SESION DE APRENDIZAJE DEL 2° A

INTENCIÓN DEL APRENDIZAJE: ¿Què me gustaría que conozcan de Arequipa (Negociación)

MATER. EVIDENCIA
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
EDUC.
Se comunica oralmente en su lengua materna Obtiene información del texto Participa en diversos intercambios orales Tarjetas Registra su
oral. formulando preguntas sobre costumbres y CARTULINA propuesta
 Infiere e interpreta información del texto oral. tradiciones de Arequipa, dando respuestas PLUMONES en el
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. o haciendo comentarios relacionados con el Laminas Cuadro de
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. tema. Recurre a normas y modos de planificación
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. cortesía según el contexto sociocultural. de su
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. proyecto
TIEMPO: 135 minutos
ANTES DE LA SESIÓN:
Preparar el cuadro de planificación y las tarjetas que ayudarán a su exposición.
DESARROLLO TIEMPO

 Recordamos juntos con los estudiantes las actividades realizadas en las sesiones anteriores jugaron, dialogaron y construyeron
sus aprendizajes acerca de las costumbres y tradiciones de Arequipa que debemos fomentar a los demás
 Planteamos las preguntas retadoras ¿Qué actividades podemos planificar para que los demás conozcan nuestros aprendizajes?
¿Cómo podemos organizarnos para darlos a conocer? Se espera que respondan que será útil conversar y llegar a acuerdos,
organizar y participar en una asamblea la exposición.
INICIO

15’
 Les comunicamos que es importante que todos participen de la toma de decisiones en la organización de las ideas para que
nuestra exposición salga como debe de ser y que la mejor manera de hacerlo es a través de una asamblea.
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy participaremos en una asamblea para planificar y organizar las actividades que les
permitirán conocer a los demás las costumbres y tradiciones que son importante que valoremos.
 Seleccionamos nuestras normas de trabajo que permitan poner en práctica la escucha activa en el desarrollo de la sesión
ANTES DE LA ASAMBLEA
 Formamos grupos de exposición realizamos un sorteo de los trabajos a exponer: Arequipa y sus platos típicos, el plato preferido,
las notitas y el croquis
 De manera colectiva y con la participación ordenada proponen las actividades que se van anotando en el planificador donde
escribirán sus respuestas.
PROPUESTA PARA DAR A CONOCER MATERIALES
NUESTRO TRABAJO

 Orientamos a los grupos en caso de que aún no hayan seleccionado sus respuestas y los animamos con frases como estas:
¡Qué bien! ¡interesante propuesta!
 Elijen a su representante para presentar las propuestas a la asamblea
 Realizamos la recomendaciones a los responsables de presentar las propuestas que:
 Expresarse con claridad, para que todos los comprendan
 Gesticular y realizar movimientos corporales que complementen el mensaje
Así mismo a quienes realicen el rol de oyentes:
 Escuchar con atención a sus compañeros
DESAROLLO

 Pedir la palabra antes de participar y evitar interrumpir a quien se está expresando

110’
 Uno de los estudiantes dirigirá la asamblea con apoyo de la docente
 Acordamos el orden de presentación de las propuestas
DURANTE LA ASAMBLEA
 Los niños se acomodan en círculo de manera que todos puedan observarse
 Recordamos a los representantes de cada grupo que deben expresarse con claridad y acompañar su presentación con
movimientos y gestos corporales y van pegando sus propuestas una al lado de otra
 Indicamos al estudiante para que de inicio a la asamblea, lo ayudamos en el caso que no pueda guiándolo con algunas palabras
 Una vez terminada las propuestas para la exposición guiamos a los estudiantes para aquellas que deseen realizarlas en la
exposición y el orden en que deben de exponerlas:
 Ejemplo Primero debemos hablar de nuestro departamento para que sepan que está en Perú y que tiene algunas
provincias o primero debemos de dar a conocer cuantos somos arequipeños
 Leemos todas las actividades propuestas y preguntamos a los niños si debemos incluir alguna actividad adicional.
 Propiciamos el dialogo sobre lo planificado a partir de las preguntas ¿ Las actividades propuestas nos ayudarán a dar a conocer
nuestras costumbres y tradiciones?
DESPUÉS DE LA ASAMBLEA
 Invitamos a emitir sus opiniones sobre su participación en la asamblea respondiendo a las interrogantes ¿Cómo fue su
participación?, ¿Presentaron sus propuestas con claridad? ¿sus gestos fueron adecuados al mensaje que transmitieron?, en
cuanto a los oyentes ¿? Cumplieron con la escucha activa, respetaron su turno de participación?
En grupo realizamos la metacognición correspondiente a través de interrogantes.
Dialogamos sobre la importancia de la planificación junto con ellos de nuestra exposición, comentan que con su participación han
CIERRE

10
podido ayudar a organizar la exposición de las costumbres y tradiciones de Arequipa.

12 de agosto del 2019