Semana 2

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL “GUAYAQUIL”
AÑO LECTIVO 2021-2022
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
SUBNIVEL/NIVEL ELEMENTAL
(GRADO: SEGUNDO MATUTINA)
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está
aprendizaje: relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a
través de medios de incidencia individual y colectiva.
Indicadores de INDICADORES DE EVALUACIÓN (DESAGREGADOS):

evaluación:
 Aplica los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y
fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos y lee de manera
silenciosa y personal en situaciones de recreación, información y estudio. (Ref.
I.LL.2.6.1.)
 Discrimina en diagramas, tablas y una cuadrícula los pares ordenados del producto
que cumplen una relación uno a uno. Ref. I.M.2.1.3.
 Explica con lenguaje claro y pertinente el esqueleto en su cuerpo; y
sus respectivas funciones (soporte, movimiento y protección), estructura y
relación con el mantenimiento de la vida. Ref. I.CN.2.4.1.
Nombre del MI CUERPO HUMANO LLENO DE SALUD

proyecto:
Descripción del proyecto:

Este proyecto tiene una duración de 3 semanas. Para desarrollar las actividades del
proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar. Si son
reutilizables, mucho mejor. Entre estos están:
*cartón
* fómix
*platilina
*cartón
*cartulina
Objetivo semanal: Comprender que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con
actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual
y colectiva.
Actividades para la semana 2
LUNES 07 – 03 – 2022
LENGUA Y LITERATURA
Actividad: 1
Tema: Fonema grafema F – f
 Escuche la siguiente lectura.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 Observar las siguientes imágenes y mencionar el nombre de cada una
 Responder las siguientes preguntas en base a las imágenes observadas.

-¿Qué es un fantasma?
-¿Qué puede pasar si aparece un fantasma?
-¿Qué es y para qué sirve una flor? ¿De qué colores pueden ser las flores?
-¿Qué puede suceder si hay fuego en casa?
 Formulo oraciones con las palabras que corresponden a los dibujos. Pinto un círculo por cada
palabra dicha.

 Observa los pictogramas y forma una oración, juega a cambiar el orden de las imágenes
(palabras) y descubre una nueva oración.
Tarea:
 Formulo oraciones con las palabras que corresponden a los dibujos. Pinto un círculo por cada
palabra dicha.
 Ingresa al siguiente enlace y realiza la actividad para complementar tu aprendizaje.

https://wordwall.net/es/resource/15482327/palabras-con-f
MARTES 08 – 03 - 2022
LENGUA Y LITERATURA
Actividad: 2
Tema: Fonema grafema F – f

 Escuche la siguiente lectura y luego reflexiona a partir de ella.
 Encierro los dibujos cuyos nombres inicien con el sonido /f/ texto de Lengua y Literatura página
132.
 Uno con una línea los dibujos de la columna azul con los de la columna naranja que tienen
iguales los dos sonidos iniciales.
 Mencione el nombre de las imágenes y cuente cuántos sonidos forman cada palabra.

Tarea:
 Averiguo a mi familia otras palabras que tengan el sonido /f/ represéntelas gráficamente en tu
cuaderno de Lengua y Literatura y socializa en la clase.
MIÉRCOLES 09 – 03 - 2022
LENGUA Y LITERATURA
Actividad: 3
Tema: Relación entre fonema y su representación gráfica
 Observar la siguiente imagen del trazo del fonema grafema F – f, y repise con su dedo.
 Observar el siguiente video explicativo con el sonido de la F – f

https://www.youtube.com/watch?v=B_fAPW98msI
 Observar el trazo del grafema F – f en el siguiente video explicativo
https://www.youtube.com/watch?v=zUzXDWd2p-A
 Dibujo una x en la casilla que corresponde al sonido /f/ en cada palabra, texto de Lengua y
Literatura página 133.
 Complete las actividades del texto de Lengua y Literatura página 133.

 Escriba el nombre de las imágenes texto de Lengua y Literatura página 134.
 Señalo la letra con la que empieza la palabra de cada dibujo.

Tarea:
 Para complementar tu aprendizaje ingresa al siguiente enlace y desarrolla las actividades
propuestas https://wordwall.net/es/resource/8286829/palabras-con-f
MATEMÁTICA
Actividad: 5
Tema: Pictogramas
 Con la ayuda de tu maestra lee e interpreta la siguiente información
Al ir de viaje en el auto observamos una serie de rótulos. Cada uno de ellos tiene información
importante sobre servicios o lugares próximos, como cuando necesitamos de urgencia una
o un en el que vendan: , y
 Observe los dibujos del texto anterior. Interprete y escriba el mensaje de cada letrero.
 Observe los letreros y determine su cantidad.

