SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA Educación para el trabajo AÑO 2022

NOMBRE “Elaboramos porta lapiceros escolares” GRADO 1y2 SECCIÓ
DEL N
PROYECTO
TITULO DE Elaboramos HOJAS DE PRESUPUESTO BIMEST I DURAC 45”
LA SESION: RE IÓN
DOCENTE Rossmery Lozano Astuvilca N° FECHA
SESION
I. DATOS INFORMATIVOS:

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DE AREA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DE
APRENDIZAJE EVALUACION
Crea propuesta de valor
X Aplica habilidades técnicas Realiza acciones para adquirir los recursos Elaboran hoja de Lista de cotejo
necesarios para elaborar su porta lapiceros. presupuesto de su porta
Programa las actividades que debe ejecutar para lapiceros
elaborar su porta lapiceros integrando
alternativas de solución ante contingencias o
situaciones imprevistas.

X Evalúa los resultados del proyecto Analiza los precios de las herramientas y materiales de Calculan el precio final de su Lista de cotejo
de emprendimiento su proyecto elaboración de porta lapiceros escolares y producto.
realiza mediante cálculos el precio final de su producto.

COMPETENCIA TRANSVERSAL 2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
X Definir metas de aprendizaje Elaboración de hoja Lista de cotejo
de presupuesto.
X Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de Desempeño Precisado 1,2,3
aprendizaje
X Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Tratamiento del enfoque Superación personal Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
intercultural avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
Tratamiento de enfoque de desempeño.
igualdad de género
X
Momentos Estrategias /actividades T
 La docente saluda a los estudiantes y recuerda los acuerdos de convivencia. 10”
MOTIVACIÓN:

 Luego pregunta a los estudiantes ¿Qué es lo que se va a trabajar hoy ?, pregunta sobre los temas que había
dejado que investiguen como el sueldo mínimo vital y el valor del IGV y las anota en la pizarra.
 A continuación, solicita sacar su porta lapicero les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué características presenta?,
¿Que materiales utilizó? ¿cuánto calcula que puede ser el precio del producto? haciendo uso de la técnica
lluvia de ideas los estudiantes responden y la docente va anotando en la pizarra sus respuestas.

PROBLEMATIZACIÓN:

 La docente plantea las siguientes preguntas: Para la confección de la porta lapiceros escolar - ¿cuánto
Inicio

calcula que puede ser el precio del producto?

SABERES PREVIOS:
 La docente comenta una historia donde no se utilizo la hoja de presupuesto e indica la importancia de su
aplicación para la producción de diversos productos. Por lo que plantea las siguientes preguntas: ¿Qué necesito
tener en cuenta para la elaboración de la hoja de presupuesto ?, ¿Qué datos puedo utilizar?, los estudiantes
responden…

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:

 Con las respuestas de los estudiantes, la docente induce el tema a trabajar y lo plasma en la pizarra:
“Elaboramos la hoja de presupuesto de nuestro porta lapiceros”
 Asimismo, se da a conocer la competencia, capacidades y desempeños a trabajar durante la sesión.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: 20 “
 La docente solicita el formato de hoja de presupuesto.

 Pide que lo analicen en forma individual, mientras la docente pega en la pizarra el papelógrafo con el formato
que cada estudiante tiene.

 Con la participación activa de los estudiantes la docente explica el procedimiento para la elaboración de la hoja
Desarrollo

de presupuesto, determinando los procedimientos que deberán seguir para lograr el precio final de su producto.

 Terminada la explicación del formato la docente pregunta si existe alguna duda con respecto al procedimiento,
caso contrario solicita a los estudiantes realizar la actividad propuesta en el material impreso. La docente indica
el tiempo (15 min) que tomará la actividad y les hace recordar que en las sesiones anteriores trabajaron los
cálculos de los materiales y herramientas.

 Mientras los estudiantes desarrollan la actividad, la docente monitorea activamente el trabajo de los estudiantes
y durante ello plantea algunas preguntas: ¿Qué materiales utilizaron? ¿Cuántas horas se demoró en elaborar su
porta lapiceros? .
EVALUACIÓN: 15”
 Para recoger la información sobre el avance de los aprendizajes en función al desempeño, la docente aplica una
lista de cotejo para evaluar la evidencia.
 Cada estudiante deberá de completar la ficha de metacognición, mientras la docente va revisando.
CIERRE

 Culminado la actividad de los estudiantes, la docente invita a los estudiantes que de forma voluntaria expliquen
su procedimiento en el papelógrafo que esta pegado en la pizarra, pide a mostrar y reflexionar sobre el trabajo
realizado a través de las siguientes preguntas: ¿Cuál fue la mayor dificultad que se te presentó durante la
elaboración de tu porta lapiceros?, ¿Para qué te sirve lo aprendido?
 Por último la docente felicita a cada uno por su trabajo y les invita a seguir mejorando cada día.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA

IV. RECURSOS Y MATERIALES

RECURSOS Y MATERIALES
 Plumones
 Material reciclable  Cinta métrica
 limpiatipo  Tijera
 Plumones  Lápiz
 hojas  Borrador
  Hoja impresa

V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

PREGUNTAS
¿QUE DIFICULTADES TUVIERON LOS ESTUDIANTES?

