INSTITUCION EDUCATIVA ROBERTO SUAZA MARQUINEZ LA ORIENTACION

SEDE ESTORACAL PRIMER PERIODO

GUIA.1 SEMANA DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO Para poder orientarnos o ubicarnos en cualquier lugar, debemos de
tener en cuenta los puntos cardinales. En primer lugar para orientarnos
mejor debemos de ubicar al Sol y nos daremos cuenta que el Sol sale
GRADO TERCERO siempre por el Este, de esta manera será muy difícil que podamos
perdernos.
AREA: SOCIALES

DESEMPEÑOS:
- Interpreta y describe planos y mapas de diferentes entornos.
- Justifica la importancia de las convenciones en la interpretación de
mapa.
- Establece comparaciones entre diversos paisajes.

CONTENIDOS:
La orientación.
- Puntos cardinales
- Instrumento de orientación.
- Límites del departamento del Huila.
- Representaciones gráficas.
- Formas de representación gráfica.
- Los mapas y las convenciones.
El paisaje.
- Tipos de paisajes.
- El clima del departamento del Huila.
- Pisos bioclimáticos.
- Influencia del clima en las personas.
Zonas rurales y urbanas.
- La vía pública.
- El semáforo.
- Normas y señales de tránsito.
 ACTIVIDADES:
INSTRUMENTOS DE ORIENTACION: LAS BRUJULAS Y EL GPS

LAS BRUJULAS:
COLOREAR Y UBICAR LOS PUNTOS CARDINALES

EL GPS:

La historia del GPS, comenzó en el año 1964 y fue

desarrollado por el sector militar norteamericano. Para ese
entonces, contaba con 6 satélites posicionados
estratégicamente, estos conseguían cubrir todo el planeta
pero no constantemente. Por esa razón transmitía la
posición sin mucha información que complementara la
ubicación del objetivo.

AREA: RELIGION
DESEMPEÑOS
 - Identificar acontecimientos y hechos de la vida del ser humano que
invitan a la celebración.
CONTENIDOS:
- Celebramos los acontecimientos especiales de la vida.
 AREA: INGLES
UNIDAD 1 HEALTHY FOOD

ESTÁNDAR:
- Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar
comprensión sobre lo que leo o me dicen.
- Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas
palabras, expresiones y oraciones que leo.

CONTENIDOS:

Vocabulario

- Hábitos saludables en imperativos: I TAKE A SHOWER.

-Oficios y ocupaciones.
- Números del 1-100 y deletreo.

Gramática
Para imperativos solo en primera persona I
A / An: I am a student.

Gramática para oficios y ocupaciones:

- Presente simple: I, HE, SHE.

COMPROMISO: Dibuja o pega un acontecimiento importante de tu vida

 AREA: MATEMATICAS

DESEMPEÑOS

1-Aplica los conocimientos sobre conjuntos como una forma de organizar y

clasificar elementos de uso cotidiano.

2-Reconoce, lee y escribe números hasta seis dígitos en la aplicación de

situaciones matemáticas.
CONTENIDOS:

- Los conjuntos.
- Representación de conjuntos.
- Determinación de conjuntos (extensión y comprensión).
- Relación de pertenencia
- Relación de contenencia (sub –conjuntos).
- Unión e intersección entre conjuntos
- Los números hasta 999.999
- Lectura y escritura de números.
- Descomposición de números (unidades hasta centenas de mil.).
- Relación de orden (mayor que y menor que e igual).
- Adición y sus propiedades (prueba de la suma)
- Sustracción y prueba
- Solución de problemas.
- Números romanos.

CONJUNTO: un conjunto es la reunión de elementos que tienen una o

más características en común

Compromiso: Escribe qué haces todos los días para mantenerse sano( en
español) ejemplo: todos los días me lavo los dientes, como fruta y hago
ejercicio.
REPRESENTACION DE CONJUNTOS DETERMINACION ENTRE CONJUNTOS
GRÁFICAMENTE: Se representa mediante el diagrama de Venn-
Euler y son regiones plenas cerradas de diferentes formas: Un conjunto se define por:
rectangulares, cuadradas, circulares, ovaladas, etc. Ejemplo:

A B
1 2 3
a e
4 5 6 COMPRENSION: EXTENSION:
i un conjunto está Un conjunto está
7 8 9 definido por definido por
o u comprensión , si sus extensión, si se
elementos se enumeran sus
F describen a través de elementos.
propiedades que
tienen en común.

