TEMA OBJETIVO OBJETIVOS SUBTEMAS

GENERAL ESPECÍFICOS
Desarrollo Promover el  Favorecer 1.1 EL PROFESIONAL 1.2 ROL DEL DOCENTE 1.3 FORMACIÓN DE 1.4.DIMENCIONES QUE
Profesional Para desarrollo de una PARA UNA EN LA ESCUELA DOCENTES PARA LA HAY QUE HAY QUE
Una Educación una serie de educación EDUCACIÓN INCLUSIVA INCLUSIÓN TENER EN CUENTA EN
Inclusiva capacidades inclusiva de INCLUSIVA DIDÁCTICA LA EDUCACIÓN
y la calidad para INCLUSIVA
apropiación los alumnos 1.1.1 Fundamentación 1.2.1 Actividades que 1.3.1 En contexto de 1.4.1 Dimensión 1 cultura
de con puede presentar el vulnerabilidad.
determinados discapacidad docente
contenidos . 1.1.2 Un enfoque 1.2.2 Estrategias 1.3.2 Formación 1.4.2 Dimensión 2 política
culturales  Atender a la sistémico efectivas para una pedagógica.
necesarios diversidad educación inclusiva de
para que los educativa. calidad.
alumnos  Acompañar y 1.1.3 Los docentes y la 1.2.3Oportunidades en el 1.3.3 Formación 1.4.3 Dimensión 3
puedan andamiar la inclusión educativa. desarrollo de la sociedad didáctica. práctica
participar e tarea de los inclusiva.
integrarse en docentes. 1.1.4 La educación 1.2.4 Desafío de la 1.3.4 Tendencias en la 1.4.4 Principales tarea
su medio inclusiva, el modelo de educación inclusiva formación del del docente inclusivo.
sociocultural. sociedad que profesional docente. Un
queremos. acercamiento al docente
de la educación
especial.
1.1.5 La demanda de la 1.2.5 Experiencias en la 1.3.5 Formación en 1.4.5 Desarrollo
sociedad hacia los formación de docentes investigación. promoción de la
docentes. para la educación evaluación
inclusiva. Psicopedagógica.
Diseño del trabajo monográfico