2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”

C.C.T. 15EPR2073D
2 GRADO GRUPO “A”
TURNO MATUTINO
PROFESOR NICOLÁS YADINTH PONCIANO ESTRADA
DOCENTE EN FORMACIÓN: JAIR PÉREZ CARRASCO
PLANEACIONES
PERIODO: DEL 12 AL 23 DE JUNIO DEL 2023
 ENCUADRE DE ELEMENTOS CURRICULARES PLAN DE ESTUDIOS 2018
Semana del 12 al 16 de junio del 2023
Trabajo intensivo

Campo de Formación Académica. Pensamiento Matemático

Asignatura Matemáticas
Bloque Bloque 2
Eje temático Tema
Forma, espacio y medida. Magnitudes y medidas.
Aprendizajes esperados Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no
convencionales, y con metro no graduado en centímetros, así como kilogramo y litro, respectivamente.
Libro de texto 139, 142, 148, 149.
143 y 147.
Modalidad Propósito Productos
Proyecto didáctico Que el alumno comprenda las unidades no  Reality show con el grupo de segundo
convencionales y las ponga en práctica. “D”
Campo de Formación Académica. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Asignatura Ciencias Naturales y Tecnología

Bloque Bloque 3
Ámbito Tema
Interacciones con el entorno social.

Aprendizajes Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.
esperados
Páginas del libro de Propósito Productos
Texto
124, 125, 12, 127, 128, Que el alumno reconozca los cambios y permanencias de -
129, 130 y 131. los juegos, investigando los sitios en donde se realizaban.

Aprendizajes esperados por asignatura.

 Asignatura Aprendizaje esperado Tipo de contenido Estrategia didáctica

Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y

Conceptual
capacidades con unidades no convencionales y el metro no
Matemáticas Procedimental
graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
UNIDAD DIDÁCTICA
“ENTRENAMIENTO DE SÚPER
Conceptual HÉROES”
Conocimiento del Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades
Procedimental
medio recreativas y los sitios donde se realizan.
Actitudinal

Escuela Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla”

Grado: Segundo Grupo: “A” Turno: Matutino C.C.T. 15EPR0692Z

Semana del 12 AL 23 DE JUNIO DEL 2023 Trabajo Intensivo

 Día: lunes 12 de junio del 2023

Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades no
esperados del día convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
● Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)
Que el alumno: Bocina

● Conozca la unidad didáctica “Entrenamiento de súper héroes” Video ” Todos los Avengers de la historia”
Inicio https://www.youtube.com/watch?v=zwZYVmTY-kI
mencionando que a lo largo de las sesiones se preparará para Ambientar el aula
ser un súper héroe y al final se hará un concurso de “Exatlón
All Star”, en el cual se verán compitiendo los grupos de
segundo A y segundo D.

● PREGUNTAR A los alumnos ¿Cuál es su superhéroe favorito?

● Presentar el video” Todos los Avengers de la historia”

Matemáticas
Que el alumno: Tiras de papel
Desarrollo  Atenderá las indicaciones del docente para integrar equipos
de 5 personas.
 Construya una unidad de medida única. En una tira de
papel, coloque el tapón de plumas 2 veces, uno tras otro, sin
dejar huecos.
 Recorte en donde finalice la segunda vez que la coloque.
Para tener su unidad.
 Recuerde el juego de matatena.
Conocimiento del medio:
 Con ayuda del docente en formación coloque las matatenas Circulo amarillo
sobre un círculo amarillo. Apunte
 Lance y mida con su unidad la longitud que hay de donde
cayó la matatena y el circulo amarillo. Listado
 Ya que midió esa longitud y sabe que mide en unidades,
observa las otras matatenas.
Que el alumno: Libro Libro de matemáticas
Cierre Conteste el libro de textos de matemáticas en la página 139, 140, 141 y
142
 Evaluación Heteroevaluación
(tipo, instrumentos e indicadores) Se evaluará con una escala valorativa conocimiento del medio.
Se evaluará con una escala valorativa el trabajo en clase de Matemáticas.

Tareas

Observaciones
 Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades no
esperados del día convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia didáctica Evidencias (Producto, Recursos educativos

proceso, desempeño)
Matemáticas Hojas
Que el alumno: Ambientar el aula con
Inicio ● Se organice en equipos para después saque una hoja de papel. la pintura
● Doble de manera horizontal la hoja para elaborar un instrumento de medición.
Reglas
● Utilice su instrumento de medición para medir su mesa.
● Registre sus mediciones en su cuaderno.
Conocimiento del medio
Que el alumno: Lupa
Desarrollo  Participe en el juego llamado “detectives” en el que buscarán los elementos del
juego.
 Con un elemento que lo motive va creer que es un detective (una lupa).
 Comparta con el docente en formación que don Manuel perdió algunos juguetes
en la tienda y que, para ayudarlo, deberá de encerrar con un color rojo los que
vayan encontrando (baleros, trompos, globos, papalotes o papagayos, pelota de Hojas didácticas Color rojo
futbol, pelotas de hule).