SIMBÓLICAMENTE: Por medio de letras mayúsculas y llaves

ejemplo:
ACTIVIDADES: AREA CASTELLANO:
DESEMPEÑOS:

- Comprende, lee y escribe textos cortos y sencillos.

- Utiliza adecuadamente el diccionario y los signos de puntuación.

CONTENIDOS:

 El abecedario (vocales – consonantes)

 Las sílabas
 Clases de palabras según sus silabas
 El acento
 (Agudas – graves esdrújulas)
 El diptongo, Triptongo y el hiato.
 Uso de los grupos consonánticos ct, sc.cc )
 El diccionario y su uso.
 Ordenar palabras y buscar su significado
 Signos de puntuación
 Punto.
 La coma.
 Dos puntos.
 Puntos suspensivos
 Palabras simples y compuestas.
 Uso de la h

EL ABECEDARIO ACTIVIDADES:
Es el conjunto de letras y consonantes del idioma español que se encuentran
ordenadas alfabéticamente COLOREA LAS VOCALES Y EL DIBUJO:

COLOREAR LAS CONSONANTES

ESCRIBE VOCALES Y LAS CONSONANTES DONDE AREA: CIENCIAS NATURALES

CORRESPONDE:
DESEMPEÑOS
-Identifica y clasifica los seres de la naturaleza.
-Comprende la relación entre las plantas y el medio ambiente.

CONTENIDOS:
-Funciones vitales (nutrición, relación y reproducción)
-Clasificación de los seres vivos. (reinos: mónera, protista, hongo,
vegetal y animal)
-Reino Mónera
-Reino protista
-Reino hongo
-Reino vegetal
-Características de las plantas (partes de la planta)
-Función vital de las plantas (alimentación - fotosíntesis)
-Necesidades de las plantas (suelo, agua, aire, luz y temperatura)
-Tipos de plantas (acuáticas y terrestres)
-Clasificación de las plantas con semilla y sin semilla.
 NUTRICION Y ALIMENTACION

FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS:

 Los seres vivos necesitamos conocer el medio que nos rodea para
Según su tipo de alimentación pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros. saber que ocurre a nuestro alrededor y reaccionar ante ello.
Los animales herbívoros se alimentan de plantas y hierba, Todos los animales necesitan conocer muy bien el lugar donde
pueden comer tallos, hojas, frutos, semillas o raíces.
viven
Dentro de los animales herbívoros hay unos que son muy especiales, son los
rumiantes, como las cabras o las vacas. Son muy especiales porque se tragan y comunicarse entre ellos.
el alimento casi sin masticarlo y lo guardan. Luego, cuando ellos quieren lo Los animales utilizan los órganos de los sentidos para saber que
devuelven a la boca, lo mastican y lo tragan de nuevo. hay a su alrededor y reaccionar ante algún peligro.
Los animales carnívoros se alimentan de carne, tienen que cazar o comerse Con los ojos pueden ver lo que pasa a su alrededor.
otros animales para poder alimentarse. Con los oídos se puede escuchar si se acerca algún animal con
Estos animales tienen feroces dientes grandes y afiladas garras, malas intenciones.
y en el caso de las aves picos muy fuertes para poder cazar a sus presas. Con la nariz estos animales pueden oler si hay rica comida por los
Los animales omnívoros son carnívoros y herbívoros a la vez.
alrededores.
Comen carne y vegetales… los cerdos y los osos son omnívoros
Con la piel y a través del tacto se siente las caricias.
los seres humanos somos también omnívoros…
Las plantas no comen, son capaces de fabricar en su interior el alimento que Los animales para poder relacionarse necesitan comunicarse entre
necesitan, ellos
cogiendo agua y otras sustancias del suelo y aprovechando el aire y la luz del
sol.

Relación: