LUNES 5 DE DICIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios

Matemáticas En esta sesión se trabajara actividades de razonamiento no verbal
Artes Distingue la notación musical convencional en la creación y Ejecución de ejercicios rítmicos que combinen los Identificar y aplicar ejercicios rítmicos
ejecución de ritmos utilizando valores de negra, silencio de valores aprendidos para registrarlos gráficamente y
negras y corchetes ejecutarlos a diferentes velocidades
F.CY E. Respeta los derechos humanos de todas las personas y pide Derechos humanos Identificar los derechos humanos
respeto a su propia dignidad y derechos.

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

En esta sesión se trabajara actividades de razonamiento Cuadernillo Realización de
no verbal son problemas que se basan en figuras, ejercicios
Nos conectamos
diagramas y dibujos, en lugar de palabras
Relacionar las palabras con la imagen

Analizar los ejemplos de su cuadernillo para identificar las diferencias entre figuras
Realizar ejemplos
Matemáticas

Nuestras pistas

Realizar los ejercicios planteados

Justificar sus respuestas
Si se presenta dificultad analizarlas en plenaria
Una vez, otra vez

En equipos de cuatro diseñar un ejercicio e intercambiar para su solución

Un paso más
Intercambiar estrategias de solución
Analizar el valor de equidad realizar un collage
Compartimos

Secuencia Didáctica Producto

Ensayo de villancico

Inicio: dar una breve introducción sobre la navidad Canto de un

Desarrollo: Plantear a los alumnos que debemos prendemos la canción de un villancico con algunas de las dinámicas que se villancico
Artes

proponen a continuación (se puede elegir aquellas que más se adecuen al grupo)
Entregar la letra para que se la aprendan en casa MARTES 6 DE DICIEMBRE DEL 2022
Cierre: Practicar el ritmo, sonido, entonación

Inicio: Cuestionar a los alumnos cuales son los derechos humanos Anuncio
Investigar en un diccionario
Objetivo de aprendizaje la definición de derecho, dignidad,
Tema bienestar Aprendizajes para la vida publicitario de la
Desarrollo: Leer su libro de formación cívica y ética página 20
Comprender como los roles y estereotipos de Abriendo caminos hacia la igualdad de genero
ONU
Identifica acciones que fomentan la desigualdad de
y lo
F.C Y E.

Reordenar la lista de derechos

género fomentan la desigualdad entre las según la importancia que tengan para los alumnos derechos
géneros en los contextos donde se desenvuelve humanos
Escribir en su cuaderno la lista de acuerdo al orden realizado
personas
Escribir en su libreta
Inicio: Clasificar que de
recortes es diversos
la ONU objetos
y qué relación tiene con por
que son utilizados los hombres
derechosyhumanos
mujeres (pedir con anticipación los recortes a los
Igualdad de genero

Cierre:
alumnos)Realizar un anuncio publicitario sobre la ONU y los derechos humanos
Exponer suclasificación
Analizar la dibujo que realizaron, porque solo lo pueden utilizar hombres y mujeres
Desarrollo: elaborar cuadro comparativo de que actividades puede desempeñar los hombres y mujeres, de acuerdo en el contexto
donde viven
Analizar ejemplos de desigualdad que opinan sobre ello
Cierre: Proponer acciones en donde todos participen de manera igualitaria, en casa, escuela y comunidad
ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS
Como aprendo?
responder el cuadro sobre su forma de trabajar
Verificación de aprendizajes

Lo que e
aprendido
Redactar en un párrafo lo que sabía y aprendió de este bloque

Escribir que hará para mejorar en el siguiente bloque

Para seguir
mejorando
Para Responder el apartado de verificación de avance (Examen de matemáticas y español)
finalizar el
bloque
intentemos
Intercambio de cuadernillo
Revisión de la verificación del avance

Secuencia Producto
Inicio: Mostrar una imágenes de chimpancé, gorila, y orangután y un humano como pueden explicar la relación de estos Crucigrama
Desarrollo: Definir la palabra homínido Línea del tiempo
Leer de su libro de historia pagina 12, identificar aspectos de la prehistoria, paleolítico, neolítico
Historia

Observar el video “la prehistoria”

Realizar una línea del tiempo
De acuerdo con la información de su libro de historia y el video observado completar un crucigrama
Cierre: Realizar el mapa conceptual de su libro de historia página 13 “la prehistoria”

MIÉRCOLES 7 DE DICIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios
Español Elabora guías de estudio con base en las características Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios Responder exámenes
que identifica en exámenes y cuestionarios
Matemáticas Resuelve problemas aditivos con números naturales Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y Planteamiento de problemas
decimales y fraccionarios que implican dos o más fraccionarios variando la estructura de los problemas estudio o reafirmación de
transformaciones los algoritmos convencionales
Geografía Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Representación cartográfica de la tierra en mapas y globos terráqueos
cartográficas de la tierra

