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BSICA
MBITO:
LITERATURA
PRCTICA SOCIAL
DEL LENGUAJE:
TIPO DE TEXTO:
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:
CINCO
GRADO:
TERCERO
DESCRIPTIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
ESTNDARES
TIEMPO ESTIMADO
PARA EL PROYECTO
12 SESIONES (DE LUNES A JUEVES) LOS VIERNES DE CADA SEMANA SE TRABAJA ACTIVIDADES PERMANENTES
(REDACCIN Y EXPRESIN ORAL) EN EL QUINTO BLOQUE. (4 a 21 de mayo)
Qu es una autobiografa?
Qu datos sern los ms relevantes para incluir en una?
Qu funcin tiene un anuario?
Anuario del grupo.
PRODUCCIONES
PARA
DESARROLLO DEL PROYECTO
EL
nimo, emociones, evolucin personal, etc. constituyen el asunto del relato. Generalmente, la identificacin
entre el narrador y el personaje del relato se realiza mediante el uso del pronombre personal yo, que
identifica al sujeto de la enunciacin (el narrador) con el sujeto del enunciado (personaje). Por su parte, la
identificacin entre el autor y el narrador solo se puede garantizar, en opinin de Lejeune, mediante la
coincidencia entre el nombre propio del autor que figura en la portada del libro y el que el narrador se d a s
mismo. Esta coincidencia es la que funda el llamado pacto autobiogrfico, un tipo de pacto de
lectura conceptualizado por Lejeune. El pacto autobiogrfico es una suerte de contrato establecido entre
autor y lector por el que tcitamente aquel se compromete a contar la verdad sobre su vida, y este a creer el
relato ofrecido. Evidentemente, esto no implica que todo lo que se cuente en una autobiografa sea cierto,
pero esto no impide que el pacto como tal exista, aunque sea para infringirlo. Este pacto autobiogrfico sera
el que diferenciara a una autobiografa de una novela con contenido autobiogrfico, pues aunque en esta
pueda darse el caso de que todo lo atribuido a un personaje con nombre ficticio sean hechos verdaderamente
ocurridos al autor -cosa que solo podra comprobarse extra textualmente-, el lector no establece con el texto
el mismo tipo de relacin, pues no exige que lo que lee sea verdad. 3
La autobiografa est ntimamente relacionada con otros gneros vecinos, como la biografa, las memorias,
el diario ntimo, entre otros, de los que, sin embargo, es posible distinguirla en base a determinados rasgos: 2
De la biografa se diferencia por la identidad entre el narrador y el protagonista del relato, que no se
da en la primera.
De las memorias se distingue por poner el acento en la vida ntima del narrador, en el desarrollo de
su personalidad. Las memorias se caracterizan por centrarse ms bien en los hechos externos de la vida.
Del diario ntimo o del epistolario la diferencia el hecho de tratarse de un relato retrospectiva,
construido a partir de la memoria del autor, con un lapso de tiempo importante entre el tiempo de la
escritura y el de los hechos narrados, mientras que en el diario o la carta la escritura es paralela a los
hechos.
De la novela autobiogrfica o novela con forma autobiogrfica (tambin llamada falsa autobiografa)
la distingue la identidad entre el autor material del texto y el narrador, que se da en la autobiografa y no
en la novela autobiogrfica, que es una obra de ficcin que finge ser una autobiografa del protagonista,
como por ejemplo David Copperfield de Charles Dickens, o las novelas picarescas como el Lazarillo de
Tormes, Guzmn de Alfarache y otras.
En ocasiones tanto la autobiografa propiamente dicha como los otros gneros vecinos se
consideran subgneros dentro de un ms amplio gnero autobiogrfico. Otros autores, sin embargo,
prefieren considerar la autobiografa como un gnero distinto de las memorias, diarios, epistolarios etc. y
usan para referirse a todos el marbete escrituras del yo.
Y
O
ACONTECIMIENTOS QUE
DESEO NARRAR
ACTIVIDAD 5.
Los alumnos iniciarn de forma individual su borrador de la autobiografa tomando en
cuenta los datos que colocaron en el esquema anterior.
El maestro les proporcionar diversos ejemplos de expresiones que jerarquizan la
informacin, as como las palabras y frases que indican sucesin.
Tambin se les auxiliar en la sustitucin lxica y pronominal para que eviten
repeticiones.
Fragmento
de
la
autobiografa
de
Jos
Mara
Soler
Garca.
Tuvimos cuatro hermanos ms: Bienvenida, Ricardo, Manolo y Caridad. Los cuatro murieron de pequeos;
hemos
quedado,
precisamente
los
dos
mayores.
Mi infancia fue la de un nio normal, yo jugaba con los amigos a todos los juegos de entonces: las bolas,
mate y cartones, la trompa... muchos de los cuales figuran en el Cancionero popular villenense. Haba un
juego, que hoy no lo vemos empleado, que se llamaba El Birle, que consista en arrojar una moneda a la
pared o al bordillo de la acera. Tiraba uno despus de otro, y si la moneda del segundo quedaba a menos
de un palmo de la otra, se llevaba las dos. Aqu, como en los dems juegos, tenamos un rival
extraordinario, una muchacha a la que llambamos La Pelendrina, nos ganaba en todos los juegos.
Como se dice en villenero: Nos engalipaba y luego nos pilfaba. Nos ganaba en todos los juegos menos al
Mate y Palmo, porque hasta el momento no he encontrado otra persona que tenga ms palmo que yo,
hasta el punto de que se lo he propuesto al Guiness y no lo han admitido porque este record no
estaba homologado. Cuando jugbamos a esos juegos tenamos que poner una medida ya que ninguno
quera jugar conmigo. Hacia el ao 1915 surgi en Villena una compaa de aquellos boy scouts o
exploradores con uniforme similar a los de los americanos del oeste que estaban entonces muy en boga.
Como arma llevbamos una vara de fresno con el extremo puntiagudo metlico para efectuar saltos, y yo
llegu a dirigir una de aquellas compaas o patrullas cuyo smbolo era una golondrina. Estos smbolos
eran unos gallardetes triangulares que llevaba el gua adherido al extremo de la vara. Con estas patrullas
llegamos a efectuar excursiones a casi todos los pueblos de los alrededores, incluso llegamos a ir a Petrel,
que
est
25
kilmetros
de
distancia.
No he hecho nunca novillos, salvo una sola vez en Cartagena. Mi padre, que no me peg nunca, me
castig a pasarme el resto de aquel da en la cama, castigo bastante duro para un chiquillo.
Los estudios primarios los inici en Villena a los cinco aos, en el colegio de D. Jos Gmez Ros, instalado
al principio en el Paseo de Chap en la casa que luego ocup el Hotel Alcoyano. Se traslad despus al
Cantn, a la casa que hoy ocupa el bar llamado El Tnel. Despus pas a otra casa en la calle de
Joaqun M. Lpez. Y de all pas por ltimo a la Plaza de las Malvas, a la esquina que hoy ocupa la oficina
de
Correos.
De D. Jos Gmez aprend muchas cosas. Y recuerdo que tena verdadera predileccin por los nmeros
concretos. Casi siempre me sacaba a la pizarra, para resolver problemas de aquel tipo. En uno de los
cursos hubo una visita de inspeccin y el inspector, entre otros, me pregunt a m los nombres de las islas
espaolas del Golfo de Guinea y le respond correctamente. Por esa respuesta me regalaron un libro que
conservo con mucho cario: una Historia de Grecia, de esas que editaba la casa Dalmau. Ms adelante
pas a la escuela de D. Jos Chanz, que estuvo situada en Entre Fuentes: entre la fuente de los Chorros y
la de los Burros. Fuente de la que extraamos el agua para regar la escuela. La regbamos con una
regadera especial, metlica y con un asa porque el piso era de yeso, estaba todava sin pavimentar.
PRODUCTO FINAL
Evaluacin:
Lista de cotejo de actividades
realizadas:
Actividades 1 a 4
Actividad permanente
Producto final
Evaluacin
Autoevaluacin
Evaluacin:
Indicador
Cumpl
e
Le
falta
No
cumple
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Coordinadora acadmica Profra. Lourdes Castillo