Intensivo Día: miércoles 14 de junio del 2023

 Conocimiento del medio
 Antes de iniciar con el libro deberá de reflexionar si alguna vez ha volado un papalote, Dialogo
Cierre en caso de no haberlo hecho. vea el video “Cómo hacer una cometa con niños fácil y Libro de conocimiento del
rápida”. medio
 Responder el libro de texto en la página 124, 125 y 126. Libro de texto

Evaluación Heteroevaluación
(tipo, instrumentos e indicadores) Se evaluará dentro del plan de evaluación las actividades del libro de texto de español. Se evaluará
con una rúbrica el desafío matemático.
Tareas

Observaciones
Anexos
Día: viernes 16 de junio del 2023

Lengua Materna. Español

Aprendizajes ● Comprende el contenido general de la canción y la situación comunicativa representada en ella (quién habla, a quién se dirige, qué le
esperados del día dice, qué sentimiento comparte).
Matemáticas
● Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
Entidad donde vivo
Que el alumno:
● Identifique la forma en que las personas se organizan y se han organizado para mejorar las condiciones de vida.
● Distinga situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.
Fase Secuencia didáctica Evidencias Recursos educativos
(Producto, proceso,
desempeño)
Conocimiento del medio
Que el alumno: Ambientar el aula
Inicio  Realice la actividad “lo que pienso”, en el cual dibujará cómo se imagina el lugar Hoja blanca
ideal donde se pudiera volar un papalote
 Al finalizar el dibujo, realice las preguntas sugeridas y leer el apartado “palabras
nuevas”.
 Lea el apartado “palabras nuevas”
 Observe las imágenes en donde escribirá en cada línea lo que cree que están Hoja didáctica
realizando las personas.

Matemáticas
Que el alumno:
 Salga al patio de la escuela y lo observen con atención. Instrumentos de
Desarrollo medición
 Busque un punto de referencia, por ejemplo, un árbol.
 Responda a la siguiente pregunta:
1. ¿Con que instrumento medirían la distancia donde están hacia el árbol?
 Escoja un instrumento de medición para poder medir la distancia indicada.


Conocimiento del medio

Que el alumno:
 Responda a las siguientes preguntas
1. ¿cCuál considera que es más divertida? Y ¿por qué?
 Realice la actividad “actividad recreativa del lugar donde vivo” y comente el por
qué lo considera así. Recortables Hoja didáctica
 Use el recortable para que en el grupo jueguen a la oca y posteriormente realice
las preguntas sugeridas en la misma página.
 Evaluación Se evaluará dentro del plan de evaluación su participación en la asignatura de español.
(tipo, instrumentos e indicadores) Se considerará el trabajo en equipo en la evaluación de Matemáticas.

Tareas - Solicitar a los alumnos traer una lotería.

Observaciones
Día: viernes 16 de junio del 2023

Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades no
esperados del día convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)
Matemáticas
Que el alumno: Ambientar el aula con Hoja blanca
Inicio ● Atienda a las indicaciones del docente para integrar equipos de 6 equipos de 5 la pintura.
personas.
● Doble de manera horizontal la hoja para elaborar un instrumento de medición.
● Utilice su instrumento de medición para medir su mesa. Instrumentos de
● Registre sus mediciones en su cuaderno. Registro medición
Conocimiento del medio
Que el alumno:
Desarrollo  Responda las preguntas:
¿Conocen la lotería?, ¿La han jugado?, ¿Saben en donde se originó? Juego
 Juegue a la lotería, donde se pondrán 4 rondas y los primeros 2 alumnos que
terminen serán los ganadores.
 Reconozca que la lotería pertenece a los juegos antiguos dende se apostaba Lotería
entre los niños dulces y que tiene raises italianos y los españoles la trajeron a
México en el siglo 18.
 Matemáticas
Cierre Que el alumno:
 Observe las plantas de sus manos extendidas y distingan la distancia que hay entre
la punta de su pulgar y la punta de su meñique; identifique que esa medida se Registro
llama cuarta.
 Trace una línea recta en su cuaderno que marque la distancia que hay entre la punta
de los pulgares y el meñique.
 Con las imágenes de los materiales que el docente en formación les entregó
responda a las siguientes preguntas: Hoja didáctica
1. ¿Cuántas cuartas tiene el tenedor?
2. ¿Cuántos clips mide un lápiz?
3. ¿Cuántas cuartas mide un lápiz?

Evaluación Se evaluará dentro del plan de evaluación su participación en la asignatura de español.

(tipo, instrumentos e indicadores) Se considerará el trabajo en equipo en la evaluación de Matemáticas.

Tareas

Observaciones

Intensivo Día: 19 de junio del 2023

 Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades
esperados del día no convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
● Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)

Conocimiento del medio

Que el alumno: Libro de textos.
Inicio
Ambientar el aula
● En equipo platique sobre las actividades recreativas que les gustaba jugar a sus
familiares y complete la página 129 del Libro de textos.

