ESCUELA

SECUNDARIA MIXTA 78
“GERARDO MURILLO DR. ATL.”
CLAVE 14EES0091Z
Ciclo 2023-2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre completo:

Campo: Lenguajes

Disciplina: Español

Grados y grupos: 1°

Duración o periodo: 15 Días

Eje (s): Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura.

Contenido: Comprensión lectora /La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una
sociedad intercultural

Proceso de Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad
desarrollo de étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en
aprendizaje (PDA): forma oral y escrita.

Metodología socio ABP

crítica o secuencia
didáctica:

Lectura del libro ¡Eso es leer! Maria de Jesus Prado Vite. pág. 6 y 7
de múltiples El origen de la muñeca lele. Wendy Citlalli Bahena Lopez, Evelia Perez Dominguez , pag.
lenguajes: 18-19
Mascogos pueblo de afrodescendientes en el Norte de México, pág. 26-27

Escuela Mixta 78 “Gerardo Murillo

Coronado Dr. Atl.”

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA

78
“GERARDO MURILLO DR. ATL.”
CLAVE 14EES0091Z
Ciclo 2023-2024
SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO:
Preguntas generadoras: ¿Qué es comprensión lectora?, ¿Te gusta leer?, ¿Qué hábitos de lectura tienes?, ¿Cuáles son los
tipos de textos que conoces?, ¿Por qué es importante conocer los tipos de textos que manejamos dentro y fuera de la
escuela?, ¿Qué características tienen los textos?, ¿Por qué es importante tener comprensión lectora?

*Características de los textos, se dará lectura al texto El origen de la muñeca lele. Wendy Citlalli Bahena Lopez, Evelia
Perez Dominguez , pag. 18-19.Múltiples Lenguajes. Posteriormente se llenará el siguiente cuadro
Tipo de texto:
Características ¿Cuál es su estructura? Propósito Preguntas para analizar el
texto

* Comprensión lectora:
¿Cuál es la importancia de leer en nuestra vida?, ¿Por qué es importante la comprensión lectora?, ¿Qué tipos de lectura
existen?.
Antes de leer el siguiente texto los alumnos realizarán el siguiente ejercicio, imaginar por el título de qué trata la
lectura, qué personajes aparecerán…¡Eso es leer! Maria de Jesus Prado Vite. pág. 6 y 7 Múltiples lenguajes
Después de la lectura anotaran en una lluvia de ideas en el pintaron: que les gusto de la lectura, que aprendieron, ideas
principales y secundarias.
*Es interesante saber que los textos que se escriben en las distintas sociedades y culturas son en realidad una ventana
 para conocer otras formas de ver y vivir el mundo.Comprenderlos brinda la oportunidad de alcanzar una mejor
convivencia intercultural. pág. 23 Lenguajes
1*Somos parte de una comunidad: ¿Que lenguas se hablan en tu comunidad?, ¿por qué consideras que las lenguas
están en uso o desuso?, ¿De qué manera has participado en la cultura de tu comunidad o familia?, Escribe cómo
podemos evitar la discriminacion y racismo hacia la comunidad indigena.

DESARROLLO:
2*Leamos juntos Mascogos pueblo de afrodescendientes en el Norte de México, pág. 26-27 ¿Cuál fue la problemática
que se planteó en la lectura?, ¿Por qué es importante conocer su cultura? Investiga qué aportaciones literarias o
culturales nos han brindado los Mascogos.
3* Los alumnos buscarán y seleccionarán distintos textos de diversas etnias y culturas, discutirán acerca de su
importancia en nuestra sociedad y cómo nos enriquecen.
4*Identificarán ideas principales, secundarias, como observan al mundo, emociones y conocimientos que nos brindan
ejemplos pág. 86-87 Lenguajes
5* Los alumnos(as) realizarán un recurso gráfico con la información que obtuvieron.

CIERRE:
*6 Pasarán su información a un papelote, cartulina…
*7 Expondrán y explicarán su información mediante un recurso gráfico para sus compañeros.

EVALUACIÓN FORMATIVA

Organizador gráfico: Tipo Mapa conceptual.

Propósito: Que los alumnos comprendan las ideas principales y secundarias de textos de diversidad etnica, cultural y
lingüística
Criterios de evaluación:
1) Jerarquización de los conceptos.
2) Uso de conectores.
3) Líneas o fechas correspondientes.
 RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Lecturas del libro Multiples lenguajes, cuaderno, cartulinas, plumones, impresiones…

Escuela Mixta 78 “Gerardo Murillo Coronado Dr. Atl.”