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Unidad 2 – Tarea 2 Aplicación de la Teoría de conjuntos

Josué Nadid Viggiani Morales – Código 1068661036

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 140

Director-Tutor

José Ramon Jinete Torres

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

En el presente trabajo de examinar los usos de la aplicación de conjuntos para identificar e

ordenar, además de hacer uso de diagramas donde se mostrara la aplicaciones estos en la vida

diaria del ser humanos en la solución de problemáticas cotidianas de orden de datos entre otras

más para una obtención precisa u ordenada de información.

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Objetivos

General

Conocerla teoría de conjuntos

Específicos

Aplicar la teoría de conjuntos para dar solución a problemas de la vida real.

Aplicar la teoría de conjuntos para dar solución a problemas de la vida real.

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Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

Espacio para solución del ejercicio 1

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 ∧ 4 ≤ 𝑥 < 25}

𝐵 = {𝑅𝑜𝑗𝑜, 𝑁𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎, 𝐴𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜, 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑒, 𝐴𝑧𝑢𝑙, 𝐼𝑛𝑑𝑖𝑔𝑜, 𝑉𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎}

➢ De acuerdo con el ítem seleccionado, determinar por Extensión el conjunto dado por

Comprensión y determinar por Comprensión el conjunto dado por Extensión.

A= {5,7,11,13,17,19,23}

B= {𝑥 / 𝑥 es un color del arcoíris}

➢ Hallar el cardinal del conjunto

n(A)=7

n(B)=7

➢ Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario, vacío)

El conjunto A es finito.

El conjunto B el finito.

Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos

Espacio para solución del ejercicio 2

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A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

➢ Sombrear cada una de las operaciones indicadas.


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➢ Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las anteriores operaciones:

 c
A ∩ (B − C) = {b, j}

 (𝐵 ∆ 𝐶¿ c ∩ A) = {c, n, k, h, l}

➢ Indicar el cardinal resultante de cada una de las operaciones anteriores

 n ( Ac ∩ (B − C)) =2

 n ((𝐵 ∆ 𝐶¿ c ∩ A) = 5

Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

Espacio para solución del ejercicio 3

En una conferencia de 450 asistentes, se encuestó a los asistentes sobre sus preferencias en

relación a tres oradores: A, B y C. Los resultados fueron los siguientes: ● 200 personas prefieren

al orador A.

● 150 personas prefieren al orador B.

● 180 personas prefieren al orador C.

● 80 personas prefieren al orador A y B.

● 60 personas prefieren al orador A y C.

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● 40 personas prefieren al orador B y C.

● 30 personas prefieren a los tres oradores.

- Representar la información dada en el problema de aplicación, en un diagrama de Venn-

Euler

- Solucionar los

interrogantes

planteados

para su problema

de aplicación

correspondiente.

Pregunta 1: ¿Cuántas personas no tienen preferencia por ninguno de los tres oradores?

- 60 personas no tienen preferencia por ninguno de los tres oradores

Pregunta 2: ¿Cuántas personas en total prefieren solamente a un orador?

- 270 personas en total prefieren solamente a un orador.

Pregunta 3: ¿Cuántas personas no prefieren al orador C, pero si prefieren al orador A?

- 160 personas no prefieren al orador C, pero si prefieren al orador A.

Link vídeo sustentación ejercicio 3: _________________________________

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Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática real

1. Expresar por extensión el siguiente conjunto dado por Comprensión indicando su cardinal

respectivo:

C= {𝑥 ∶ 𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠 ∧ 𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 ∧

¬𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠}

- C= {(p7), (p23), (p15)}

- n(C)=3

2. Sombrear en el diagrama de Venn la siguiente operación e indicar el cardinal del conjunto

resultante: (𝐴 ∩ 𝐶)

∪ (𝐴 ∩ 𝐵)
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 n ((𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐴 ∩ 𝐵)) =9

3. Responder a la pregunta: ¿Cuántas personas tienen inconvenientes con Acceso a servicios

curativos o Cobertura de medicamentos, pero no con Pago de cuotas moderadoras y

copagos?

- 12 personas tienen inconvenientes con Acceso a servicios curativos o

Cobertura de medicamentos, pero no con Pago de cuotas moderadoras y

copago

 Realizar un análisis de resultados mediante un texto de conclusiones, apoyándose en

los resultados obtenidos a partir de los ejercicios desarrollados en el punto 2.

- Se realizo una encuesta a 30 personas sobre algunos aspectos relacionados al sistema

de salud.

 5 personas con problemas de cuotas moderadoras y copagos

 4 personas con problemas al acceso a servicios curativos

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 4 personas con problemas de coberturas de medicamentos

 4 personas con problemas de acceso a servicios curativos y cobertura de

medicamentos.

 3 personas con problemas de pago de cuotas moderadoras y copagos y cobertura de

medicamentos

 3 personas con problemas de pago de cuotas y copagos y acceso a servicios curativos.

 4 personas con problemas de pago de cuotas moderadoras y copagos e Acceso a

servicios curativos y Cobertura de medicamentos

 3 personas con ninguna de las anteriores mencionadas

Conclusiones

Como se ha podido observar durante el desarrollo de esta actividad vemos como teotian de

conjuntos y el diagrama de veen Euler nos facilita la solución de problemáticas encontradas

anteriormente así como se muestra como ordenar datos de manera practica y ordenada donde
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comprendimos y analizamos con más detalles, luego de realizar el diagramas para respuestas a

incógnitas de las preguntas que eran al principio un confusas.

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