¿QUÉ ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y MATERIALES

FUNCIONARON Y CUÁLES NO?

……………………………………………
DOCENTE RESPONSABLE
 Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en para mejorar mis
proceso de aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué correctamente las partes de la hoja de
presupuesto.

Realicé cálculos correctos de la hoja de

presupuesto.

Identifique el precio final de mi porta

lapiceros.
 LISTA DE COTEJO 2 “A”
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas.
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios en
Desempeño equipo generando alternativas de solución a través de la elaboración de un
porta lapiceros.
Criterios/ evidencias
Realiza cálculos
Identifica las partes Identifica el precio
correctos en la
Nombres y apellidos de la hoja de
hoja de
final de su Sugerencias
presupuesto producto
presupuesto
SI NO SI NO SI NO
1 ADAUTO RICALDI ADRIAN
JOSELIN
2 ALCANTARA RODRIGUEZ
CRISTOPHER
3 BAZAN RIOS DOBER PAOLO
4 BOSA PACCO JACK JHONATAN
5 CASUSOL GOYCOCHEA MILUZKA
6 DIAZ QUISPE EMMY NATSUMY
7 DIAZ RAMIREZ ALEXANDER
8 DURAND ALAMO AXEL MATTIAS
9 FERNANDEZ SAAVEDRA
LEANDRO
10 JANAMPA BORDA JHOAN
JHOSMEL
11 JIMENEZ ASHCALLA JHON
ANGEL
12 MACAHUACHI ACHO ROSA
ALFONSINA
13 NAVARRO MORALES ANGIE
14 NORABUENA MALPICA GENESIS
15 NOVOA SAAVEDRA ADRIANA
16 ÑATO AYLLON VALERY ZENAIDA
17 PALACIOS CRUZ RANDEL
18 RICALDI DEXTRE LIZEN CHIAOLI
19 ROJAS PANDO CARLOS
ENRIQUE
20 RUIZ SANCHEZZ LUZ PAOLA
21 SALVATIERRA CHAVARRIALUANA
22 SANCHEZ ESPINO JIMMY
ALEXANDER
23 SILVA ESPINOZA VALENTINA
24 TRASLAVIÑA OROPEZA LORET
KIARA
25 TICLLA GUEVARA JHOSELYN
26 TUYA RODRIGUEZ ADRIANO
JAVIER
27 VALERIO SINIAGA EMANUEL
ALBERTO
28 VELASQUEZ ESPINOZA LADY MILEY
29 VILCA MEDINA JIMMY
30 YAFAC VALCARCEL FRANCISCA
31 ZAMBRANO MARTINEZ PABLO

LISTA DE COTEJO 5 “A”

Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas.
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios en
Desempeño equipo generando alternativas de solución a través de la elaboración de un
porta lapiceros.
Criterios/ evidencias
Realiza cálculos
Identifica las partes Identifica el precio
correctos en la
Nombres y apellidos de la hoja de
hoja de
final de su Sugerencias
presupuesto producto
presupuesto
SI NO SI NO SI NO
1 ALTAMIRANO
2 BAUTISTA
3 CAMPOMANES
4 CASATAN
5 CASTRO
6 CHAVEZ
7 HAHN
8 HINOSTROZA
9 JULCA
10 LOZADA
11 MAMANI
12 MARIN
13 MEDINA
14 MONAGO
15 MORALES
16 MORGAN
17 NOVOA
18 PONCE
19 QUISPE
20 RAMIREZ
21 ROJAS RIOS
22 ROJAS SALAZAR
23 ROJAS VISCARRA
24 RUIZ
25 SALCEDO
26 SANCHEZ
27 SUSANIBAR
28 VELASQUEZ
 LISTA DE COTEJO 1 “B”
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas.
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios en
Desempeño equipo generando alternativas de solución a través de la elaboración de un
porta lapiceros.
Criterios/ evidencias
Realiza cálculos
Identifica las partes Identifica el precio
correctos en la
Nombres y apellidos de la hoja de
hoja de
final de su Sugerencias
presupuesto producto
presupuesto
SI NO SI NO SI NO
1 ALARCON
2 ALIAGA
3 ARONI
4 BACILIO
5 BANCES
6 BARTRA
7 BENITES
8 CALDERON
9 CARBAJAL
10 EUGENIO
11 GARCIA
12 GARCIA
13 GONZALEZ
14 HERRERA
15 HUAMANI
16 LOZANO
17 LUCENA
18 LUNAREJO
19 MARCELO
20 MARIN
21 MONTENEGRO
22 OLARTE
23 PADILLA
24 PALACIOS
25 POLO
26 POMA
27 PRIETO
28 ROSAS
29 TRIGOSO
30 VALDERRAMA
31 VASQUEZ