Esc.

Primaria:
“”
CCT:

DE INTERVENCIÓN DOCENTE 6°
SEMANA 26
Periodo del 13 al 17 de marzo de 2023

Prof. Profa.
Docente titular del Grupo Directora de la Escuela

CICLO ESCOLAR
2022-2023
 PLANEACIÓN DOCENTE SEMANA 26
DEL 13 AL 17 DE MARZO DE 2023
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Nombre de la Escuela: CCT: Trimestre: 2

Nombre del Maestro: Grado y Grupo: 6° Ciclo Escolar: 2022-2023

Asignatura Aprendizajes Esperados Fundamentales Áreas

Ámbito:
Español Estudio
 Contrasta información de textos sobre un mismo tema.

 Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con Eje:

progresión aritmética. Manejo de la información.
Matemáticas  Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o
decimales entre números naturales, utilizando algoritmos convencionales.

 Explica los beneficios y riesgos de las trasformaciones temporales y permanentes en Ámbito: Propiedades y
Ciencias Naturales la naturaleza y en su vida diaria. transformaciones de los materiales.

Eje temático:
Historia Nociones espaciales y temporales
 Explica las causas y consecuencias de la caída del imperio Romano de Occidente.

Eje temático:
Geografía  Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes Componentes sociales y culturales
productos en el mundo.
 Explicar las causas de los padecimientos relacionados con la alimentación (anemia,
Eje:
Vida saludable diabetes, obesidad, desnutrición, sobrepeso) y la importancia de tomar medidas de Actividad física
prevención.

 Evalúa la influencia que tiene en sí mismo y en los demás el tipo de interacciones Eje:
Socioemocional que establece. Autoconocimiento

Formación Cívica y  Establece relaciones de respeto e igualdad entre personas de distintas culturas y Ámbito:
ética rechaza participar en actos de discriminación. Transversal

 Reconoce que la combinación de cuerpo, espacio y tiempo puede utilizarse para Eje:
Artes trabajar los conceptos de realidad y ficción en el teatro Elementos básicos de las artes

Trabajo con el PEMC:

