PROYECTO DÍA DEL MAESTRO

FUNDAMENTACIÓN
Cada 11 de septiembre se celebra el Día del maestro en homenaje al padre
del aula domingo Faustino Sarmiento. Es una fecha que nos recuerda al
hombre que luchó su vida entera por la educación y cada vez nos
convencemos más de que este es el camino a seguir si queremos mejorar
como sociedad. Asimismo reconocer la labor de cada docente y el compromiso
con el que día a día asumen esta gran tarea como lo es trabajar con niños
pequeños, es que consideramos una fecha especial para reflexionar y destacar
la importancia del rol docente como mediador entre el niño y la cultura entre el
niño y el conocimiento.
Invitamos a las familias y a la comunidad a ser parte de este festejo tan
particular que será único debido a la situación que nos toca hoy afrontar.

RED DE CONTENIDOS
Lengua

 Formulación de preguntas
Ciencias sociales y respuestas.
 Traducción de mensajes
 Biografía de Domingo Faustino gestuales, auditivos y
Sarmiento visuales a orales.
 Conversación mediatizada.
 Escucha atenta.
 Narración oral: elementos
del relato (personajes
centrales, trama, conflicto,
Matemática resolución).
DIA DEL MAESTRO
 Ubicación y posición en el
espacio.

Plástica

 Formas
 Colores
Juego  Espacio – Bidimensional. Relaciones espaciales:
 Juegos tradicionales. adelante, atrás, arriba, derecha, izquierda.
 Medios de representación- Dibujo, pintura, collage.
 La confianza en sus propias posibilidades expresivas
con los elementos de la plástica.
 Iniciación en: Confianza en sus propias posibilidades
expresivas con los elementos de la música.
OBJETIVOS
 Reconocer la figura de Domingo Faustino Sarmiento.
 Compartir un festejo colectivo.
 Participar con entusiasmo en las actividades propuestas.

CONTENIDOS
Indagación del ambiente natural, social, matemático y tecnológico: NAP (Resol.
CFE 367) Conocimiento y valoración de su historia personal y social,
reconocimiento de algunos episodios de nuestra historia a través de
testimonios del pasado. Uso, comunicación y representación de relaciones
espaciales describiendo posiciones relativas entre los objetos.
 Biografía de Domingo Faustino Sarmiento
 Ubicación y posición en el espacio.

Lengua: NAP (Resol. CFE 367) escucha y disfrute de las narraciones orales o
lecturas: cuentos, poesías y otros textos realizados por el docente y adultos
que permitan acercarse a la apreciación de la literatura.
 Formulación de preguntas y respuestas.
 Traducción de mensajes gestuales, auditivos y visuales a orales.
 Conversación mediatizada.
 Escucha atenta.
 Narración oral: elementos del relato (personajes centrales, trama,
conflicto, resolución).

Expresión a través de distintos lenguajes: NAP (Resol. CFE 367)

Reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego
dramático y de las producciones plástico-visuales.
 Formas
 Colores
 Espacio – Bidimensional. Relaciones espaciales: adelante, atrás, arriba,
derecha, izquierda.
 Medios de representación- Dibujo, pintura, collage.
 La confianza en sus propias posibilidades expresivas con los elementos
de la plástica.
 Iniciación en: Confianza en sus propias posibilidades expresivas con los
elementos de la música.
Juego: NAP (Resol. CFE 367) Participación en diferentes formatos de juegos:
simbólico, dramático, juegos tradicionales, de construcción, matemáticos, del
lenguaje, exploratorios, entre otros.
 Juegos tradicionales

ACTIVIDADES PARA SALA DE 5

 Presentación del relato sobre la biografía de Sarmiento a través de un
video.
 Trabajo en la cartilla: Dibujo lo que más me gustó del relato.
 Trabajo en la cartilla: Pego hilitos en el telar.
 Propuesta de trabajo con superhéroes animados, fragmentos de series o
películas actuales para comparar la labor de ellos con la de Sarmiento, y
abordar porque se lo considera un héroe.
 Trabajo en la cartilla: Reconocimiento del héroe Domingo Faustino
Sarmiento. Pinto, recorto papelitos y realizo collage alrededor de la
imagen.
 Trabajo en la cartilla: Dibujo a mi seño
 Propuesta de juego de juego tradicional, ejemplo “dígalo con mímicas”
relacionado a la temática, u otro que surgiera.
ACTIVIDADES PARA SALA DE 4
 Presentación del relato sobre la biografía de Sarmiento a través de un
video: con títeres, imágenes
 Trabajo en la cartilla: El telar de Doña Paula. Con palitos de helado
armar un cuadro y pegar de manera horizontal hilitos de lana.
 Presentación de un cuento o canción sobre educación
 Trabajo en la cartilla: Feliz día del maestro. Dibujo a mi seño.
 Propuesta de juego tradicional, ejemplo “simón dice”, etc.
ACTIVIDADES PARA SALA DE 3
 Presentación de un relato breve sobre la vida de Sarmiento, a través de
un video con títeres, imágenes, etc.
 Propuesta de juego simbólico: jugamos a ser maestros.
 Propuesta de juego tradicional, ejemplo, el juego de las “estatuas” con
una canción sobre el día del maestro, o la que surgiere de acuerdo al
interés de los niños.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: videos, imágenes, audios, títeres, etc.
RECURSOS HUMANOS: docentes, niños, familia
RECURSOS MATERIALES: computadora, celular, cartillas
Observaciones: cada docente elegirá el juego que va a realizar con su grupo de
alumnos como así también recibir las evidencias de los trabajos de los niños a
través de fotos o videos. Cada docente realizará una compaginación de los
videos y trabajos realizados para compartir luego virtualmente con la
comunidad.
TIEMPO DE DURACIÓN ESTIMADO: 4 días.