Diseño de estrategias y/o actividades para el desarrollo de funciones ejecutivas en los/las

estudiantes.

ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN PROCESO DE LA ESTRATEGIA. A QUIEN

VA
DIRIGID
O
- MEMORIA DE REPETIR PALABRAS • Repetir en orden inverso. Todas las
TRABAJO O NÚMEROS. • Repetir según un orden establecido, edades.
por ejemplo, primero pares y luego
- Estrategias impares o primero frutas y luego
de trabajo animales.
auditiva. • Levanta la mano cada vez que se
pronuncia una palabra que contenga
las letras.
- Memoria • Recordar imágenes previamente
de trabajo mostradas.
visual. • Mostrar círculos de diferentes
colores con distintos números escritos
 y luego recordar los números que
había y el color que tenía el círculo
- Estrategias • - Cuando se diga rojo dará una
motrices palmada, cuando se diga azul dará un
golpe.
PLANIFICACIÓN Y Atención selectiva. Requieren establecer un plan: Todas las
ANTICIPACIÓN - LABERINTO localizar la salida, anticiparse a las edades.
S calles sin salida y buscar alternativas
- Diferencia hasta encontrar la salida.
entre - Rastrear los dibujos de una manera
dibujos. ordenada. - Redactar un enunciado y
la pregunta de un problema que se
resuelva con unas operaciones dadas.
- Seguir trayectorias siguiendo
Atención determinada secuencia.
alternante. - Completar códigos. - Copiar un
dibujo a la vez que cuenta en voz alta
de 100 a 1
Atención dividida
Realizar operaciones sencillas
mientras responde en voz alta a
preguntas

- Copiar un texto mientras recita las

tablas.
FLEXIBILIDAD E -Lectura de dibujos. - En una lámina con dibujos se le pide Todas las
INHIBICIÓN. que los nombre y que cambie la edades.
denominación de alguno de ellos.
-Fluidez de diseños.
- Realizar todos los dibujos posibles
en un tiempo limitado usando, por
-Escritura ejemplo, tres líneas rectas.
alternante.
- dictarle palabras que deberá escribir
- hacer-no-hacer. alternando una letra en minúscula y
otra en mayúscula.

- . Se pueden hacer tanto verbales

como motrices: por ejemplo, cuando
diga luna el niño dirá sol y a la inversa,
el resto de palabras las repetirá igual
- VELOCIDAD DE - Entrada visual y - Lectura de dibujos, de colores, Todas las
PROCESAMIENTO respuesta verbal. controlando el tiempo invertido. edades.
.
- Responder a preguntas.
- Entrada auditiva y
respuesta verbal. -Decir lo contrario de lo que se
nombra. -Tareas de cálculo mental.

- Entrada auditiva y - Realizar el gesto que se le dice

respuesta gestual
 - Entrada visual: letras y debajo
hueco: escribir la siguiente del
- Respuesta escrita, abecedario, presentarla mezcladas en
dos modalidades mayúsculas y minúsculas y escribirla,
con entrada visual y al contrario, con números pedirle que
con entrada escriba el resultado de sumarle 3 o
auditiva. restarle 2…

- Entrada auditiva: dictar números y

escribir en función de resultados
acordados, por ejemplo, de sumarle
2…
RAZONAMIENTO -Relacionar - Emparejar las palabras que tengan
conceptos y relación entre sí.
palabras. Fichas
1. -Profesión-oficio-empleo

-Imágenes revueltas 2. Cuatrimestre-semestre-milenio

3. Herbívoro-omnívoro-carnívoro
Estimación de
tiempos - Mover los bloques de una manera
ordenada hasta conseguir la imagen
deseada.

-Cálculo de tiempo de diferentes

actividades.
FLEXIBILIDAD - Aprender y - Saltamos cada vez que dé una Todas las
desaprender palmada (varias repeticiones para que edades.
el niño/a se acostumbre a la
consigna). A continuación, saltamos
Cambios sutiles en cuando levante las manos».
la consigna.
- «Vamos a buscar, lo más rápido
posible, todas las letras ‘e’ entre un
conjunto de letras (varias
repeticiones). Ahora tienes que
encontrar todas las letras que no sean
la ‘e'».

- «Tienes que salir corriendo cuando

cuente hasta tres (varias
repeticiones). Ahora tienes que
hacerlo cuando cuente hasta cinco». -
Laberintos y acertijos.
TOMA DE -Toma de decisión Decisión del menú, de la ropa que se Todas las
DECISIONES de manera va a poner, del lugar al que vamos a ir. edades.
autónoma.

BIBLIOGRAFÍA.
https://psicologiaymente.com/inteligencia/funciones-ejecutivas
https://psicologiaymente.com/psicologia/actividades-para-potenciar-funciones-ejecutivas
https://www.cognifit.com/ec/funciones-ejecutivas https://www.neuronup.com/actividades-
de-neurorrehabilitacion/actividades-para-funciones-cognitivas/actividades-de-funciones-
ejecutivas/5-actividades-para-mejorar-las-funciones-ejecutiva.