LUNES 7 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios

Español Emplear verbos y tiempos verbales para narrar acciones Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación Identificar verbos y tempos verbales
sucesivas y simultaneas
Artes

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Cuestionar a los alumnos como es el agua, si tiene un color olor y sabor
Leer el texto cual es el origen del agua en la tierra? Pedir que cuando encuentren palabras que no entiendan las
busquen el diccionario
Nos conectamos
Leer la información para recordar sobre los verbos en tiempo infinitivo y modos verbales indicativo, subjuntivo e
imperativo observar las terminaciones
completar los cuadros de su cuadernillo en plenaria
Español (sesión 1)

Nuestras pistas
Elaborar una tabla para organizar los verbos en modo, tiempo y la persona en que están conjugados de la lectura ¿cuál
es el origen del agua en la tierra?
Legir uno des esos verbos y buscar la oración en la que aparece, transformar esa oración en tiempos compuestos
(indicativo y subjuntivo) y analizar cómo cambia el sentido de la oración
Una vez, otra vez
Responder a la pregunta ¿alguna vez te han preguntado en casa que aprendiste ese día?
Realizar una explicación pequeña donde utilicen verbos de lo que prendieron el día de hoy

Un paso más
Para cerrar la clase, recuperar las ideas principales del texto para ello reflexionar con las siguientes preguntas cuales
son las dos hipótesis que se plantean en el texto sobre el origen del agua en nuestro planeta?, que hipótesis te convence
más y por qué?
Compartimos
Artes

MARTES 8 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado
Matemáticas Resuelve problemas que implican leer, escribir y
comparar números naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando los criterios de comparación
Geografía Distingue la importancia de la distribución de
los principales ríos, lagos y lagunas de los
Continentes.
Énfasis o tema Criterios
Lectura, escritura y comparación de números naturales, Identificar y comparar números fraccionarios
fraccionarios y decimales
Distribución de los principales ríos, lagos y lagunas en los Identificar ríos lagos y lagunas en los
continentes. continentes
Importancia de la distribución de ríos, lagos y lagunas de los
 continentes.

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Plantear un problema que implique la resolución por medio de una resta Libreta
Leer el planteamiento de su cuadernillo e identificar cuantos metros cúbicos de agua se encuentra en otras Cuadernillo
zonas del país
Nos conectamos
Comparar fracciones ayuda a los estudiantes a desarrollar y consolidad el concepto de tamaño de una
fracción
Nuestras pistas Analizar las estrategias que se emplean para comparar fracciones
Realizar ejercicios en su cuaderno para familiarizarse con el desarrollo de las actividades

Los ejercicios de los tres niveles son iguales, únicamente varia el grado de dificultad
Permitir al estudiante avanzar de nivel si termina los ejercicios, invitarlo a continuar con el siguiente nivel

Una vez, otra vez

Matemáticas (sesión 2)

Comprar fracciones y señalar cual es la más grande

Permitir al alumno utilizar estrategias para convertirlas a fracciones equivalentes

Un paso más
Compartir y comparar resultados de la actividad anterior
Usaron las mismas estrategias?
Qué estrategia les parece mejor la mejor para comparar fracciones?
Compartimos
 Inicio: Cuestionar a los alumnos que es un rio, lago y océanos
Realizar un cuadro comparativo de sus diferencias o definición, con la ayuda de su diccionario
Desarrollo: Leer de su libro de geografía pagina 49 a la 52 y rescatar la siguiente información
Aproximadamente, qué porcentaje de agua se encuentra en los océanos?
2.- ¿Por qué los seres humanos no podemos consumir el agua de los océanos?
3.- ¿Aproximadamente, qué porcentaje representan las
aguas continentales?
4.- ¿Por qué a las aguas continentales se les llama aguas
dulces?
5.- ¿De qué manera los ríos modifican el paisaje?
Cierre: con ayuda de su atlas página 39 ubicar en el
siguiente mapa los ríos, océanos y continentes
Geografía

MIÉRCOLES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2022

 Asignatura Aprendizaje esperado
Español Infiere en fechas y lugares cuando la información no es
explicita, usando las pistas que el texto ofrece
Historia Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917
para la conformación de una sociedad más justa.
Énfasis o tema Criterios
Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca Identificar información que ofrece un texto
del aula
La Constitución de 1917 y sus principales artículos. Identificar artículos de la constitución de 1917

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Recordar cómo se originó el agua en nuestro planeta Libreta Redacción de
Pedir a los alumnos leer el texto los pioneros del agua en la historia Cuadernillo oraciones
Identificar palabras que no sepan a qué se refiere e investigarlas Imágenes haciendo uso de
Nos conectamos Mostrar imágenes a los alumnos de la lectura como presa, acueducto, grifo, cilindro etc. Diccionario adjetivos y
Comentar a los alumnos que en la clase pasada se trabajó con los verbos y que en esta sesión adverbios
trabajaremos con los adverbios y adjetivos que son palabras que complementa a los verbos
Nuestras pistas Para ello se realizaran ejercicios en su libreta en donde identifiquen las partes de una oración
Español (sesión 3)

