EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4

“VIVIMOS EN UN MEDIO AMBIENTE LIMPIO PARA UNA BUENA SALUD”

Actividad de la Semana 1: INVESTIGUEMOS SOBRE LOS ECOSISTEMAS

Actividad del día N° 1: Conocemos los fenómenos naturales

DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E. : N° 168 “Amistad Perú Japón”

1.2. Director :
1.3. Subdirector :
1.4. Docente :
1.5. Grado y sección : 3° “B”.
1.6. Área : Personal Social
1.7. Fecha : Lunes 30 de mayo

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA 28

Gestiona responsablemente el espacio y el Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma”
ambiente.
• Comprende las relaciones entre los elementos -Define metas de aprendizaje.
Competencia /
naturales y sociales.
Capacidad • Maneja fuentes de información para comprender el
espacio geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y
global.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
 Identifica en su  Identifica los fenómenos naturales más frecuentes Cuestionarios Lista de
escuela los lugares en su localidad. sobre los cotejo.
 Explica la diferencia entre un fenómeno y un fenómenos y
seguros y
desastre natural. desastres
vulnerables ante natrales.
desastres de
diversos tipos, y
participa en
actividades para la
prevención
(simulacros,
señalización, etc.).

Enfoques
VALOR Actitudes o acciones observables
transversales
- Enfoque - Justicia y - Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
ambiental solidaridad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
- Zonas de señalización y evacuación. - Papelotes, plumones, limpia tipos, ficha de trabajo,
- Señalizaciones en lugares seguros del aula. ficha de observación.
- Papelote con la síntesis.
- Proponer una mochila de emergencia.
3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Observan las siguientes imágenes y conversarán sobre lo que representan.

 Responden a las siguientes preguntas ¿Qué se reproduce en cada imagen?, ¿Cómo lo saben?, ¿Qué
creen que ocurrió?, ¿En dónde sucedieron los hechos?; ¿Saben qué son los peligros naturales?,
¿Cuáles son?, ¿Cómo se manifiestan?; ¿Alguna vez han sentido un temblor?, ¿Alguno de estos
fenómenos naturales ha ocurrido en nuestra localidad o región?, ¿Qué daños causó?, ¿Qué otros
fenómenos naturales podrían suceder en el país?, ¿Y en la localidad?, ¿De qué manera podrían
afectarnos?, ¿Podemos controlar que ocurra alguno de estos fenómenos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Identifica los fenómenos naturales más frecuentes en nuestra

comunidad.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
En grupos pequeños
 Lee y analizan el siguiente caso:

El tío Juan, hermano de la abuelita, llegó con su familia de la sierra de Piura a vivir a Pueblo Nuevo
en la región Tumbes en busca de trabajo. Luego de unos meses, encontró un lugar cerca de la ribera
del río donde construyó su casa. Ellos desconocían el peligro que
les generaría esa decisión en el futuro.
En el 2017 llegó el Fenómeno de El Niño. Debido a este
fenómeno, aumentó el caudal del río, por lo que su vivienda y las
de otras personas se inundaron y se destruyeron totalmente.
Además, el tío Juan y sus vecinos perdieron todas sus
pertenencias. La familia del tío Juan logró sobrevivir, porque en
ese momento no se encontraba en su casa.

 Responden a las preguntas: ¿Qué sucedió?, ¿Cuándo sucedió?, ¿Dónde sucedió?, ¿Quiénes formaron
parte?

En grupo clase:
 Analizan el organizador gráfico con algunos desastres ocurridos en nuestro país, completan con otros
desastres que hayan ocurrido en su escuela comunidad.

Incendio en Mesa
Redonda
Derrame de
En diciembre de 2001
mercurio en
se produjo un voraz
Cajamarca
incendio que
Esto ocurrió en
desapareció un
junio de 2000. El
conjunto de negocios
mercurio fue
en un centro comercial
recogido por los
de Lima. Esto se
pobladores. Muchos
produjo debido a la
de ellos enfermaron
explosión de material
por el
pirotécnico. Murieron
envenenamiento
cerca de trescientas
producido por el
personas y otras
mineral.
quedaron gravemente
heridas.

Terremoto en el sur
del Perú
El terremoto de Pisco
fue el 15 de agosto de Volcán Ubinas
2007 y tuvo una En mayo de 2006, el
duración de dos volcán Ubinas entró
minutos. Un terremoto nuevamente en
de 7.9 grados se situó actividad. Esto hizo
en la costa central del necesaria la evacuación
país, a unos 45 de las poblaciones
kilómetros de Chincha, aledañas. Murieron
fue devastador. muchos animales y los
terrenos quedaron
cubiertos por las
cenizas del volcán.

