VALORACIÓN PEDAGÓGICA

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS: BRIANNA SOFIA CUERVO TRULLO

FECHA DE NACIMIENTO: FEBRERO 22 DE EDAD: 6 AÑOS DI:1113540484

2017
GRADO DE ESCOLARIDAD: 1 REPORTA DIAGNÓSTICO SI: NO:X
DIAGNÓSTICO: SI NO CÓDIGO DE MEDICAMENTOS RECETADOS:
CARACTERIZACIÓN
EN SIMAT:
NOMBRE DE LA MADRE: TRULLO TOMBE CLAUDIA JULIETH
CONTACTO DE LA MADRE: 3175147022 3156025786
NOMBRE DEL PADRE: CUERVO JIMENEZ DUVER
CONTACTO DEL PADRE: 3184875909
NOMBRE DEL ACUDIENTE: MADRE
CONTACTO DEL ACUDIENTE:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RODRIGO LLOREDA CAICEDO SEDE JUAN DE LA CRUZ HERRERA
DOCENTE DE AULA: LILIANA BERMUDEZ GARCIA

APOYO PEDAGÒGICO:

FECHA DE VALORACIÓN: AGOSTO 18 DE 2023

Formato 05
Aspectos a tener en cuenta: En el marco de la educación inclusiva, la caracterización o valoración pedagógica de los estudiantes con discapacidad se constituye como un
apuesta desde las dimensiones y potencialidades de cada ser humano, por tanto “se asume como un ejercicio que permitirá a los maestros determinar quién es su estudiante,
cuáles son sus fortalezas, limitaciones o necesidades de apoyo, y de qué modo es posible, en la escuela, ofrecerle mejores oportunidades para favorecer y potenciar su
aprendizaje y, en general, su calidad de vida” (Documento de orientaciones técnicas administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad
en el marco de la educación inclusiva. MEN 2017.). Es importante tener en cuenta que, en ningún caso, el ejercicio de caracterización o valoración pedagógica es un ejercicio
diagnóstico, pues esto le compete al sector salud, o tampoco se puede confundir con un listado de deficiencias o carencias del estudiante.

DIMENSIÓN CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE

ESTILO DE APRENDIZAJE VISUALX AUDITIVO KINESTESICO

CONTEXTO ESCOLAR Está matriculada desde el grado preescolar, ha repetido dos veces primero.

CONTEXTO FAMILIAR
Vive con la madre de familia, el abuelo, y su hermano, está separada del padre, pero él está pendiente de la niña.

CONTEXTO SALUD Aparentemente es una niña sana, no cuento con información si asiste a terapias o toma medicamentos.
 HABILIDADES INTELECTUALES

✔ Atención se controla ante cualquier situación que se presente, su índice de atención baja ya que se distrae con facilidad.

✔ Memoria Presenta dificultad en su memoria a corta plazo, le cuesta planear y ejecutar por su iniciativa resolución de situaciones

✔ Funciones ejecutivas

PROCESOS DE RAZONAMIENTO
LOGICO.

Conceptos Básicos: formas

básicas: tiempo, orientación
espacial, cantidad, otras.
Hace conteo hasta el número 10. Identifica figuras, (círculo, triángulo y rectángulo) confunde el cuadrado con el
Numeración: hasta que número rectángulo.
conoce, tipos de Nº: naturales,
No se ubica espacialmente, realiza operaciones de suma sencillas con material concreto.
decimales, fraccionarios, otros.
Descomposición de números, series,
otros.

Cálculo: Operaciones con Nº

naturales, decimales, fraccionarios.
Disposición horizontal y vertical.
Unidad seguida de ceros. Potencias,
raíces.
Resolución de Problemas: Una o
varias operaciones combinadas.
Dificultades a destacar.

Medidas y Magnitudes: longitud,

tiempo, capacidad, tiempo, otros.
Propiedades, conversión de
unidades, cálculo, problemas.
PROCESOS DE LECTURA Y
ESCRITURA
Lectura: nivel lector (silábico, Lee palabras sencillas, su tipo lector es vacilante, realiza escritura en las modalidades de copia y dictado, se
vacilante, normal…). Exactitud observan errores específicos de sustitución, omisión e inversión, contaminaciones. El tamaño de la letra es
lectora (sustituciones, rotaciones, adecuado, la letra es legible, no maneja las reglas ortográficas.
inversiones, omisiones, adiciones.)
Velocidad, comprensión. Nivel de compresión: es de retención hace análisis de cuentos o historias.
Escritura: caligrafía (legible, ilegible,
omite letras, intercambia, uniones o
separaciones indebidas.). Manejo de
la ortografía
Composición: frases, textos breves,
cohesión de ideas, originalidad.

PROCESOS DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÒN
✔ Vía de comunicación Utiliza muletillas, hace contacto visual al hablar, en ocasiones no se observa coherencia en su discurso. Las
frases que usa son cortas.
✔ Secuencia de hilo conductor

✔ Contacto visual al dialogar

✔ Intereses y propuestas para

la interacción.
✔ Tipo de frases que utiliza
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA
✔ Valoración de sí mismo

✔ Toma de decisiones
Le cuesta tomar decisiones, respeta la norma, no expresa sus sentimientos.
✔ Autoestima:

✔ Expresión de sentimientos.

✔ Respeto por la norma.

CONDUCTA ADAPTATIVA Y No usa apoyos, le cuesta relacionarse con sus compañeros.
 DESARROLLO PERSONAL

✔ Apoyos o aditamentos
(audífonos, gafas, silla de
ruedas, bastón, caminador)
✔ Habilidades sociales.

DIMENSIÓN CORPORAL

Esquema corporal, lateralidad,

espacialidad, ritmo, coordinación Conoce las partes del cuerpo, tiene dificultad en reconocer derecha e izquierda en ella. Se le dificulta realizar
general, coordinación específica, actividades de ritmo y coordinación.
equilibrio.

PARTICIPACIÒN E INCLUSION La niña participa de las actividades.

SOCIAL

Es importante saber que, para el proceso de recolección de la información necesaria en la valoración pedagógica, es fundamental la participación de los docentes de aula,
apoyo pedagógico y familia, por tanto, se recomienda, en primera instancia, tener un periodo de observación del estudiante en los diferentes escenarios, esto con el fin de
determinar el material didáctico pertinente que el apoyo pedagógico y/o docente utilizará en las siguientes fases de la valoración que permitan conocer de forma directa gustos,
intereses, ritmo y estilo de aprendizaje, entre otros aspectos que serán determinantes en este proceso. Atendiendo a las orientaciones de MEN (2017) para la caracterización o
valoración pedagógica se atenderán las siguientes dimensiones: contexto escolar, familiar y salud, habilidades intelectuales, procesos de razonamiento lógico, procesos de
lectura y escritura, procesos de comunicación, dimensión socio afectiva, conducta adaptativa y desarrollo personal, dimensión corporal, participación e inclusión social.

LILIANA BERMUDEZ GARCIA MILDRE ADRIANA CAMPO ORDOÑEZ

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