Identificar las palabras subrayadas son adverbios o adjetivos

Recordar que revisen la información “nuestras pistas”
Algunas formas de identificar adverbios: describen al verbo o aun sustantivo, no cambian su número
Una vez, otra vez no género, ayudan a responder alguna de las preguntas que haríamos al verbo cuando, como, donde
cuánto?
Escribir una oración para explicar las repercusiones que estos inventos del ser humano han tenido en
el medio ambiente y una segunda oración donde plasmen las repercusiones que podrían volverse
positivas (incluir un adverbio)
Un paso más
Reflexionar sobre las repercusiones que pueden tener en el medio ambiente las infraestructuras que
se usan hoy en día para consumir agua
Compartimos
 Inicio: Cuestionar a los alumnos que es la constitución, para que sirve y que podemos encontrar en ella Libreta Redacción de
Desarrollo : Leer de su libro de historia la pagina 100 sobre la constitución de 1917 Libro de oraciones con
Identificar las siguientes frases a que articulo pertenece
Comentar en plenaria a que artículos pertenecen historia adverbios o
Copias adjetivos
Cierre: Leer las frases e identificar los verbos con
color verde
Al termino en su libreta ampliaran las oraciones
Historia

agregando un adjetivo o adverbio, elegirán 5

oraciones
Ejemplo:

Reparto de tierras verdaderas a los campesinos

 JUEVES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2022
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios
Matemáticas Resuelve problemas que implican leer, escribir y comparar Comparación de fracciones con números decimales Identificar los criterios de
números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los comparación
criterios de comparación
Educación Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de Reconocimiento de movimientos rítmicos, cuya fluidez en su Realiza movimientos rítmicos
habilidades por medio de la combinación de movimientos y ejecución permite un mejor resultado y economizar el esfuerzo al
física percusiones. graduar sus acciones.

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Mostrar la siguiente fracción a los alumnos 3/15 cuestionar como la convertiríamos a decimal, Libreta Conversión de
para recodar este tema que ya se había trabajado con anterioridad Cuadernillo fracciones a decimal y
Desarrollar la actividad en el pizarrón como ordenar fracciones de menor a mayor . Dar paso a viceversa
Nos conectamos la resolución del problema planteado en su cuadernillo
Leer la información de este apartado comparar números decimales con fracciones
Matemáticas (sesión 4)

Convertir decimal a fracción y fracción a decimal

Nuestras pistas Resolver ejercicios en su cuaderno
El grado de dificulta de los ejercicios aumenta en cada nivel
Ordenar fracciones y números decimales
Una vez, otra vez El grupo iniciara con el nivel básico, permitir que cada alumno avance de nivel de acuerdo a
sus habilidades y si se tiene el tiempo suficiente
Realizar la conversión de fracciones y números decimales, con el propósito de repasar y
reforzar lo aprendido
Un paso más
Compartir las respuestas de su laberinto y las estrategias para comparar números decimales con
fracciones
Compartimos
Nombre del juego: Encestar la bola bolas de papel o
Inicio: En un rectángulo de 50 x 40 centímetros, distribuye los botes ponles diferentes puntuaciones de 2, 5 y 10, deben pelotas de
Educación Fisica

de estar a una distancia de 1.0 a 1.5 metros. goma, etc

Organizar los turnos de participación.
Desarrollo: explicar que cada uno debe obtener el mayor puntaje al lanzar la pelota y encestar, registrar los puntos para
saber quién es el ganador.
Repetir la ronda alejando más los botes.
Cierre: En equipos realizar la suma de su puntos que obtuvieron al lanzar las bolas de papel y saber qué equipo es el
ganador
VIERNES 11 DE NOVIEMBRE DEL 2022
 Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios
Matemáticas Resuelve problemas que implican leer, escribir y comparar números Comparación de fracciones con números Identificar los criterios de comparación
naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de decimales
comparación
Formación Reconoce situaciones de desigualdad de género y realiza acciones a Igualdad y perspectiva de género
favor de la equidad.
Cívica y Ética

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Mostrar a los alumnos la siguiente imagen , cuestionar que observan, como
podemos reconocer el valor de cada figura, con que datos contamos
resolver la actividad en plenaria
Nos conectamos

Analizar el ejemplo de su cuadernillo página 137

Matemáticas (sesión 4)

Cuestionar a los alumnos si es lo mismo que realizamos en la actividad anterior sí, no y por qué?
Nuestras pistas
Pedir a los alumnos que resuelvan los planteamientos de su cuadernillo
pagina 138, iniciar con el nivel básico y permitir que los alumnos vayan
avanzando de nivel
Una vez, otra vez

Reunirse en parejas y comparar sus resultados de cada tabla

Entregar más ejercicios a los alumnos los cuales resolverán en parejas

Un paso más

En parejas asignar una operación básica y con ello….

Pedir que inventen una tabla con figuras que impliquen ya sea sumar, restar o multiplicar, de
acuerdo a la operación que les corresponda
Compartimos

Objetivo de aprendizaje Tema Aprendizajes para la vida

Comprender como los roles y estereotipos Los roles y estereotipos de género: que son y como Reconoce y respeta las diferencias entre las personas
de género fomentan la desigualdad entre reproducirlos
las personas
Inicio: Entregar a los niños imágenes de diferentes acciones como barrer, correr, jugar estudiar…etc. y en el pizarrón se
realizara un cuadro de dos entradas los niños pasarán pegan sus imágenes de acuerdo a las actividades que pueden realizar
las niñas y los niños
Comentar por que los clasificaron de esa manera
Desarrollo: Leer el texto ¿a que jugaban las niñas y los niños de otras épocas?
y a que juegan los niños en la actualidad
Que tareas desempeñan los hombres y mujeres en la casa y fuera
de ella?
Realizar un cuadro de tres entradas con los títulos anteriores
Igualdad de genero

¿a que jugaban las niñas y los niños A que juegan los niños en la Que tareas desempeñan los hombres y
de otras épocas? actualidad mujeres en la casa y fuera de ella?

Cierre: Elaborar un collage de todas las acciones que pueden realizar niñas y niños, mujeres y hombres explicar su
collage