 Dialogan ¿Qué fenómenos naturales se han producido en nuestro país estos últimos años?, ¿Qué han
ocasionado los fenómenos naturales?, ¿Qué otros fenómenos naturales son frecuentes en nuestra
localidad?, ¿Cuál es la diferencia entre fenómeno natural y desastre natural?

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Leen y analizan información sobre los desastres naturales más frecuentes en nuestras localidades.
Fenómeno natural
El concepto de fenómeno natural se refiere a un cambio que se
produce en la naturaleza. Son los procesos permanentes de
movimientos y de transformaciones que sufre la naturaleza. Estos
pueden influir en la vida humana (epidemias, condiciones climáticas,
desastres naturales, etc.).
Desastre natural
Son los mismos fenómenos naturales que ocasionan daños y
destrucción de diversa magnitud sumado fundamentalmente a la
acción indirecta del ser humano, que no prevee que sus acciones
pueden ocasionarle pérdidas a sí mismo. De estos, tenemos: terremoto,
tsunami/maremoto, erupción volcánica, alud, etc.
En el Perú existen diversos fenómenos naturales, como lluvias
torrenciales, sismos, sequías, vulcanismo. Cuando estos fenómenos
afectan la vida, la salud y la economía de las personas se convierten en
un desastre.
El fenómeno y el desastre son eventos no frecuentes y en muchos casos ocurren de manera sorpresiva.
Es importante conocer cuáles son los fenómenos más frecuentes que se pueden presentar en el lugar
donde vivimos, para saber qué hacer antes, durante y después de sucedido el fenómeno. Cuando la
población no se encuentra preparada para actuar adecuadamente, pueden producirse muchos daños
materiales y pérdidas de vidas humanas.
Los desastres también pueden ser ocasionados por acción del hombre. Por ejemplo: derrame de
minerales, explosión de artefactos pirotécnicos e incendios.

SEQUÍAS.- Son causadas INUNDACIONES.- En VULCANISMO.- Se

por la falta de lluvia.
Cuando la sequía es muy
fuerte, origina causa
problemas en los suelos.
Los campos de cultivo se
secan, se arruinan cosechas
enteras, los pastos
desaparecen y el ganado
muere de sed y hambre.
verano crece mucho el
caudal de los ríos debido al
incremento de las lluvias.
Cuando este caudal se
desborda se dice que hay una
inundación. Las
inundaciones destruyen
viviendas, carreteras y
cultivos.
produce cuando un volcán
entra en actividad. En
algunos casos, la lava
emitida por el volcán puede
llegar a centros poblados
causando muchos daños a la
población.
 DESLIZAMIENTOS
Es el movimiento de tierra, rocas y agua desde una
zona alta hacia una más baja. Se produce por las
fuertes lluvias. En nuestro país la forma más común
es el huaico o lloclla, que es una violenta avalancha,
con gran cantidad de barro y piedras, que destruye
todo lo que está a su paso.

SISMO
Son movimientos bruscos en la corteza terrestre. Los
sismos poco intensos son los temblores, los más fuertes
son los terremotos. Los terremotos pueden causar daños
materiales como vidas humanas. Cuando el sismo se
produce en el mar, se forman olas inmensas que son muy
destructoras cuando llegan a la costa. Este desastre es
conocido como tsunami o maremoto.

.
 Dialogamos ¿Qué nos dice de los fenómenos naturales?, ¿Qué daños pueden causar a las
poblaciones?, ¿Por qué ocurren?, ¿Cuáles son las características de cada fenómeno?
 Analizan cada uno de los fenómenos y explican cómo dichas situaciones pueden representar un peligro.
 Analizan a qué peligro se expondrían como escuela frente a un fenómeno natural.
 Mencionan los peligros que han identificado.
 Refuerzan lo aprendido con la observación del siguiente vídeo. DESASTRES NATURALES para niños -
TERREMOTO 🌋 VOLCÁN 🌊 TSUNAMI 🌀 HURACAN 🌪️TORNADO 🔥 INCENDIO
https://www.youtube.com/watch?v=HdO02KGD86U
 Sistematizan las ideas más importantes sobre los fenómenos y desastres naturales a través del
cuestionario:
a. ¿Qué es un fenómeno natural?

b. ¿Qué es un desastre natural?

 c. ¿Qué diferencia encuentras entre un fenómeno natural y un desastre natural?

d. En el Perú se presentan diversos fenómenos naturales ¿Cómo cuáles?

