Participar en una mesa redonda

Informacin del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didctica para el alumnado .............................................................. 3
Presentacin .............................................................................................. 4
Actividad 1: La mesa redonda ...................................................................... 6
Actividad 2: Planificacin de una mesa redonda .............................................. 7
Actividad 3: Grabamos la mesa redonda ........................................................ 9
Autoevaluacin..........................................................................................11
Actividad final ...........................................................................................13
Recursos TIC................................................................................................14
Mapa conceptual ..........................................................................................15
Glosario.......................................................................................................16
Ayuda .........................................................................................................17
Crditos ......................................................................................................18

Informacin del recurso

Secuencia didctica: Participar en una mesa redonda
rea curricular: Lengua y Literatura
Tercer ciclo de primaria

Ilustracin. Una mesa redonda.

A lo largo de
organizacin
participativa.
orientaciones
que la fuente

esta secuencia didctica se conocer la estructura, funcionamiento y

de una mesa redonda. Se trabajar de forma colaborativa y
Para que el trabajo sea ptimo, es preciso seguir las pautas y
que en cada actividad se indican. Hay que tener siempre presente
del conocimiento son las fuentes de la informacin.

Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Presentacin.

Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrar cmo Susana y lvaro, compaeros
de clase, participan en una mesa redonda. Pero para participar en una mesa
redonda previamente es necesario conocer qu es, cmo funciona, cmo se
estructura, cmo se prepara, etc. Comenzamos!
La unidad est organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: conocers la estructura y funcionamiento de una mesa
redonda a partir del uso de Internet como fuente de consulta y dars
respuestas a las preguntas planteadas por el docente.
Actividad 2: en esta actividad, con la ayuda de tus compaeros y
compaeras tendrs que planificar y organizar una mesa redonda.
Actividad 3: un, dos, tres, accin! En esta actividad llevars a la prctica
la mesa redonda planificada en la anterior actividad y la grabars en audio.
Seguro que tras ver la grabacin puedes aprender de los errores y mejorar
aquellos aspectos que no son del todo correctos.

Actividad final: el objetivo de esta ltima tarea es comparar distintos

medios de expresin de ideas. Comparars una mesa redonda con un
debate. Los conocimientos que alcanzars en las anteriores actividades te
sern de gran utilidad para avanzar con xito en esta tarea.
En esta unidad encontrars diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compaeros y compaeras o de forma autnoma, para pensar, para profundizar
ms si quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Competencias a adquirir.
Estas son algunas de las competencias que adquirirs:
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas:
Expondrs de forma clara los conceptos e ideas.
Analizars, valorars y respetars las intervenciones de tus compaeros y
compaeras.
Desarrollars actitudes reflexivas y de dilogo mediante el trabajo en
grupo.
Sabrs cmo usar tu equipo y su conexin a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Conocers y utilizars Internet como fuente de consulta para ayudarte a
recopilar y transmitir la informacin.
Aprenders a utilizar con fluidez tu procesador de textos.
Aprenders a utilizar el programa de grabacin de audios Audacity.
Descubrirs programas de edicin, publicacin y difusin como son:
Podcast y Blog.
Y aprenders todo lo necesario sobre una mesa redonda:
Conocers la estructura y funcionamiento de una mesa redonda.
Preparars y desarrollars una mesa redonda.
Interpretars los mensajes emitidos por tus compaeros y compaeras en
el desarrollo de una mesa redonda.
Conocers otros tipos de expresin y confrontacin de ideas: el debate.
Comprenders y producirs oralmente los textos expresados en una mesa
redonda, de forma estructurada, adecuada y correcta.
A qu ests esperando? Entra y ya vers!

Presentacin
Tanto para Susana como para lvaro se hace indispensable un mejor conocimiento
de la mesa redonda como medio de expresin de ideas. Aydales a conocer ms
realizando las siguientes actividades:
Actividad 1. La mesa redonda.
Actividad 2. Planificacin de una mesa redonda.

Actividad 3. Grabamos la mesa redonda.

Actividad final.

