Secuencia didacticas

Escuela: San Francisco de Asís N°212

Docente de Sala: Claudia Ledesma

Docente residente: Gisela Del Valle Silva

Sala: 5 años Turno: Tarde

Duración: 5 días

Turno: Tarde

Fundamentacion

Considerar la figura de los proceres permite a los niños una forma de acercamiento hacia los
conocimiento del patrimonio historico que pertenecen a nuestra sociedad. En esta ocasión se apunta a
conocer a Domingo Faustino Sarmiento no solo por su acción, si no también como sujeto social , atraves de
retratos y descripciones que sus contemporáneo han hecho acerca de el , de esta manera se invita a los
niños a conformar sus propias apreciaciones de gran prócer Domingo Faustino Sarmiento .

Propósitos:

 Promover la indagación del ambiente desde un abordaje interdisciplinar y enriqueciendo y

complejizando las representaciones del mismo.
 Promover expresión y comunicación de ideas, inquietudes, emociones, sentimientos, conviviendo,
compartiendo y vivenciando lo propio: la cultura, la lengua, la historia, costumbres y tradiciones
 Ofrecer a los niños situaciones que les permitan acercarse a diferente fuentes de informacion ,
en la cual conocer variados aspectos referido a la figuras de Domingo Fautino Sarmiento
( descripciones )
 Red De Concepto

Campo de experiencias para la indagacion

del ambiente:

11 La Vida de Sarmiento

Campo de experiencias para la

comunicación y la expresión: Campo de experiencias para la
construccion de la identidad:
Vida y obra de Domingo Faustino
Valores: solidaridad, respeto,
Sarmiento.
compartir.
Cuento: lectura, re lectura..
 CAMPO DE EJES SABERES
EXPERIENCIA
Comunicación y  Mundos imaginarios  Disfrute de la escucha de diferentes
expresión textos literarios, regionales,
nacionales.
 Narraciones y re narraciones de
textos literarios.
 La escritura como  Exploración, comprensión y
posibilidad producción de diversos textos:
comunicativas. narrativos, explicativos.

 El lenguaje en  Formulación critica de opiniones,

movimientos juicios, hipótesis e interrogantes
como forma de conocer el mundo.
Indagación del  Distintos modos de  Conocimientos y valoración de las
ambiente: habit el mundo identidades en dialogo con la
cultura y sucesos históricos
significativos para la provincia de
Jujuy.
Construcción  Identidad individual y  Conocimiento y valoración de la
de la identidad social-cultural. diversidad étnica y cultural de Jujuy.
 Adquisición de actitudes y acciones
 Autonomía, autoestima como el respeto, la ayuda y la
y confianza en sí mismo, solidaridad con los/as otros/as.
pares y adultos.
Estrategias didacticas:
Indagación de saberes previos. Preguntas orientadoras. Incentivación al grupo en su participación.
Presentación de láminas en variadas situaciones. Lectura de cuento, poesía. Presentación de videos
de acuerdo a la temática. Juegos lúdicos.

Recursos:

 laminas, hojas blancas, libro de cuento, afiche, fibras, entre otras cosas.
Día 1: 9 de septiembre

Actividad 1:

Tema: La vida de Sarmiento

Inicio: se presentara una lámina grande en la pizarra, de Sarmiento se dialogará sobre quien fue y que cosas
realizo.

Desarrollo: A continuación, se lo invitara a los niños a sentarse para escuchar un cuento de la vida de
Sarmiento para fijar los conocimientos adquiridos, destacando los sucesos más importantes. Luego se
preguntará, datos importantes, tales como ¿Cuál es su nombre? ¿Cómo se llamaban sus padres? ¿Qué
estudio? ¿Qué suceso significativo realizo?

Cierre: Para plasmar lo enseñado, se le entregara una hoja blanca a cada alumno para que realicen un retrato
de Sarmiento

Día 2: 12 de septiembre

Actividad 2:

Tema: Sarmiento

Inicio: se repasara lo que se vio la clase anterior con el armado de un rompe cabeza grande de sarmiento

Desarrollo: se los invitara a los niños a la elaboración de las tarjetas del día del maestro con diferentes
materiales, cartulinas, platicolas de colores, fibras, lápices de colores entre otros materiales para todas las
maestras del establecimiento.

Cierre: se saldrá a entregar las tarjetitas a las señoritas y se le dara una notificación donde se le pedirá a los
padres que tienen que Ayudar en la tarea para el dia siguiente

Día 3: 13 de septiembre

Actividad :

Tema: todos podemos enseñar y aprender

Inicio: se invita a los niños a sentarse en ronda y se dialoga si le gusto hacer la actividad con
sus familia tenían que preguntar ¿Como era la escuela en la época de Sarmiento?
Desarrollo: los alumnos mostrara y contara el trabajo que desarrollo con su familia acerca de
cómo estudiaban, cómo eran los bancos en donde se sentaban a leer, e imágenes, fotografías
u objetos antiguos, que eran utilizados con fines escolares.
Cierre: luego se realizara un mural con los trabajos, de los niños , los familiares y seran
colocados en el pizarron del Jardin .
Evaluación:

 participación activa.
 Escucha atenta.
 Comprensión lectora.
 Respeto entre sus pares.
 Actividades

Momentos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

de la sala
Se recibe a los alumnos se invitará a los niños a preparar la mesa y colocar todos los
elementos de utensilios a utilizar, luego compartirán el almuerzo previo
Recepción recomendaciones de comportamiento en la mesa, a la hora de comer.

Saludo”. En la sala se sentarán en las sillitas y se preguntara ¿Cómo están? ¿Qué día
es hoy? ¿Cómo está el tiempo? Se ---utilizará para anotar en el calendario. Se pasará
Inicio la asistencia con la ayuda de carteles, luego se hará el conteo de niños y niñas.

Materia Música Ninguna Ninguna Física Música

especial Física

Actividad ------------------- ---------------------- ------------------- --------------- ---------------

colectiva - -

Armados de Exploración Lectura de Lectura de

Momento rompe cabezas de los libros un cuento un cuento
literario

Juego al aire Juego en el Juego en el patio Juego en el Juego en el Juego en el

libre parquecito parquecito patio parquecito
Se higienizarán las manitos por turno, preparación de la mesa en orden, se sentarán
Merienda correctamente y degustarán la comida.
Se invitará a los niños a formar ordenadamente y despedirá a la banderita con una
Despedida canción.
 Secuencia didacticas
Domingo Faustino Sarmiento