FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME:

“Violencia infantil y su Influencia en el Lenguaje”

AUTORES

Espinoza Y, Gabriel Sebastián

Cod. /Orcid

(0009-0009-6857-9999)

Luis Rodríguez, Alejandra Zalet

Cód. /Orcid

(0009-0000-6839-119X)

Ruiz Ramírez, Levi Jonatan 

Cod. /Orcid.

(0009-0004-9669-8083)

Sevillano Chimbor, Emperatriz

Cód. /Orcid

(0009-0003-4546-6357)

ASESORA

Mg. Muñoz Luna, Victoria María Eloísa

TRUJILLO – PERÚ

2023 - I
 ÍNDICE GENERAL

Índice…………………………………………………………………………………… 1

I. Introducción……………………………………………………………………………2

II. Desarrollo……………………………………………………………………………. 4

2.1 Tipos de violencia…………………………………………………………………7

2.1.1 Violencia emocional ………………………………………………………..7

2.1.2 Violencia sexual ……………………………………………………………7

2.2. Teorías acerca de la violencia infantil……………………………………………7

2.3. Roles de la teoría del maltrato infantil……………………………………………8

2.4. El lenguaje en los infantes………………………………………………………. 8

2.5. Relación entre violencia infantil y el lenguaje………………………………… 9

III. Conclusiones………………………………………………………………………… 10

Bibliografías………………………………………………………………………...12

Anexos… …………………………………………………………………………… 13

     
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad, el índice de violencia en infantes en nuestro país tiene una cifra alarmante,
llegando a un 80% según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). La
violencia infantil es una forma de abuso que afecta directamente el bienestar y los derechos
de los niños, pudiendo interferir en su desarrollo físico, emocional y cognitivo. En este
sentido, el maltrato infantil se considera un problema muy grave en el Perú, ya que trae
consigo una serie de consecuencias negativas como dificultades educativas, baja
autoestima, depresión, entre otras.

El maltrato infantil es un problema global que afecta a todas las clases sociales, sin
embargo, en muchas ocasiones este tipo de violencia está relacionado con otros tipos de
violencia familiar, como el maltrato de pareja, generando un círculo vicioso difícil de
romper. Los padres son los principales cuidadores y responsables de sus hijos, por lo que es
fundamental que les enseñen valores y conductas apropiadas para su crecimiento y
madurez. A pesar de esto, algunas familias recurren a la violencia como método de
disciplina, lo que afecta negativamente el desarrollo lingüístico y académico de los niños.

En este contexto, es importante identificar la influencia que tiene la violencia infantil en el

lenguaje de los niños, ya que esta es una herramienta fundamental para su comunicación y
desarrollo cognitivo. En la etapa preoperacional, que ocurre en el primer año de educación
básica, los niños comienzan a participar en juegos simbólicos y construyen experiencias
sobre el mundo. Utilizan símbolos para representar objetos y el lenguaje refleja lo que el
niño ya conoce. Sin embargo, cuando los niños son víctimas de maltrato en sus hogares,
pueden presentar alteraciones en el lenguaje que afectan su desarrollo cognitivo.

El maltrato infantil es un problema que se da en todas las clases sociales, afectando

principalmente a los niños en su proceso de desarrollo. Este tipo de violencia puede
manifestarse de diversas formas, como abuso físico, sexual, psicológico y negligencia. Los
niños que son víctimas de maltrato tienen un mayor riesgo de presentar problemas de salud
mental, abuso de sustancias y retrasos en su desarrollo.

En muchas ocasiones, el maltrato infantil está relacionado con otros tipos de violencia
familiar, como el maltrato de pareja. Cuando los padres no resuelven sus conflictos de
manera adecuada, esto puede afectar la dinámica familiar y generar un ambiente de tensión
y estrés en el hogar. Esto a su vez, puede llevar a que los padres recurran a la violencia
como método de disciplina, afectando negativamente el desarrollo lingüístico y académico
de los niños.