TOMA DE DECISIONES
 Se promueve la reflexión entre las niñas y los niños por medio de un diálogo que se base en las
siguientes preguntas: ¿Por qué es importante conocer los fenómenos naturales?, ¿Por qué también es
importante saber a qué peligro nos enfrentamos en la escuela ante la presencia de alguno de ellos?
 Leen lo que han respondido y con ello concluye que es importante saber a qué peligro nos enfrentamos
en la escuela para poder estar preparados.
CIERRE

 Conversan acerca del tema que han trabajado. Expresan para qué les va a servir este aprendizaje.
 Cuentan en casa lo que aprendieron en la sesión y pregunten a sus familiares qué hacen ellos cuando
ocurre uno de estos fenómenos.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Identifiqué los fenómenos naturales

más frecuentes en su localidad.
- Expliqué la diferencia entre un
fenómeno natural y un desastre
natural.
Flores 78, mayo del 2022

Edith Palomino Alosilla V° Dirección

 FICHA DE APLICACIÓN: CONOCEMOS LOS FENÓMENOS NATURALES
1. Une con líneas la imagen con el nombre que corresponde.
 Inundaciones

Erupciones volcánicas

Sismos

Derrumbes

Tsunami

Incendios forestales
2. Encuentra loa nombres de los siguientes fenómenos naturales en la sopa de letras:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
- Genera acciones para preservar el ambiente local y global
Criterios de evaluación
- Identifica los - Explica la diferencia
fenómenos naturales entre un fenómeno
Nº más frecuentes en su natural y un desastre
localidad. natural.

logré

logré
proc

proc
Esto

Esto

Esto

Esto
y en

y en
inici

y en

y en
inici
Lo

Lo
1 CARMEN LHIA PRISCILA
2 LUIS VALENTINO
3 ALEXIS YAMIR
4 YARITZA KRISTELL
5 RONALDO ARON
6 ROMINA SOFIA
7 CAMILA ANABEL
8 GREYSSI ALISAÍ VALENTINA
9 DAYANA DAYLIN
10 MARYA SOPHYA
11 DEREK SANDERSON
12 ANDRE THIAGO
13 ALONDRA MELANY
14 SANTIAGO EDWING
15 ARAZELI ZAYURI
16 FABIOLA ALEXANDRA
17 MARLON LÚCIO
18 KIMBERLY LUCIANA
19 THIAGO MATHIAS
20 GIOANA ARUMY
21 DHYLAND PEDRO
22 VIVIANA YASMIN
23 ORIANA MILEY
24 PALOMA YAZURI
25 LUIS ANGELO
26 BRITTANY KORINA
27 MATHIAS EDGAR
28 HANNA XIOMARA
El tío Juan, hermano de la abuelita, llegó
con su familia de la sierra de Piura a vivir
a Pueblo Nuevo en la región Tumbes en
busca de trabajo. Luego de unos meses,
encontró un lugar cerca de la ribera del río
donde construyó su casa. Ellos
desconocían el peligro que les generaría
esa decisión en el futuro.
En el 2017 llegó el Fenómeno de El Niño.
Debido a este fenómeno, aumentó el caudal del río, por lo que su vivienda y
las de otras personas se inundaron y se destruyeron totalmente. Además, el
tío Juan y sus vecinos perdieron todas sus pertenencias. La familia del tío
Juan logró sobrevivir, porque en ese momento no se encontraba en su casa.
 Incendio en
Mesa Redonda
Derrame de En diciembre de
mercurio en 2001 se produjo
Cajamarca un voraz incendio
Esto ocurrió que desapareció
en junio de un conjunto de
2000. El negocios en un
mercurio fue centro comercial
recogido por de Lima. Esto se
los produjo debido a
pobladores. la explosión de
Muchos de material
ellos pirotécnico.
Murieron cerca
enfermaron
de trescientas
por el
personas y otras
envenenamie quedaron
nto producido gravemente
por el heridas.
mineral.
Terremoto en el
sur del Perú
El terremoto de
Pisco fue el 15
Volcán Ubinas
de agosto de
En mayo de
2007 y tuvo una
2006, el volcán
duración de dos
Ubinas entró
minutos. Un
nuevamente en
terremoto de
actividad. Esto
7.9 grados se
hizo necesaria la
situó en la costa
evacuación de
central del país,
las poblaciones
a unos 45
aledañas.
kilómetros de
Murieron
Chincha, fue
muchos
devastador.
animales y los
terrenos
quedaron
cubiertos por las
volcán.