● Cálculo Mental
Actividades ● Dictado
Complementarias ● Problemas Matemáticos.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 13 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. estrellado 1. 2380 + 9755 – 230 = Renata viajará al estado de Chiapas, su viaje tiene un costo
2. llovizna 2. 2777 + 8990 – 270 = total de 13890 pesos, por el momento sólo ha liquidado
Actividades para 3. conlleva 3. 5400 + 9855 – 540 = 9955 pesos. ¿Cuánto le falta por liquidar?
iniciar el día 4. llamativo 4. 7210 + 2557 – 720 =
5. llamarada 5. 1899 + 1310 – 819 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
 Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer la  Iniciar las actividades realizando la evaluación del bloque que se encuentra en la * Libro de texto.
importancia de la página 122 y 123 de libro de Español. *Cuaderno del
información DESARROLLO: alumno.
Contrasta información de
científica.  Cuestionar a los alumnos ¿Qué es la ciencia?, ¿a qué se dedica?, ¿cuáles son sus *Anexos
textos sobre un mismo
tema. beneficios?, ¿Qué es un investigador?
CIERRE:
 Reconocer los beneficios de un descubrimiento científico y registrarlos en el anexo
1.
Ámbito: Evaluación:
Estudio *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar el número  Realizar las siguientes sucesiones en el cuaderno: * Libro de texto
Resuelve problemas que o figura que sigue en 323, 423, 523, 523, _________, _________, ____________ , ___________ *Cuaderno del
implican identificar la la sucesión. 650, 661, 672, _________, _____________, ____________._____________ alumno.
regularidad de sucesiones 901, 951, 1001, ________, ____________, ______________,__________ *Anexos
con progresión aritmética 5000, 4500, 4000, __________, ___________, _____________, _________
Eje: 9700, 8700, __________, _____________, _________, _________, _________ Evaluación:
Sentido numérico y DESARROLLO: *Lista de cotejo
pensamiento  Resolver las sucesiones de figuras y numéricas que se encuentran en el anexo 2. *Trabajo en clase
algebraico. CIERRE: *Participaciones
 Plantear de manera individual en su cuaderno una sucesión numéricas y una de
figuras.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Ciencias Naturales
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer los  Iniciar las actividades organizando al grupo en sus equipos de trabajo para la *Cuaderno del
Explica los beneficios y procesos de realización de los experimentos de las páginas 96 y 97. alumno.
riesgos de las transformación DESARROLLO: *Libro de texto.
trasformaciones del agua.  Realizar la experimentación con los alumnos. *Anexos
temporales y permanentes  Promover con los alumnos el uso adecuado de los materiales.
en la naturaleza y en su  Fomentar en los alumnos el análisis y la observación durante el proceso de la
vida diaria. experimentación.
Ámbito: CIERRE: Evaluación:
Propiedades y  Registrar en el cuaderno las respuestas a las interrogantes planteadas en el libro, así *Lista de cotejo
transformaciones de los *Trabajo en clase
como sus conclusiones.
materiales. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Educ. Socioemocional
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día:  Iniciar la sesión cuestionando a los alumnos ¿cuáles son las personas a las que
Evalúa la influencia que Reconocer como admiran y por qué? ¿qué características de ellos los inspiran?, ¿qué cosas tienen en *Cuaderno del
tiene en sí mismo y en los influyen los común? alumno.
demás el tipo de demás en sí DESARROLLO: *Anexos
interacciones que mismo.  Elegir un artista, deportista o persona que admiren y responder de manera
establece. individual el anexo 3.
Dimensión: CIERRE Evaluación:
Autoconocimiento  Analizar la siguiente información: La personalidad de cada individuo influye en la *Lista de cotejo
relación que tiene con otras personas. Así que cuando las personas tienen ideas, *Trabajo en clase
gustos afines o admiración por si mismos los vínculo suelen ser más afectivos. *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES 14 DE MARZO DEL 2023
Actividades para Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
 1. psicología 1. 50 x 27 + 1200 = En la editorial Fondo de Cultura deben 17512 ejemplares
2. socialización 2. 30 x 85 + 3550 = entre sus 68 librerías. ¿Cuántos ejemplares deberán dejar en
iniciar el día 3. psicosis 3. 57 x 12 + 4300 = cada librería?
4. sociología 4. 37 x 10 + 7700 =
5. psiquiatría 5. 89 x 20 + 5290 =
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer la  Cuestionar a los alumnos ¿qué es un texto de origen popular?, ¿Cuáles son las
Contrasta información importancia de la diferencias con un texto científico?, ¿Cuál de los dos es más exacto? *Cuaderno del
de textos sobre un información DESARROLLO: alumno.
mismo tema. científica.  Leer y comparar de manera individual los textos que se encuentran en el anexo 4. *Anexos
CIERRE: *Libro de texto
Ámbito:  Realizar en el cuaderno un cuadro comparativo donde registren las diferencias que Evaluación:
Estudio encuentran entre ambos textos. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar el  Iniciar las actividades definiendo de manera individual ¿Qué es una sucesión? *Cuaderno del
Resuelve problemas número o figura que DESARROLLO alumno.
que implican sigue en la sucesión.  Plantear una sucesión numérica y una sucesión de figuras. *Libro de texto
identificar la  Socializar las sucesiones propuestas en el anexo anterior. *Anexos
regularidad de CIERRE
sucesiones con  De manera individual resolver las sucesiones planteadas en el anexo 5.
progresión aritmética.
Eje: Evaluación:
Sentido numérico y *Lista de cotejo
pensamiento *Trabajo en clase
algebraico *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer el  Iniciar la clase recordando ¿Qué es el producto interno bruto?, ¿Cuál es su función? *Cuaderno del
Relaciona procesos de desarrollo DESARROLLO: alumno.
producción, económico de  Recuperar los datos de las tablas que se encuentran en la página 115 del libro de *Libro de texto.
transformación y diversos países. Geografía. *Anexos
comercialización de  Colorar en el mapa del anexo 6 con color verde fuerte los países con un ingreso muy
diferentes productos en alto, con verde claro los países con ingreso alto, con amarillo los que tienen ingreso
el mundo. medio y con rojo los países con ingreso bajo.
Eje temático: CIERRE Evaluación:
Componentes  Argumentar con la información anterior ¿Cuáles son los países que podrían ofrecer *Lista de cotejo
sociales y una mejor calidad de vida? *Trabajo en clase
culturales. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO D
Esperado: Identificar las  Iniciar las actividades con una lluvia de ideas donde los alumnos expliquen con sus
Explica las causas y consecuencias de las palabras ¿Qué son las cruzadas y cuáles eran sus objetivos?
consecuencias de la cruzadas. DESARROLLO
caída del imperio  Realizar de manera individual el anexo 7.
Romano de Occidente. CIERRE
Eje temático:  Plantear en su cuaderno su postura con respecto a las cruzadas. Evaluación:
Nociones *Lista de cotejo
espaciales y *Trabajo en clase
temporales *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. medicinales 1. La sexta parte de 3000 = Mónica planea remodelar su cocina, el presupuesto que le
2. científicos 2. La tercera parte de 15000 = dieron fue de 23600 pesos, si ella por el momento sólo tiene
Actividades para 3. aportaciones 3. La quinta parte de 30000 = ahorrados 14895 pesos ¿Cuánto dinero le falta para cubrir el
iniciar el día 4. contrastes 4. La novena parte de 99000 = costo de la cocina?
5. veracidad 5. La décima parte de 100000 =