Los padres son los principales cuidadores y responsables de sus hijos, y deben enseñarles
valores y conductas apropiadas para su crecimiento y madurez. La educación es una
herramienta fundamental para prevenir la violencia infantil, ya que permite a los niños
desarrollar habilidades sociales y emocionales que les permitan interactuar de manera
adecuada con su entorno. Además, la educación permite a los padres identificar situaciones
de violencia.
 DESARROLLO

El objetivo de nuestra información es dar a conocer la violencia infantil y como está afecta
el desarrollo del lenguaje de los niños. Además, la violencia en los niños es un problema
grave que puede tener consecuencias a largo plazo en su desarrollo cognitivo y emocional.
Las consecuencias de la violencia en los niños pueden ser variadas y duraderas,
especialmente en el desarrollo del lenguaje. Por otro lado, los niños sufren violencia ya que
presentan dificultades en la adquisición y uso de lenguaje como problemas de
pronunciación, dificultades para seguir instrucciones y para expresar sus pensamientos
cognitivos. Además, las características de las familias, como la estructura la dinámica y el
nivel socioeconómico influyen en el desarrollo de la violencia en los niños y en su
capacidad para adquirir y utilizar un lenguaje de una manera adecuada.
En resumen, el objetivo de nuestro estudio es profundizar en la relación entre la violencia
infantil y el desarrollo del lenguaje, con el fin de brindar información útil sobre cómo
prevenir el impacto negativo de la violencia en la adquisición y uso del lenguaje en los
niños. Es importante destacar que prevenir la violencia en los niños es fundamental para
garantizar su bienestar emocional y cognitivo, y para permitirles desarrollar todo su
potencial.

El maltrato a los niños es un problema que no solo afecta a nuestro país sino de manera
global sin importar las clases sociales. Además de esto tiene graves consecuencias en el
desarrollo de ellos. También está relacionado con diferentes tipos de violencia tanto
familiar cómo en parejas; dando origen problemas de salud mental y retrasos en el
desarrollo cognitivo, social, y afectivo. Cada padre tiene como responsabilidad velar por el
cuidado y bienestar de sus hijos, enseñándoles valores. A pesar de esto algunos padres aún
usan la violencia como disciplina con los infantes, lo cual afecta gravemente a su desarrollo
tanto en su lenguaje; como sabemos los 3 primeros años son cruciales para ellos. En los
primeros años de educación de cada niño empiezan a explorar y desarrollarse con juegos
simbólicos.
Los infantes que son víctimas de violencia en sus hogares mayormente presentan
alteraciones y retrasos en su lenguaje; por ejemplo, dificultades para repetir palabras o no
saber ordenar una secuencia en oraciones simples. Esto afecta en el desarrollo ya que no se
integra de manera correcta en su ambiente; la carencia de afecto también los perjudica en el
desarrollo integral, por ello los padres deben brindarles un apoyo emocional para su buen
desarrollo en esta etapa que es tan.

El mayor problema es la violencia cotidiana en el país, y peor aún, la normalización de la

violencia, es decir, se consideran prácticas efectivas para corregir, controlar o ejercer poder
sobre niños, niñas y jóvenes. Por lo tanto, no se cuestiona el uso de la violencia por parte
de los padres y cuidadores ya que es visto como una necesidad para disciplinar. Estas falsas
creencias se transmiten de generación en generación y se perpetúan porque quienes se
convierten en víctimas de la violencia tienen más probabilidades de cometer actos de
violencia más adelante en la vida. De esta forma se facilita el círculo vicioso de la violencia
y su arraigo en la sociedad peruana.

Los hogares y las escuelas son espacios en los que se forman relaciones de poder mediadas
por la violencia física, psicológica y/o sexual. Por ende, los niños y niñas están expuestos
simultáneamente a diferentes tipos de violencia, dado que hacen un vínculo directo entre
aprender a comportarse y usar la violencia tanto en la casa como en la escuela, la cual
refuerza la noción de normalizar la violencia. Las consecuencias de la violencia son
desastrosas para el desarrollo de los niños, haciéndolos más propensos a recibir salarios
bajos después de llegar a la edad adulta, reforzando el ciclo intergeneracional de la pobreza
y reduciendo el crecimiento económico del país y el progreso hacia indicadores clave de
desarrollo. Por tanto, es urgente garantizar un entorno vital para la vida de los niños y
jóvenes y sentar las bases para la formación de buenas personas y ciudadanos responsables.
El hogar y la escuela deben ser lugares donde se sientan seguros y donde puedan ejercer
libremente sus derechos. Esto incluye asegurar que las diferencias entre todos los
miembros sean tratadas con respeto y tolerancia y promover la resolución pacífica de
disputas.
2.1Tipos de violencia

2.1.1Violencia emocional:
En este tipo es cuando por parte de las personas adultas (profesores, Cuidadores y
Padres de familia) Agreden al niño humillado los, insultando con calificativos lo cual
hacen que bajen su autoestima del niño afectando la seguridad, autoestima, mental y
psicológicamente.

