I.E.P.

I Reina de los Ángeles Aula 4 años - ingeniosos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa: IEIP. Reina de los Ángeles

Nombre de la docente de aula Eufemia Limache Ninaja
Sección / edad 4 años – Ingeniosos
Fecha 18 de agosto

II. ORIENTACION CURRICULAR:

II.1. DENOMINACION DE LA UNIDAD:

Mundo marino: Crustáceos, moluscos y aves marinas

II.2. Denominación de la actividad significativa:

Líneas rectas y líneas curvas

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA DE

CAPACIDAD APRENDIZAJE
Resuelve problemas de Establece relaciones entre Identifica la línea recta y
forma movimiento y las formas de los objetos la línea curva
localizació n que está n en su entorno.
Modela objetos con
formas geométricas y
sus transformaciones.
Comunica su comprensió n
sobre las formas y
relaciones geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.

IV. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Momentos Estrategia Recursos /

Pedagógicos materiales
 Presentamos a los niñ os en la pizarra distintas Niñ os
líneas (curvas y rectas). Docente
 Preguntamos: ¿Qué ven?
INICIO
 Comunicamos a los niñ os que hoy conoceremos
líneas (curva – recta) en diferentes posiciones.

DESARROLLO  Pedimos a los niñ os que observen en su libro las Niñ os

I.E.P.I Reina de los Ángeles Aula 4 años - ingeniosos

líneas que se encuentran en la ficha y Maestra

preguntamos:
 ¿que ven? Ficha del
 ¿las líneas son iguales? libro
 Los niñ os mencionan las formas de las líneas Colores
utilizando las expresiones líneas recta, línea
curva.
 Pedimos a los niñ os que repasen con el dedo las
líneas de cada una de las imá genes.

Los niñ os desarrollan la ficha N° 7 del cuaderno de

trabajo.

Preguntamos: Docente
¿De que hablamos el día de hoy? Niñ os
CIERRE ¿Có mo te has sentido?
¿Qué te gusto? ¿por qué?

V. Evaluación:
Ficha del libro
Observación.

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V°B° Dirección Docente de aula

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2

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I. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa: IEIP. Reina de los Ángeles

Nombre de la docente de aula Eufemia Limache Ninaja
Sección / edad 4 años – Ingeniosos
Fecha 11 de julio

II. ORIENTACION CURRICULAR:

DENOMINACION DE LA UNIDAD:

Imperio incaico: El apogeo inca

Denominación de la actividad significativa:

Asociación

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA DE

CAPACIDAD APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS Establece relaciones Asocia la cantidad,
DE CANTIDAD entre los objetos de guarismo y nombre
 Traduce cantidades a su entorno según sus numérico del 1 al 3.
expresiones características
numéricas. perceptuales al
 Comunica su comparar y agrupar
comprensión sobre
aquellos objetos
los números y las
operaciones. similares que le sirven
 Usa estrategias y para algún fin, y dejar
procedimientos de algunos elementos
estimación y cálculo. sueltos.

IV. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Momentos Estrategia Recursos

Pedagógicos /
materiales
INICIO  Presentamos a los niños productos de la Niños
sierra en diferentes cantidades (1-3) Docente
 Preguntamos: ¿Qué ven? ¿Cuántos
choclos hay? ¿Cuántas papas ven?
¿Cuántos camotes? ¿Cuántos rocotos?
 Comunicamos aprenderemos a asociar la
I.E.P.I Reina de los Ángeles Aula 4 años - ingeniosos

cantidad, guarismo y nombre numérico

del 1 al 3

 Después de escuchar las respuestas, Niños

pegamos el guarismo de cada una de las Maestra
cantidades y mencionamos que es el
dibujo del 1,2 y 3 respectivamente. Ficha del
 Pedimos a los niños la ficha del libro y libro
preguntamos ¿qué ven en la primera Colores
fila?, ¿Cuántas papas hay? Esperamos
respuestas y luego señalamos el
guarismo 3.
 Preguntamos, señalando la segunda fila
¿cuántas papas hay?, si hay una papa
¿Cuántas papas falta para que sean 3
papas?
DESARROLLO  Señalando el cuadrado de puntos que
esta al costado, preguntar ¿Cuántos
puntos hay aquí? Esperamos respuestas
y repreguntamos ¿cuántos puntos falta
para que sean 3? Esperamos respuestas
y pedimos que dibujen la cantidad de
puntos que faltan para que sean 3 y que
dibujen el número 3 en el círculo en
blanco.
 Realizamos la misma actividad con las
demás filas.
Los niños desarrollan la ficha N° 22 del
cuaderno de trabajo.

Preguntamos: Docente
¿De que hablamos el día de hoy? Niños
CIERRE ¿Cómo te has sentido?
¿Qué te gusto? ¿por qué?

V. Evaluación:
Ficha del libro
Observación.

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V°B° Dirección Docente de aula