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Comparar textos  Iniciar las actividades realizando una lluvia de ideas donde los alumnos expliquen las *Cuaderno del
Contrasta información populares y textos diferencias que observaron entre un texto científico y un texto de origen popular. alumno.
de textos sobre un científicos. DESARROLLO: * Libro de texto.
mismo tema.  Dar lectura de manera grupal a la página 125 y 126 del libro de español. *Anexos
CIERRE: Evaluación:
Ámbito:  Responder los planteamientos del anexo 8 a partir de la lectura. *Lista de cotejo
Estudio *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar el proceso  Cuestionar a los alumnos ¿cuál es la mitad de ½?, ¿cuál es la mitad de ¼? *Cuaderno del
Resuelve problemas para dividir una DESARROLLO: alumno.
que impliquen fracción entre un  Plantear a los educandos si puedo dividir una fracción entre un número natural y *Libro de texto
multiplicar o dividir número natural. cómo lo haría. *Anexos
números fraccionarios  Observar el ejemplo del anexo 9.
o decimales entre CIERRE:
números naturales,  Explicar a partir de lo observado el procedimiento para dividir una fracción entre un
utilizando algoritmos número natural.
convencionales.
Eje: Evaluación:
Sentido numérico y *Lista de cotejo
pensamiento *Trabajo en clase
algebraico. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Ciencias naturales
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer la  Iniciar la sesión recuperando los conocimientos previos por medio de la pregunta *Cuaderno del
Explica los beneficios combustión como ¿Qué es la combustión?, ¿Cómo se genera la combustión? alumno.
y riesgos de las proceso de DESARROLLO: *Libro de texto.
trasformaciones transformación.  Dar lectura a la página 98 y 99 del libro de Ciencias Naturales. *Anexos
temporales y  Subrayar la parte donde se encuentra la definición de combustión.
permanentes en la CIERRE:
naturaleza y en su vida  Trabajar el anexo 10.
diaria.
Ámbito: Evaluación:
Propiedades y *Lista de cotejo
transformaciones de *Trabajo en clase
los materiales. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Vida saludable
Aprendizaje Propósito del INICIO Materiales:
Esperado: día:  Cuestionar: ¿Qué es una adicción?, ¿A qué te puedes volver adicto? *Cuaderno del
Relaciona el consumo Conocer las ¿Qué daño te causa una adicción? alumno.
de sustancias adictivas consecuencias de DESARROLLO: *Anexos
con las afectaciones una adicción.  Revisar lo siguiente:
del sistema nervios y Una adicción es una dependencia física a sustancias o actividades. Las adicciones
reconoce como pueden ser causadas por baja autoestima, problemas familiares, para ser aceptado en
prevenirlas. un grupo o por curiosidad.
Eje: CIERRE Evaluación:
Higiene y salud  Analizar cada uno de los casos que se encuentran en el anexo 11 y escribirán su *Lista de cotejo
opinión. *Trabajo en clase
*Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
JUEVES 16 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. catastrófico 1. 25 x 10 x 100 = Susana 379.50 pesos en un mes. Al término de dos años.
2. antropología 2. 37 x 10 x 200 = ¿Cuánto dinero tendrá ahorrado?
Actividades para 3. deformación 3. 60 x 20 x 100 =
iniciar el día 4. condecoración 4. 20 x 20 x 300 =
5. geografía 5. 50 x 50 x 500 =