2.1.2Violencia sexual:
Está consista por parte de las personas adultas lo cual tienen intimidad hacia el niño
lo cual lo trae con engaños.
Es muy importante saber todos estos tipos de violencia hacia el niño, ya que se daña al
niño ya no tendrá confianza con nadie. Por ello se necesita un compromiso de todas
las personas para poder respetar los derechos de los niños.

2.2 Teorías acerca de la violencia infantil

Existen varias teorías que intentan explicar la violencia o maltrato infantil y sus posibles
efectos en el comportamiento de los niños. Una de ellas es la teoría del aprendizaje social,
que sostiene que los niños aprenden comportamientos violentos al observar a sus padres,
familiares y personas cercanas, y que esos comportamientos pueden ser reforzados si se
dan las condiciones adecuadas.

Otra teoría que se ha utilizado para explicar el maltrato infantil es la teoría del apego, que
sugiere que los niños que no han desarrollado un vínculo seguro con sus cuidadores pueden
estar en mayor riesgo de sufrir maltrato y desarrollar problemas de comportamiento y
emocionales.

Además, ciertos modelos teóricos explicativos del maltrato infantil también se centran en la
cognición social y el desarrollo temprano de la teoría de la mente en los niños, sugiriendo
que esta puede tener un papel clave en cómo los niños perciben la situación y cómo
reaccionan a la misma. Es importante destacar que existen diversas teorías que intentan
explicar el maltrato infantil y que cada caso puede ser diferente y complejo, por lo que es
importante tratarlo de manera individualizada y multidisciplinaria.

2.2 Roles de la teoría del maltrato infantil

Hay varias teorías que intentan explicar las causas y la dinámica del abuso infantil y la
violencia contra los niños. Algunas de estas teorías analizan el papel de las personas y las
instituciones en la perpetuación o prevención del abuso infantil.

Por ejemplo, la teoría del aprendizaje social enfatiza el papel del aprendizaje por
observación, donde los niños aprenden comportamientos violentos de las personas que los
rodean. La teoría de los sistemas ecológicos desarrollada por Bronfenbrenner destaca la
importancia del medio ambiente y la red de relaciones que rodea al niño. Esta teoría analiza
los diversos niveles de influencia en un niño, incluida la familia, la escuela, la comunidad y
la sociedad en su conjunto.

Otra teoría discutida a menudo en relación con el abuso infantil es la teoría del ciclo de
violencia. La teoría sugiere que las personas que sufrieron abusos cuando eran niños tienen
más probabilidades de convertirse en abusadores.

Es importante tener en cuenta que, si bien las teorías pueden proporcionar información
sobre las causas y la dinámica del abuso infantil, no existe una sola teoría que pueda
explicar por completo este complejo problema. Abordar el abuso infantil y la violencia
contra los niños requiere un enfoque multidisciplinario que involucre a individuos,
familias, comunidades e instituciones que trabajen juntos para prevenir y responder al
abuso.

2.3. El lenguaje en los infantes

 Es un proceso complejo que comienza al nacer y se desarrolla gradualmente durante los
primeros años de vida. Los niños pequeños aprenden el lenguaje a través de la interacción
con el entorno y otras personas, especialmente los miembros de la familia y los padres. El
lenguaje de los adultos y la comunicación gestual que transmiten crean un aprendizaje
continuo en los bebés.

En los primeros meses, los infantes emiten sonidos guturales o balbuceos, que no tienen
significado, pero les ayudan a ejercitar los músculos de la boca y a aprender a controlar su
voz. A medida que van creciendo, comienzan a balbucear sílabas y a imitar sonidos. Entre
los seis meses y el año, los bebés comienzan a producir sus primeras palabras y a
comprender algunas órdenes sencillas.

Por lo tanto, es importante mencionar que el lenguaje en los infantes está estrechamente
ligado al desarrollo cognitivo. Es decir, a medida que van adquiriendo nuevas habilidades
cognitivas, como la atención, la memoria y la percepción, también van desarrollando su
capacidad de hablar y comunicarse con los demás.

