Escuela Normal Superior

Federalizada del Estado de Puebla

Licenciatura en Educación Primaria

Protocolo de Informe de
Prácticas Profesionales

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA

REFORZAR LA LECTOESCRITURA
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Presenta: Mónica Flores Andrade

7º semestre
SAN JUAN B. CUAUTLANCINGO, PUE. NOVIEMBRE DE 2022
 INTRODUCCIÓN
(Contexto social, escolar y áulico)
Contexto social
Entorno urbano
Ubicación
Población
Accesibilidad a la localidad

Contexto escolar
• Instalaciones
• Servicios básicos
• Acceso a personas con NEA

Contexto áulico
• Numero de alumnos
• Ausentismo
• Infraestructura y mobiliario
• Distribución de espacios
 Planteamiento del Problema
• Diagnóstico y problema
En el grupo de primero A, se realizo una evaluación diagnostica para obtener información sobre los
conocimientos previos de los alumnos, en los ámbitos de matemáticas, lectura y escritura, al igual,
para conocer sus estilos de aprendizaje.

Diagnostico Lectura y
escritura
Nivel esperado 7
En desarrollo 20
Requieren apoyo 1

Visual Auditivo Kinestésico

Estilos de 9 1 22
aprendizaje

Los estudiantes presentan problemas al reconocer las grafías y fonemas para llevar a cabo el
proceso de la lectoescritura
Justificación
La comunicación es un proceso que se va construyendo al adquirir
y desarrollar habilidades y conocimientos que el individuo necesita
para interpretar y transmitir información.
Este proceso de construcción determina que en la educación
primaria los infantes, según el Plan y Programa de estudios
Aprendizaje Clave (2018), deben “Comunicar sentimientos,
sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua
materna”.
Conforme a esto se tiene la intensión de desarrollar estrategias
didácticas mediante los textos literarios que permitan al infante
desarrollar y fortalecer su proceso tanto de la lectura como la
escritura.
 Hipótesis y variables
• Si se implementan estrategias didácticas enfocadas en los
textos literarios (cuentos, adivinanzas, trabalenguas, rimas)
se podría mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la lectoescritura
 Objetivo General
Determinar el impacto
Mejorar el proceso de la lectoescritura en la enseñanza de
estrategias didácticas mediante los textos literarios en los niños de
primer grado de la escuela primaria

Objetivos específicos
• Fomentar la imaginación y participación de los alumnos en el desarrollo de
las actividades

• Desarrollar habilidades de comunicación y expresión

• Aplicar estrategias didácticas para mejorar la lectura y escritura en los niños

• Identificar el nivel de la escritura en el que se van desarrollando los infantes

• Evaluar el proceso de mejora después de aplicar las estrategias didácticas

para mejorar la lectoescritura
Actividades del proyecto de intervención

Cuentos
Trabalenguas
Adivinanzas
Poemas
Construcción de palabras y oraciones