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: por__ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Contrasta Comparar textos  Iniciar las actividades recuperando los saberes previos de los alumnos donde Materiales:
información de textos populares y textos registrarán en el anexo 12 ¿Qué remedios les da su mamá o abuela cuando tienen *Cuaderno del
sobre un mismo tema. científicos. dolor de estómago? alumno.
DESARROLLO: *Anexos
 Realizar por equipos de tres a cuatro integrantes la página 127 del libro de Español. * Libro de texto
CIERRE:
 Socializar de manera grupal las respuestas registradas en la actividad anterior. Evaluación:
*Lista de cotejo
Ámbito: Estudio *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Identificar el  Realizar en el cuaderno una especie de instructivo con el siguiente procedimiento: *Cuaderno del
Resuelve problemas proceso para dividir Para dividir un fracción entre un número natural se realizan los siguientes alumno.
que impliquen una fracción entre pasos: *Anexos
multiplicar o dividir un número natural. 1. Establecer la división de la fracción entre el número natural.
números fraccionarios 2. Escribir el número natural como fracción.
o decimales entre 3. Hacer una nueva fracción, colocando como numerador la fracción original y en el
números naturales, denominador la fracción producida.
utilizando algoritmos 4. Ahora se multiplica como un sándwich para obtener el resultado.
convencionales. DESARROLLO
Eje:  Resolver los ejercicios del anexo 13 aplicando el procedimiento. Evaluación:
Sentido numérico y CIERRE: *Lista de cotejo
pensamiento  Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 117. *Trabajo en clase
algebraico.  Socializar sus resultados. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___min
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Identificar las  Iniciar la sesión buscando en la biblioteca escolar o de aula libro que hablen sobre *Cuaderno del
Explica las causas y consecuencias de las cruzadas, como por ejemplo “Las cruzadas. Lucha por la Tierra Santa” de alumno.
consecuencias de la las cruzadas. Christopher Rice; también se puede observar el siguiente video: *Libro de texto
caída del imperio https://www.youtube.com/watch?v=nCGuwfiup5Q *Anexos
Romano de Occidente. DESARROLLO:
Eje temático:  Identificar los argumentos, justificaciones o principios bajo los cuales se realizaron Evaluación:
Nociones las cruzadas *Lista de cotejo
espaciales y  CIERRE: *Trabajo en clase
temporales  Elaborar un mapa mental donde se plasmen las consecuencias que dejaron las *Participaciones
cruzadas.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO  Materiales:
Esperado: Reconocer el  Iniciar la clase analizando la tabla que se encuentra en la página 117 del libro de  *Cuaderno del
Relaciona procesos de desarrollo Geografía. alumno.
producción, económico de DESARROLLO:  *Libros de Texto
transformación y diversos países.  Recuperar los datos de las tablas que se encuentran en la página 117 del libro de  *Anexos
comercialización de Geografía.
diferentes productos  Colorar en el mapa del anexo 14 con color verde fuerte los estados con un ingreso
en el mundo. muy alto, con verde claro los países con ingreso alto, con amarillo los que tienen
Eje temático: ingreso medio y con rojo los estados con ingreso bajo.  Evaluación:
Espacio CIERRE  *Lista de cotejo
geográfico y mapas  Hacer un listado de los estados de la república Mexicana que podrían ofrecer una  *Trabajo en clase
mejor calidad de vida.  *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día: