INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “EL BUEN PASTOR” NIVEL INICIAL 4-5 AÑOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN El BUEN PASTOR ÁREA MATEMATICA

EDUCATIVA
DOCENTE Jheraldin Moreno Aburto GRADO 4-5 AÑOS SECCION “Única”

Nivel INICIAL FECHA 25-03-24 TURNO Tarde

TÍTULO DE LA SESIÓN FIGURAS GEMOTRICAS

II. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE/EVIDENCIA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO

/CAPACIDADES APRENDIZAJE

-Traduce cantidades a Establece relaciones entre

expresiones numéricas. los objetos de su en Lista de cotejo
“Resuelve problemas de -Comunica su torno según sus Expresan porque es
cantidad” comprensión sobre los características perceptuales importante el agua.
números y las al
operaciones. comparar y agrupar, y dejar
-Usa estrategias y algunos elementos
procedimientos de sueltos. El niño dice el
estimación y cálculo. criterio que usó para
agrupar.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque transversal Actitud: Se demuestra

Búsqueda de la excelencia Disposición para adaptarse Estudiantes flexibles en sus ideas
a cambios al trabajar en equipo
IV. EJE TEMÁTICO REGIONAL

EJE TEMÁTICO ACTITUD SE DEMUESTRA

REGIONAL
Educación, emprendimiento Disposición para el Muestra interés en la Guía de
y cultura empresarial aprendizaje permanente Búsqueda de información observación.
en el área. de lo propuesto en la sesión
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V. SECUENCIA DIDÁDTICA
PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
(MIN.)
Inicio - Recepción de los niños y niñas.
- Lavado y desinfección de manos
- Recordamos la norma de convivencia, participo en el trabajo en Fichas de
equipo, todos los niños organizan su aula de manera armoniosa. trabajo 10
- Actividades permanentes de entrada: (oración, asistencia,
calendario, tiempo y recordamos los protocolos de seguridad) Plastilinas
- Juego libre en los sectores (juegan son sus juguetes)
- Propósito de la sesión: “Hoy vamos a reconocer y imágenes
diferenciar las formas geométricas”

35
ACTIVIDAD:
Motivación:
- La maestra presenta una caja sorpresa, dentro de la caja se
encontrará una pelota, un huevo sancochado, un libro, un cubo y
un cono. Seguidamente la maestra preguntara a los niños y niñas
¿Qué creen que hay dentro de la caja?, en ese momento se
generara un dialogo entre la profesora, el niño y la niña.
Problematización:
- Luego la profesora les hará las siguientes preguntas a los
niños y niñas para que puedan responder. ¿Qué cosas sacamos
de la caja? ¿Cómo son? ¿Qué color tienen? ¿Son iguales todos
Desarrollo
los objetos? ¿Podemos diferenciar un objeto con otro?
Presentación del tema:
- “Hoy vamos a reconocer y diferenciar las formas
geométricas”
Toma de decisiones y reflexión:
- Primeramente, la maestra les presentara las formas
geométricas básicas con un color respectivo para cada forma
(cuadrado de color rojo, circulo de color verde, rectángulo de
color anaranjado, triángulo de color azul y el ovalo de color
amarillo) en la pizarra. - Seguidamente se hará la
pronunciación de las formas geométricas y el color que tienen
cada uno. Los niños y niñas pronunciaran después de la
profesora. - La maestra presentará en cada mesita un
rompecabezas de cada forma geométrica (cuadrado, circulo,
rectángulo, triángulo) cada grupo tendrá que armar dicha
forma en equipo
Trabajamos lo aprendido:
- La maestra entregará una ficha conformas geométricas para
que los niños y niñas puedan repasarlo por las líneas y
rellenarlo con plastilina, donde cada forma tendrá un solo
color.

Cierre METACOGNICIÓN 5
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿En qué tuvimos
mayor dificultad? ¿En qué podemos mejorar? ¿Qué nos fue más fácil?
¿Qué nos fue más difícil?
- Actividad:
- Colorean según las instrucciones de la docente.
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Desempeños

Establece relaciones entre los objetos

Nº Nombres y apellidos de su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar, y Comentarios /
dejar algunos elementos sueltos. El Observaciones
niño dice el criterio que usó para
agrupar.
Lo hace No lo hace

1º
2º
3º
4º
5º
6°

LISTA DE COTEJO

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Colorea y pega una foto cuidando el agua)

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