Actividad 1: La mesa redonda

Practiquemos juntos: A la bsqueda y captura de
mesas redondas!
nete con tus compaeros y compaeras para formar un grupo. Una vez unidos,
trabajaris juntos con el fin de conocer la estructura y funcionamiento de una mesa
redonda.
Vuestra tarea consistir en responder en un documento de texto a una de las
siguientes preguntas, que el docente os asignar:
Qu personas intervienen en una mesa redonda?
Qu papel juega el moderador o moderadora?
Se presentan los expertos al principio o antes de cada intervencin?
Qu informacin se da en la presentacin de los expertos y expertas?
Puede participar el pblico asistente?
Qu reglas deben respetarse para su buena realizacin?
Ojo, recordad que slo tenis que responder nicamente a una de las preguntas
que el docente os asigne.
Para responder a la pregunta acudid a Internet donde encontraris toda la
informacin. Podis buscar tanto texto como vdeos. Si usis trminos de bsqueda
claros obtendris una informacin ms precisa, como por ejemplo "mesa redonda",
"moderador mesa redonda", "reglas mesa redonda", etc. Podis usar estos dos
buscadores:
Google. Para una bsqueda ms general
Google vdeos. Para buscar videos.
Finalmente, realizaris una exposicin oral donde expondris a la clase el resultado
de vuestra bsqueda, es decir, la respuesta a la pregunta que habis desarrollado.
Utilizad la pizarra digital para proyectar vuestros resultados.
Vuestro profesor o profesora tomar notas en la PDI de las aportaciones de cada
grupo durante la exposicin, de manera que al final podris ver una sntesis con el
funcionamiento y la estructura de la mesa redonda.

Sabas... Otros medios de expresin de ideas

Existen otros medios de expresin de ideas y conocimientos que siguen un
esquema diferente a la mesa redonda: el debate.
En los siguientes recursos aprenders todo lo necesario sobre el debate:
El debate.
Ocio y tiempo libre: el debate.

Actividad 2: Planificacin de una mesa redonda

Es tu turno: Conociendo ms sobre la mesa redonda
Descubre e investiga acerca de cmo se realiza una mesa redonda ampliando tu
conocimiento acerca del tema:
Mesa redonda. Modalidad de discurso oral.
Una vez vistos los enlaces web anteriores, elabora un resumen donde expliques
cmo se realiza una mesa redonda. Para ello, recoge aspectos relacionados con las
fases en las que se lleva a cabo una mesa redonda:
Qu hay que hacer antes de llevar a cabo una mesa redonda (qu hay que
tener en cuenta, qu hay que organizar, distribucin de los participantes,
etc.).
Cmo se lleva a cabo (cmo ha de empezar, cmo han de intervenir los
participantes, cmo se desarrolla, cmo de cierra, etc.).
Cuando tengas el documento de texto redactado, envalo al docente por correo
electrnico.

Practiquemos juntos: Planificamos una mesa redonda!

Ahora que ya conoces ms sobre la mesa redonda, vas a participar junto con el
resto de la clase en la organizacin de una mesa redonda.
Lo primero que tienes que hacer es elegir el tema a abordar en la mesa redonda.
Haz tus propuestas! Qu te parece si trata sobre algn problema actual de la
escuela o de la clase? Debe ser un tema destacado y del que tengas conocimientos.
Una vez elegido el tema, tendrs que concretar junto con el resto de tu clase el
enfoque que adoptar cada uno de los expertos y expertas que vayan a participar
en la mesa redonda. Habr alguna postura a favor? Alguna que tenga una visin
positiva del tema? Otra que solo ponga problemas al tema?
Ahora, forma un grupo con algunos compaeros y compaeras. Una vez unidos,
tendris que preparar la mesa redonda. Lo primero es prepararos y documentaros
sobre el tema elegido para tratar en la mesa redonda. Para ello adoptaris una de
las posturas definidas anteriormente para cada experto o experta. O bien optar por
elegir la postura del moderador o moderadora. Ya habis elegido la vuestra?
Entonces, vuestra tarea ser la siguiente:
Si abordis el tema elegido desde la perspectiva de uno de los expertos/as,
tendris que elaborar la documentacin donde argumentis la posicin que
adopte dicho experto o experta.
Si abordis el tema desde el punto de vista del moderador o moderadora,
tendris que preparar la documentacin que necesite (introduccin al tema,
presentacin de los expositores, etc.), adoptando una visin ms global de
la mesa redonda.

