ESCUELA

SECUNDARIA MIXTA 78
“GERARDO MURILLO DR. ATL.”
CLAVE 14EES0091Z
Ciclo 2023-2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre completo: Jorge Alejandro Partida Crespo y Academia de Español

Campo: Lenguajes

Disciplina: Español

Grados y grupos: 2°

Duración o periodo: 15 Días

Eje (s): Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura.

Contenido: El comentario crítico de una obra literaria como instrumento para la reflexión personal

Proceso de Analiza diversos textos literarios de su elección para expresar un juicio estético y lo
desarrollo de comparte en la comunidad.
aprendizaje (PDA):

Metodología socio ABP

crítica o secuencia
didáctica:

Lectura del libro Un suceso de otro mundo pp.26-29

de múltiples
lenguajes: Rasabadú pp.10-13
 Escuela Mixta 78 “Gerardo Murillo
Coronado Dr. Atl.”

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA

78
“GERARDO MURILLO DR. ATL.”
CLAVE 14EES0091Z
Ciclo 2023-2024
SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO:
Preguntas generadoras: ¿Qué es un comentario crítico de un texto literario?, ¿Te gusta leer?, ¿Qué hábitos de lectura
tienes?, ¿Cuáles son los tipos de textos que conoces?, ¿Por qué es importante conocer los tipos de textos que manejamos
dentro y fuera de la escuela?, ¿Qué características tienen los textos?, ¿Por qué es importante hacer un comentario
críticio?

*Características de los textos, se dará lectura al texto Un suceso de otro mundo pp.26-29, Múltiples lenguajes
Posteriormente se realizará el siguiente esquema
Tipo de texto:
Localización Tema Estructura Análisis Conclusión

* Comprensión lectora:
¿Cuál es la importancia de realizar un comentario crítico?, ¿Qué tipos de comentarios existen?
Para poder conocer mejor cómo escribir un comentario se trabajará en las pp. 12-20 del libro Lenguajes para conocer
mejor la estructura de un comentario crítico de un texto literario.

DESARROLLO:
1. Los alumnos(as) realizarán un recurso gráfico con la información que obtuvieron.
2. Leerán en el libro Múltiples lenguajes el texto el texto Rasabadú pp.10-13
 3. Los alumnos aplicarán el esquema anterior para analizar el texto
4. Los alumnos elaboran el borrador de su comentario sobre el texto Rasabadú

CIERRE:
*6 Entregarán en limpio su comentario y voluntariamente socializarán su experiencia de lectura y escritura.

EVALUACIÓN FORMATIVA

Organizador gráfico: Tipo Mapa conceptual.

Propósito: Que los alumnos comprendan las ideas principales y secundarias de un comentario crítico literario.
Criterios de evaluación:
1) Jerarquización de los conceptos.
2) Uso de conectores.
3) Líneas o fechas correspondientes.
4) Buena redacción
5) Ortografía

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Lecturas del libro Multiples lenguajes, cuaderno, cartulinas, plumones, impresiones…

Escuela Mixta 78 “Gerardo Murillo Coronado Dr. Atl.”