Técnicas: Observación, Participación y Hojas de ejercicio.

INDICADORES DE LOGROS

Logrado

En proceso

No logrado

Participación en clase

Resolución de ejercicios

Asistencia

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Técnica Instrumento Elemento a evaluar

Desempeño x Preguntas sobre el procedimiento
de los x Bitácora de los alumnos Cuadro sinóptico Diagrama Historieta
alumnos Cuaderno de cálculo mental Mapa conceptual Mapa mental Exposición x
Observación directa x Producciones escritas x TIC’s
Investigaciones Examen x
Otros:

Clase frente a grupo Diágnostica x Autoevaluación

Metodo de Lluvia de Ideas Momento de Formativa Tipo de Coevaluación x
enseñanza
evaluación: x evaluación: Heteroevaluació
: Sumativa
n

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:

ELABORÓ: Vo. Bo.

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Mat. Víctor Reyes López. Ped. Araceli Reyes Aguiñaga.
Asesor educativo. JUD de Actividades educativas en el CEA-SF.

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Fecha de elaboración: JEFATURA DE UNIDAD DEPARTAMENTAL DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

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