Vuestro docente crear una carpeta en Google Docs para cada enfoque (incluida
una para el moderador) y las compartir con vosotros. Acceded a la carpeta de
vuestro enfoque y cread un documento de texto compartido, y realizad en l
vuestro trabajo. Ser un gran material!

Fotografa. Captura de pantalla de un documento compartido. Fuente: Google.

Actividad 3: Grabamos la mesa redonda

Practiquemos juntos: Un, dos, tres, y accin!
Ha llegado el momento de llevar todo a la prctica! Esto es, desarrollar la mesa
redonda que has preparado en la actividad anterior y grabarla en un archivo de
audio con Audacity.
Pero antes, designars junto con el resto de compaeros y compaeras con los que
trabajaste el mismo enfoque en la actividad anterior al experto o experta que
representar dicho enfoque, o al moderador o moderadora, si es que ste era tu
trabajo.
Si no eres el elegido o elegida, no te preocupes, porque hay ms cosas en las que
participar. Junto con algunos compaeros o compaeras vuelve a formar un grupo.
Ya est formado? Entre las tareas que podis realizar estn las siguientes:
Ser el grupo de mantenimiento, preparando fsicamente el entorno dnde
realizar la mesa redonda: poner la mesa, sillas, folios...
Ser el equipo de sonido, preparando el ordenador con el programa Audacity
para realizar la grabacin.
Formar parte del pblico asistente, preparando algunas preguntas para el
final de las intervenciones.
Finalmente se llevar a cabo la mesa redonda. Si sois el equipo de sonido tendris
que grabar todas las intervenciones! Seguro que os preguntareis: con que fin se
graba la mesa redonda? La respuesta es muy sencilla: para poder analizar
posteriormente si se ha desarrollado correctamente y como se esperaba.
El archivo de audio lo subiris a un servicio de Podcasting para poderlo vincularlo al
Blog del aula para que est siempre disponible.
El docente enviar al final de la actividad un comentario al Blog valorando la mesa
redonda y su funcionamiento. Seguro que lo habis hecho tan bien que su
valoracin es muy positiva.

Imagina que...
redondas?

Son necesarias las mesas

En esta tarea reflexionars y sacars conclusiones acerca de la importancia de

realizar mesas redondas para exponer las ideas acerca de un tema concreto.
Una vez que ya has visto qu es una mesa redonda, cmo se organiza, quines
intervienen en ella, cmo lo hacen y qu temas tratan, vas a reflexionar acerca de
la verdadera importancia de que existan tales formas de expresin de ideas.
Por tanto, reflexiona y responde a las siguientes preguntas publicando tu respuesta
en una entrada del Blog del centro:
Crees que realmente es necesario realizar mesas redondas?
Qu ocurrira si no se respetara la norma bsica de respeto del turno de
palabra?
Cmo seran la expresin de esas ideas sin los expertos/as o sin el
moderador/a?

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has ido siguiendo.

Completa los huecos

Completa los espacios en blanco con la palabra correcta:
Una mesa

es un encuentro entre varias personas sobre un asunto de

comn. Entre los

de una mesa redonda no existen diferencias
jerrquicas (todos se encuentran en la misma posicin a la hora de aportar sus
y conocimientos).
La respuesta correcta es:
Redonda
Inters
Participantes
Opiniones

Verdadero o falso?
Elige como verdadero o falso:
El moderador/a de una mesa redonda es aquella persona que prepara la sesin,
pero que no aparece en la mesa.
Opcin correcta: falso.

Marca la opcin correcta

Cules son las funciones del coordinador/a o moderador/a?
a) El coordinador/a o moderador/a debe ingeniarse para desalentar
cordialmente las intenciones polmicas de algn integrante del auditorio. De
la mejor manera posible insistir en aclarar que las preguntas del pblico no
deben convertirse a su vez en "exposiciones" sobre el tema, y que una vez
contestadas no deben llevar a la discusin.
b) El coordinador/a o moderador/a debe promover el debate y la confrontacin
de los asistentes.
c) Las funciones son bsicamente las de organizar fsicamente el sitio donde se
celebra la mesa redonda.
Opcin correcta: a)

Completa los huecos

Completa con la palabra adecuada:
Una mesa redonda est compuesta por varios especialistas que dan su
opinin acerca de un tema determinado y un

La duracin de la mesa redonda no exceder de

Generalmente el coordinador/a se sienta en el

El coordinador/a debe ser

.
en sus intervenciones.

