I.E.P.

I Reina de los Ángeles Aula 4 años - ingeniosos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa: IEIP. Reina de los Ángeles

Nombre de la docente de aula Eufemia Limache Ninaja
Sección / edad 4 años – Ingeniosos
Fecha 13 de julio

II. ORIENTACION CURRICULAR:

II.1. DENOMINACION DE LA UNIDAD:

Imperio incaico: El apogeo inca

II.2. Denominación de la actividad significativa:

Artículos LA / EL

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA / CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
SE COMUNICA ORALMENTE EN Participa en Interioriza el uso correcto
SU LENGUA MATERNA conversaciones o escucha de los artículos el / la.
Obtiene información del texto cuentos, leyendas,
oral. adivinanzas y otros relatos
Infiere e interpreta información de la tradición oral.
del texto oral. Formula preguntas sobre
 Adecúa, organiza y desarrolla el lo que le interesa saber o
texto de forma coherente y lo que no ha comprendido
cohesionada. o responde a lo que le
Utiliza recursos no verbales y preguntan
paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
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IV. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Momentos Recursos/
Pedagógicos Estrategia materiales

 Presentamos a los niños en la pizarra distintas Niños

imágenes. Docente
INICIO

 Preguntamos sobre lo que ven observan

o Preguntamos: ¿Qué ven? Esperamos respuestas
 Comunicamos a los niños que hoy conoceremos los
artículos el / la.

 Preguntamos, señalando una de las imágenes Niños

¿decimos el libro o la libro?, esperamos respuestas Maestra
 Señalamos otra imagen y preguntamos ¿decimos la Imágenes
papa o el papa? Esperamos respuestas. Ficha del
 Mostramos los carteles como bits de lectura de la libro
palabra EL y LA y comunicamos que ahí dice el y la Goma
DESARROLLO

respectivamente. Tijeras
 Pedimos a los niños que en la pizarra peguen las
imágenes en la columna que corresponde de
acuerdo a lo que ellos decidan.
 Mostramos a los niños la ficha y comunicamos que
hay algunos recuadros en blanco en el que esta
escrito la palabra el o la palabra la, realizamos un
repaso preguntando donde dice el y donde dice la.
 Concluida la actividad los niños realizan la ficha
N°23 del cuaderno de trabajo.

Preguntamos: Docente
CIERRE

¿De que hablamos el día de hoy? Niños

¿Cómo te has sentido?
¿Qué te gusto? ¿por qué?

V. Evaluación:
Ficha del libro
Observación.

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V°B° Dirección Docente de aula
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa: IEIP. Reina de los Ángeles

Nombre de la docente de aula Eufemia Limache Ninaja
Sección / edad 4 años – Ingeniosos
Fecha 13 de julio

II. ORIENTACION CURRICULAR:

Denominación de la unidad:

Imperio incaico: El apogeo inca

Denominación de la actividad significativa:

Clasificación con un solo criterio

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA / CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones Clasifica en dos grupos
CANTIDAD entre los objetos de su utilizando un criterio de
 Traduce cantidades a entorno según sus clasificación
expresiones numéricas. características
 Comunica su comprensión perceptuales al
sobre los números y las comparar y agrupar
operaciones. aquellos objetos
 Usa estrategias y similares que le sirven
procedimientos de estimación para algún fin, y dejar
y cálculo. algunos elementos
sueltos.

IV. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Momentos Recursos/
Pedagógicos Estrategia materiales

 Presentamos a los niños dos cajas vacías. Niños

 También presentamos una caja con útiles escolares y Docente
siluetas de imágenes de alimentos que llevan en la
INICIO

lonchera.
 Preguntamos sobre lo que ven observan
o Preguntamos: ¿Qué ven? Esperamos respuestas
 Comunicamos a los niños que hoy aprenderemos a
clasificar.
I.E.P.I Reina de los Ángeles Aula 4 años - ingeniosos

 Sin comentarles nada empezamos a colocar en una Niños

caja los útiles escolares y en otra las siluetas de Maestra

DESARROLLO
alimentos que llevan en la lonchera. Ficha del
 Después de colocar algunos elementos en las cajas libro
preguntamos, ¿Quién quiere jugar a lo que estoy Goma
jugando? Esperamos respuestas. Tijeras
 Realizamos preguntas que orienten a que ellos
deduzcan a lo que juegan y decir que agrupan los
elementos.
Preguntamos: Docente
CIERRE

¿De que hablamos el día de hoy? Niños

¿Cómo te has sentido?
¿Qué te gusto? ¿por qué?

V. Evaluación:
Ficha del libro
Observación.

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V°B° Dirección Docente de aula