TAREA:
 Una cada pictograma con el numeral que corresponde.
10
VIERNES 11 – 03 – 2022
CIENCIAS NATURALES
Actividad: Moviendo mi cuerpo.
 Realice la actividad de motivación observando el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=IfWgvGQmyEY
 Observe la siguiente imagen y mencione sus características.
 Activa tu rutina de pensamiento y completa el siguiente cuadro.
Veo Me pregunto
Pienso

 Observa el siguiente video explicativo https://www.youtube.com/watch?v=VA86CPzbQ6c
TAREA:
 Recorta las siguientes piezas y arma tu propio esqueleto humano.
DISCIPLINAR
JUEVES 10 – 03 – 2022
ESTUDIOS SOCIALES
Actividad: 6
Indicador.- Reconoce los datos importantes de su escuela (nombre, símbolos) y la identifica como un espacio de socialización e
intercambio de aprendizajes con compañeros y maestros, que influirán en la construcción de su identidad. (J.3., I.2.) Ref. I.CS.2.3.1.
 Observar la siguiente imagen y escuche la lectura del texto de Estudios Sociales página 52.

 Responder las siguientes preguntas:
-¿En dónde está ubicada tu escuela?
-¿Qué espacios tiene tu escuela?
-¿Crees que es importante conocer en dónde están ubicados los diferentes espacios de tu escuela?
¿Por qué?
 Observar la siguiente imagen
 Activa tu rutina de pensamiento y completa el siguiente cuadro.
Veo Me pregunto
Pienso
TAREA:
 Ingresa al siguiente enlace y realiza la actividad propuesta
https://wordwall.net/es/resource/18705081/dependencias-de-la-escuela
VIERNES 11 – 03 – 2022
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Actividad: 7
Indicador.- I.ECA.2.4.1. Elabora producciones artísticas basándose en la observación de otras creaciones, tomadas
como referente.
 Observar el siguiente video explicativo https://youtu.be/SbOOOS7y5xk
 Recolecta los materiales que identificaste en el video para elaborar tu maqueta.
*cartón
*fomix
*plastilina
*cartulina
*tapas de botellas pláticas
*fundas pláticas
*material que disponga es casa
 Observar la siguiente imagen como guía para que elabores tu maqueta de acuerdo a tu gusto y
creatividad.
Activities 2nd week ( SEGUNDA SEMANA)
Date: March 7th to 11th ( LUNES 7 A VIERNES 11 DE MARZO)

TOPIC: Numbers and words have-see / TEMA: Números y palabras tener y ver
Warm-up: Watch and listen. Mira y escucha.
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
1. Match the picture to the correct word. (Une el grafico con la palabra correcta)

Activities / Actividades
1. Fill in the blanks with the action word/verbs to the corresponding picture. ( Completa los espacios en
blanco relaciona la imagen con la palabra)
2. Watch, listen and repeat the vocabulary. (Mira, escucha y repite el vocabulario el video)
https://youtu.be/gS_Mz3ekkck
3. Listen, identify and draw the parts of the body. (Escucha, identifica y dibuja las partes del cuerpo).
Hand Toes Head Arm Leg
Homework / Tarea
1. Draw or color the identify parts of the body. ( Dibuja o colorea luego identifica las partes del cuerpo)

1. Do the interactive worksheet the take a screenshot and add to your portfolio. (Realiza la hoja
interactiva toma una captura de imagen cuando termines con la calificación añade a tu portafolio que luego
enviarás en formato PDF NO ENVIAR A NINGÚN CORREO UNA VEZ TERMINADA LA FICHA 8 SE
INDICARÀ SU FECHA DE ENTREGA) https://es.liveworksheets.com/it1803021oe


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AÑO LECTIVO 2021-2022

Indicadores de INDICADORES DE EVALUACIÓN (DESAGREGADOS):

Nombre del MI CUERPO HUMANO LLENO DE SALUD

Descripción del proyecto:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Responder las siguientes preguntas en base a las imágenes observadas.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Ingresa al siguiente enlace y realiza la actividad para complementar tu aprendizaje.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Observar el siguiente video explicativo con el sonido de la F – f

 Complete las actividades del texto de Lengua y Literatura página 133.

 Señalo la letra con la que empieza la palabra de cada dibujo.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Observe los letreros y determine su cantidad.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Activa tu rutina de pensamiento y completa el siguiente cuadro.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Activa tu rutina de pensamiento y completa el siguiente cuadro.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Activities 2nd week ( SEGUNDA SEMANA)

Date: March 7th to 11th ( LUNES 7 A VIERNES 11 DE MARZO)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Hand Toes Head Arm Leg

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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