2.4. Relación entre violencia infantil y el lenguaje

Los infantes son seres muy vulnerables por lo que pueden ser víctimas de distintas formas
de maltrato infantil, sabemos que el lenguaje es un aspecto fundamental en el desarrollo de
todo niño, este nos permite relacionarnos con nuestro entorno. Después de la investigación
realizada por este grupo de estudiantes creemos que existe una estrecha relación entre
violencia infantil y el lenguaje ya que afecta en la capacidad de comunicación y ocasiona
repercusiones en dicha área. Además, sabemos que pueden presentar problemas a escala
psicológica, intelectual, emocional, como también de lingüística; afectando al aprendizaje
del infante y años después reflejándose en el rendimiento académico. Los menores que han
vivido violencia tienden a tener más problemas con el aprendizaje del idioma y las
habilidades de comunicación.
 El maltrato infantil es un hecho cotidiano para muchos niños, es nuestra responsabilidad
protegerlos y evitar situaciones que expongan su integridad. La violencia puede afectar el
entorno en el que los niños aprenden y practican el lenguaje la cual genera graves
problemas. Se sabe que la violencia es una violencia suave imperceptible e invisible
incluso hacia sus víctimas. Esto se ejerce en su mayor parte a través de los canales de la
comunicación, la cognición y el reconocimiento (o más precisamente, el desconocimiento).
Es decir, por un lado, se reconoce que uno está ante una fuerza mayor, pero por otro lado se
desconoce el grado hasta el cual uno mismo contribuye a la construcción de ese poder
aceptando y legitimando su expresión verbal, visual y simbólica. 

Si bien el Estado constituye el mayor aparato generador de la violencia simbólica, según

Bourdieu, esta se ejerce principalmente mediante el funcionamiento del sistema escolar y la
acción pedagógica. Sabemos que su bisagra principal es el lenguaje, que el uso del lenguaje
y el discurso sobre la lengua juegan papeles fundamentales en la conjugación del paradigma
de dominación y en el compromiso con ciertas luchas por y en contra del poder.
 CONCLUSIÓN

La violencia infantil es un problema grave que tiene un impacto significativo en el lenguaje

y el desarrollo cognitivo de los niños. Los niños que experimentan violencia en el hogar, la
escuela o la comunidad pueden desarrollar trastornos del habla como resultado directo de la
violencia. También pueden sufrir otros problemas de salud mental, como ansiedad,
depresión y trastorno de estrés postraumático, que pueden afectar su capacidad para
aprender y usar el lenguaje de manera efectiva. La violencia también puede afectar
indirectamente el lenguaje al afectar la calidad de las interacciones entre padres e hijos. Los
padres que experimentan estrés o trauma como resultado de la violencia pueden tener
dificultades para interactuar de manera efectiva con sus hijos, lo que puede afectar el
desarrollo del lenguaje.

Abordar la violencia en los niños es importante para prevenir los efectos adversos en el
lenguaje y el desarrollo cognitivo de los niños. Deben fomentarse los programas que
educan a los padres y cuidadores sobre prácticas de crianza saludables y cómo lidiar con el
estrés y el trauma. Las familias y los niños que han sufrido violencia también deben recibir
servicios de apoyo, como tratamiento y asesoramiento, para ayudarlos a recuperarse del
trauma de la violencia. Por lo tanto, es necesario hacer campañas contra el maltrato infante
para que las personas tengan mas conocimiento sobre estos tipos de violencia y
consecuencias que se dan hoy en día y así poder prevenir que no pasen de a mayores como
es la muerte.

Además, es muy importante recalcar que debemos proteger a los menores de la violencia y
el maltrato, que es responsabilidad de todos con el fin de poder ayudar al niño así se sienta
más seguro lo cual no afecte emocionalmente y mentalmente. El maltrato hacia el niño se
 adopta en distintas formas que se pueden presentar al mismo tiempo afectando su
autoestima y salud mental. También podemos decir, que los niños que sufren violencia por
partes de los padres, docentes y compañeros de escuela lo cual estaría afectando a su
lenguaje y aprendizaje del niño. Bueno los padres de familia deben tener en cuenta que al
niño debe educarse bonitamente y no agrediéndolos, golpeándolos, menospreciarlos y
mucho menos quemándolos. Al contrario, deben tratarles con amor, cariño, respeto y
mucha atención hacia el niño lo cual esto sería la mejor forma como se debe tratar a un
niño.

BIBLIOGRAFIA

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https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872020000200204
 ANEXOS

Fuente:https://elpopular.pe/actualidad/2020/07/10/inei-casi-70-ninos-ninas-fueron-victimas

-violencia-dentro-hogar-2019-noticia-20864
Fuentes:https://larepublica.pe/sociedad/2020/10/02/casos-de-violencia-contra-menores-de- edad-
se-duplicaron-durante-el-2020-respecto-al-ano-anterior-atmp