Tarea 3 Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Yulieth Quintero Garcia

Grupo #: 200611_603 Celular #: 3218855390

Tutor: Lady Jhoanna Rosero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Comunicación Social

Pensamiento lógico y matemático

Dorada 2022
Introducción.

En el presente documento se encuentran desarrollados 4 ejercicios

sobre la aplicación de la Teoría de Conjuntos. El ejercicio 1 trata

sobre determinación y clases de conjuntos, en el ejercicio numero

2 es sobre representación de conjuntos, el numero 3 Operaciones

entre conjuntos y el último ejercicio da solución a la Aplicación de

la Teoría de Conjuntos. Para finalizar la actividad se realiza una

sustentación con la tutora sobre el trabajo en general.

Objetivos.

Objetivos generales:

Apropiarse de cada uno de los temas que brinda la guía de actividades

para de tal modo resolver fácilmente cada uno de los ejercicios

propuestos., participar activamente en el foro para recibir

retroalimentación tanto del tutor como de los compañeros.

Objetivos específicos:

Reconocer los diagramas de Venn es importante para clasificar

elementos de forma sencilla y lógica explicando situaciones

cotidianas gráficamente o cualquier otro suceso.

Examinar y estudiar aquellos temas que causen dificultad para así de

este modo conocer nuestras fallas y poder mejorarlas.

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos.

D = {𝑥⁄𝑥 ∈ Z, x es impar ∧ - 3 ≤ 𝑥}

Determinar por Extensión el conjunto seleccionado.

{-3,-1, 0, 1, 3, 5, 7…}

Hallar el cardinal del conjunto

N(D) =∞

Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)

El conjunto D es infinito.

Ejercicio 2: Representación de conjuntos.

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn. (En este

paso el estudiante debe dar un nombre a cada uno de los

conjuntos)

U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría

Analítica

De acuerdo con la letra escogida, se solicita sombrear los diagramas de

Venn-Euler de cada uno de los conjuntos dados por comprensión

planteados en el argumento y deducir si la operación resultante es

una igualdad.
No representan una igualdad.

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos.

Determinar por extensión los cuatro conjuntos del diagrama de Venn –

Euler seleccionado (Conjunto A, Conjunto B, Conjunto C y

Conjunto U).

A= {3, 6, 14, 11}

B= {3, 14, 15, 17}

C= {3, 11, 15,21}

U= {3,6, 11, 14, 15, 17, 21, 32}

➢ Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las

siguientes operaciones:

➢ BC - (𝐴 ∩ 𝐶)= {6, 21,32}, cardinal 3, hay tres elementos.

Operación: (B∆C) ∩ A = {11,14} Cardinal es 2, hay dos elementos.

C
➢ (𝐴 - B) ∩ C)= {3, 15,21,} el cardinal es 3 porque tiene tres elementos.

➢ A ∪ (B − C)= {3, 6, 14, 11,17} cardinal es 5, porque son 5 elementos.

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos.

Los defensores de animales han lanzado una campaña para incentivar la

adopción de mascotas y así evitar el abandono y maltrato a que

muchos se ven sometidos. Para ello, realizaron un sondeo de los

aspectos que se deben tener en cuenta para esta decisión y así

llevar a casa un animal que proporcionará amor y compañía.

T: Tamaño de la mascota (grande, mediano, pequeño)

S. Condiciones de salud

IS. Interacción social

4 adoptantes consideran que los tres aspectos de adopción son

importantes

13 adoptantes consideran la salud como el único factor a tener en

cuenta

22 adoptantes consideran el tamaño como el único factor a tener

en cuenta

10 adoptantes consideran la interacción social como el único factor

a tener en cuenta

13 adoptantes piensan que el tamaño y salud son factores a

considerar

21 adoptantes consideran la salud como factor determinante y no

tienen en cuenta el tamaño de la mascota

9 adoptantes piensan que el tamaño y la interacción social son

factores a considerar.

La mitad de los que piensa que la interacción social es el único

factor a tener en cuenta, son los que no participaron en el sondeo.

Con la información anterior contestar:

➢ ¿Cuántas personas en total consideran la salud y el tamaño,

pero no Interacción Social como factores importantes? 9

personas

➢ ¿Cuántas personas en total consideran que la interacción social

es, factor determinante en la adopción? 27 personas

➢ ¿Cuántas personas en total respondieron el sondeo sobre

adopción de mascotas?61 personas

➢ ¿Cuántas personas no respondieron el sondeo, no están

interesados en la adopción de mascotas? 5 personas

Conclusiones

Cada uno de los trabajos presentados en el presente curso nos

brinda nuevos aprendizajes que nos serán de gran ayuda más

adelante. También nos lleva a desarrollar en nosotros como

estudiantes un pensamiento analítico que nos permite investigar

obteniendo la solución de dichos problemas, además nos permite

razonar al momento de buscar aquellas soluciones.

La matemática siempre será fundamental en nuestras vidas., a

diario utilizamos la matemática de una u otra manera, por esta

razón es importante estudiar, investigar, aprender y obtener

conocimientos que serán de ayuda para desenvolvernos en la

sociedad.
Referencias bibliográficas.

https://padlet.com/yadycamacho1/mitookk7q86bm93m