Matemáticas
Que el alumno:
Desarrollo  Tome una máscara del superhéroe que más le guste.
 Salga al patio para jugar “STOP”, el alumno elegirá alguno de sus Juego
compañeros diciendo su nombre de superhéroe, podrá calcular cuantos pasos Máscaras de
tiene el alumno con su compañero, así podrá medir las unidades no superhéroe
convencionales.
 Conocimiento del medio:
Que el alumno:
Cierre  Conteste la siguiente tabla:

¿Qué objetos o Registro

Nombre del ¿Quién te lo ¿Dónde se materiales se
juego enseñó? juega? necesitan para
jugarlo? Cuadro

       

       

       

       

       
Evaluación Heteroevaluación
(tipo, instrumentos e Se evaluará con una escala valorativa conocimiento del medio.
indicadores) Se evaluará con una escala valorativa el trabajo en clase de Matemáticas.

Tareas

Observaciones

Anexos
Intensivo Día: 20 de junio del 2023

Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades
esperados del día no convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
● Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)

Matemáticas
Inicio
Que el alumno: Ambientar el aula

 Resuelva el planteamiento, consistente en observar la imagen y

determinar cuál es el lugar más cercano por el cual sacar la pelota.
Hoja del planetario
Comentar cómo pueden saberlo.

 Conteste los siguientes planteamientos:

1. ¿qQué forma debería tener el charco para que toda su orilla estuviera a la
misma distancia de la pelota?

2. ¿Ddónde debería estar la pelota?

 Dibuje su respuesta.

Matemáticas y conocimiento del medio

Que el alumno:
Desarrollo  Se organice en equipos para salir al patio a realizar un juego de estimación
de distancias. Deberá elegir dos puntos y estimar a cuántos pasos queda uno
de otro. Registro

Punto de partida Punto al que Pasos que creo Pasos que en Tabla
quiero llegar hay entre ambos realidad hay
Cierre Conocimiento del medio y matemáticas:
Que el alumno:
Salga al patio para jugar a “paso a pasito”. Dos niños se colocan frente a frente
y estiman la cantidad de pasos que hay entre ellos. Deberán comprobarlos, Juego
si aciertan o se acercan más que su compañero pasan a la siguiente ronda
contra los niños ganadores de las otras binas y así sucesivamente hasta Registro
encontrar un ganador.
Intensivo Día: 21 de junio del 2023

Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades
esperados del día no convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
● Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)
Conocimiento del medio
Que el alumno:
Inicio  Comparta con el grupo una actividad que le guste hacer en familia y Hoja blanca
explique las reglas de la actividad. Ambientar el aula
 En una hoja dibuje su actividad recreativa, incluyendo las características del
lugar donde se realiza esta actividad.
Matemáticas
Que el alumno:
Desarrollo
 Construya tiras de papel del tamaño de tres pies puestos uno delante del otro,
sin espacios. Con ella medir algunas distancias dentro del aula haciendo, Tiras de papel
primero, las estimaciones correspondientes. Registro
 Juegue otra vez a coctel de frutas, pero ahora estimando las distancias con las
tiras de papel.
 En parejas, dar un mismo número de pasos y comentar si recorrieron la
misma distancia.

 Conteste las paginas del libro en las páginas 148 y 149 del libro de
Cierre matemáticas. Resolver problemas Libro de matemáticas
 Matemáticas
Aprendizajes ● Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, peso y capacidades con unidades
esperados del día no convencionales y el metro no graduado, el kilómetro y el litro, respectivamente.
Conocimiento del medio
● Describe cambios y pertenencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Fase Secuencia Evidencias Recursos educativos

didáctica (Producto, proceso,
desempeño)
Matemáticas
Que el alumno:
Inicio
Ambientar el aula
 Analice la situación presentada y hacer conclusiones acerca de las diferencias
entre los tamaños de las serpientes.

Matemáticas y conocimiento del medio

Que el alumno:
Desarrollo
Serpiente
 y con las dos tiras de papel, que el docente en formación les entregó, deberán
elaborar una serpiente como la de Mónica y con la otra una como la de Pedro. Registro
 Compare las serpientes con otros equipos para descubrir cuáles son del
mismo tamaño; posteriormente haga comentarios sobre por qué cada equipo
obtuvo diferentes medidas.

Matemáticas
Que el alumno:

 Utilizando como unidad de medida las serpientes, haga estimaciones sobre la

Cierre distancia entre un punto y otro del aula, después mida con ambas tiras de Registro
papel y comprobar la respuesta.
 Registre la información en una como el siguiente: Tabla

Distancia Número de serpientes Número real de

que quiero estimadas serpientes entre un
Intensivo Día: 22 de junio del 2023
medir punto y otro

Mónica Pedro Mónica Pedro

Anexos