Lo importante de la mesa redonda es conocer las

sus participantes.

de

Solucin:
Coordinador/a o moderador/a.
60 minutos.
Centro.
Objetivo e imparcial.
Ideas y opiniones.

Verdadero o falso?
Contesta verdadero o falso a la siguiente pregunta:
Audacity permite grabar en audio las intervenciones realizadas en una mesa
redonda.
Opcin correcta: verdadero.

Elige la opcin correcta

Qu es una mesa redonda?
a) Es una tcnica donde varias personas exponen sus puntos de vista acerca de
un tema variado y que surge al azar.
b) Es una tcnica donde unos especialistas sostienen puntos de vista
divergentes acerca de un mismo tema el cual exponen ante un grupo de
forma sucesiva.
c) Es una mesa de expresin donde se van turnando personas del pblico para
dar su opinin acerca de un tema concreto.
Opcin correcta: verdadero.

Actividad final
Tarea 1: Comparacin de una mesa redonda y un
debate
nete con tus compaeros y compaeras para formar un grupo. Una vez unidos,
trabajaris juntos con el fin de comparar dos medios de expresin de ideas: la
mesa redonda y el debate.
La informacin que necesitis parar poder realizar la comparacin la tenis en
algunas de las actividades realizadas anteriormente y en los enlaces web que
habis visitado:
El debate.
Ocio y tiempo libre: el debate.
Tcnicas de grupo. Mesa redonda.
Por tanto, recapitulad toda la informacin aprendida en la secuencia didctica y en
los enlaces web proporcionados.
Ya tenis la informacin necesaria para comparar el trmino mesa redonda y
debate? Recoged vuestra respuesta en un documento de texto. Por ltimo enviad el
documento de texto al docente para su evaluacin.
El docente pedir a algunos grupos la exposicin oral de los trabajos.

Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Audacity.
Ivoox. Servicio de podcasting.
Writer. Procesador de textos multiplataforma que forma parte del conjunto
de aplicaciones de la suite ofimtica OpenOffice.org.

Sitios web utilizados durante la secuencia:

Desarrollo de mesa redonda.
Ejemplo real para preparar la mesa redonda.
El debate.
Google.
Google vdeos.
Mesa redonda. Modalidad de discurso oral.
Ocio y tiempo libre: el debate.

Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Argumento: razonamiento que se emplea para probar o demostrar una
proposicin, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se
niega. Fuente: Real Academia Espaola.
Concisin: brevedad y economa de medios en el modo de expresar un
concepto con exactitud. Fuente: Real Academia Espaola.
Controversia: discusin de opiniones contrapuestas entre dos o ms
personas. Fuente: Real Academia Espaola.
Debate: debate procede del verbo debatir (discutir o disputar sobre algo) y
hace mencin a una controversia, discusin o contienda. El debate suele ser
considerado como una tcnica o una modalidad de la comunicacin oral. Los
debates organizados cuentan con un moderador y con un pblico que asiste
a las conversaciones. Quienes debaten se encargan de exponer sus
argumentos sobre el tema en cuestin. Fuente: Definicin.de.
Discurso: serie de las palabras y frases empleadas para manifestar lo que
se piensa o siente. Fuente: Real Academia Espaola.
Experto/a: prctico, hbil, experimentado. Fuente: Real Academia
Espaola.
Mesa redonda: una mesa redonda es un encuentro entre varias personas
que se renen para debatir sobre un asunto de inters comn. Entre los
participantes de una mesa redonda no existen diferencias jerrquicas (todos
se encuentran en la misma posicin a la hora de aportar sus opiniones y
conocimientos). Fuente: Definicin.de.
Moderador/a: persona que preside o dirige un debate, asamblea, mesa
redonda, etc. Fuente: Real Academia Espaola.

Ayuda
Cada pantalla de la secuencia didctica tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que
realizar alguna accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los conceptos.
Actividades
que
tendrs
que
trabajar
individualmente
o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para
evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
con informacin que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompaado con ejercicios de
autoevaluacin de diferente tipologa.
"Imagina que..." te permitir reflexionar sobre algunos aspectos que
tienen que ver con la vida cotidiana, y cmo mejorarlo.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.