SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

A. NOMBRE DEL CIRCULO:

B. DISTRITO :
C. CEBA:
D. FACILITADOR:
E. FECHA:
F. CICLO/GRADO:
G. AREAS INTEGRADAS: CCSS-MATEMATICA.
H. NOMRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE: “ IDENTIFICAMOS LA IMPORTANCIA DE LAS SEÑALES DE
TRANSITO”
I. ESTRUCTURA DE LA SESIÓN:

AREAS APRENDIZAJE INDICADORES CONTENIDOS TECNICAS O

ESPERADO INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

1.CCSS  Describe los Derechos y  Señales de  Ficha de

 Reconoce sus derechos y
deberes en señales de tránsito. observación
responsabilidades como integrante de  Educación vial.
su comunidad. tránsito como ciudadano.  Fichas de
trabajo.
 Fichas
comparativas.
 Sucesiones
2. MATEMATICA  Elabora sucesiones de números  Lee y escribe números numéricas.  Seguimiento.
naturales de manera  Sucesiones con
naturales de 2 en 2,3 3n 3,4 en 4 y 5 en figuras.  Fichas para
5 para facilitar el conteo completar.
 Resolución de
ejercicios.

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS

PEDA INICIO

ACTIVIDADES PERMANENTES  Semáforo de

INICIO Iniciamos colocando un semáforo en la pizarra, ¿Qué es? ¿Para qué sirve este objeto? papel.
¿Saben cómo funciona este objeto?

Saberes MOTIVACION  Material

previos Proporcionamos semáforos dibujados en papel y les pedimos que lo coloreen, que Concreto.
colores posee un semáforo en sus luces? ¿Qué significa cada luz, que nos indica?

Conflicto ¿Qué pasaría si no existieran los semáforos en las pistas y carreteras? ¿Qué ocurre cuando  Preguntas de
cognitivo uno de estos se malogra? interés y de
habilidad
argumentativa.
 PROCESO Explicamos que significa los colores del semáforo.  Material
PEDAGOGICOS  ROJO ( para detenerse inmediatamente) didáctico.
 AMARILLO detenerse y en el caso de no tener tiempo para hacerlo justo antes de la línea de
detención, pasar con precaución/ceda el paso.  Intervención.
 VERDE para avanzar, puesto que no hay obstáculos.  Participación
escrita.
Explicamos que además existen muchas señales de tránsito que se simbolizan con dibujos
mostramos una ficha les pedimos que recorten y escriba que significa cada símbolo.  papeles de
colores
tijeras, goma,
y plumones.

 Fichas de
aplicación.

Corta cículos de colores rojo verde y amarillo y en la parte inferior explica que significa
cada color.

Explicamos que los semáforos y en el cambio de luz para facilitar el tráfico tienen un tiempo de
duración en cada luz. Les e3xlicamos que eso depende de la afluencia de los carros si hay mu-  Fichas de
chos dura más. aplicación.
SALIDA Realizamos sucesiones numéricas de tres y de cinco en cinco.