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

 Inicio: Entregar a los alumnos el examen realizado de tercer grado (repaso de temas para olimpiada del Examen Tipo de
conocimiento) verificar sus resultados preguntas
Español
Desarrollo: leer su libro de español página 9 analizar las modalidades de cuestionarios (abierta y
Tipos de preguntas abiertas y cerradas cerrada)
Realizar ejemplos
Cierre: identificar en su examen el tipo de preguntas que pueden encontrar
inicio: colocar las siguientes tarjetas en el pizarrón y jugar al cartero, quien pierda seleccionara dos tarjetas que Resolución de
den el resultado problemas
Matemáticas

comentar en plenaria si son correctos

desarrollo: Recordar cuales son las partes de una suma
Analizar tres problemas y justificar que operación aplicar para llegar al resultado
Resolver ejercicios en su cuaderno
Cierre: En parejas plantar un problema revisar coherencia y el resultado
Estos problemas los estarán dictando a sus compañeros los cuales resolverán durante la semana
Inicio: escribir el nombre de los continentes en su libro de geografía para verificar su aprendizaje de ubicación de Libreta Exposición
continentes página 12 Atlas (cartel – dibujo)
Geografía

Desarrollo: cuestionar como es la forma de la tierra

definir que es una representación cartográfica , mapa, globo terráqueo
Realizar un cuadro comparativo de la representación de la tierra cónica, cilíndrica, polar
Observar un video sobre la representación cartográfica de la tierra
Cierre: Formar equipos de 5 y exponer una representación cartográfica (cartel – dibujo)

JUEVES 8 DICIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema Criterios
Español Elabora guías de estudio con base en las características que Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y Responder exámenes
identifica en exámenes y cuestionarios cuestionarios
Matemáticas Resuelve problemas aditivos con números naturales Resolución de problemas aditivos con números naturales, Planteamiento de problemas
decimales y fraccionarios que implican dos o más decimales y fraccionarios variando la estructura de los
transformaciones problemas estudio o reafirmación de los algoritmos
convencionales
Educación F. Reconoce cambios a los elementos estructurales de los juegos Exploración de diferentes formas de manejar móviles e Desarrollar habilidades motrices
modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implementos mediante la practica variable de habilidades
implemento para efectuar acciones tácticas motrices

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

 Inicio: Cuestionar que es un signo de interrogación y para que nos sirven Examen Identificar tipo de
Español
Desarrollo: leer de su libro de español página sobre los signos de interrogación preguntas cerradas
Reconocer el tipo de preguntas
Construir preguntas cerradas (falso y verdadero, respuestas binarias, relacionar)
Responder el examen de identidad relación de columnas
Cierre: Realizar un ejemplo de relación de columnas falso y verdadero
Inicio: calentamiento Mejorar la
Individual. Apreciación de
Desarrollo: JUEGO: LLUVIA DE BALONES GOTAS HACIA ARRIBA: Mantener el balón con ambas manos Cada alumno trayectorias
detrás de la espalda, flexionar el tronco hacia delante lanzando al mismo tiempo el balón por encima de la cabeza y con un balón. visibles y no
cogerlo por delante del cuerpo. visibles.
Educación física

GOTAS HACIA ARRIBA AL REVÉS: Mantener el balón con ambas manos delante del cuerpo y se lanza hacia Desarrollo de
arriba para cogerlo detrás de la espalda. lanzamientos y
GOTAS DE ARRIBA – ABAJO: Una mano detrás de la espalda, la otra delante del cuerpo. Lanzamiento del balón recepciones.
de una mano a la otra (el balón pasa por encima de la cabeza). Intercambiar las manos que están delante o detrás de
espalda o cuerpo.
SIROCO: Se mantiene el balón entre las piernas separadas de forma cruzada (un pie adelantado con respecto al
otro). La mano izquierda al lado izquierdo de la pierna izquierda y la derecha al lado izquierdo de la pierna
derecha. Se tira el balón hacia arriba y se intercambia la posición de las manos para volver a cogerlo
Cierre: Ejercicios de relajación

VIERNES 9 DE DICIEMBRE DEL 2022

Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis o tema
Español Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de Características de los personajes a partir de la información de que brinda el
biografías y autobiografías texto

Matemáticas Resuelve problemas aditivos con números naturales decimales y fraccionarios Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y
que implican dos o más transformaciones fraccionarios variando la estructura de los problemas estudio o reafirmación de
los algoritmos convencionales
Ciencias naturales Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las ¿Cómo funciona mi cuerpo?
interacciones entre diferentes sistemas Sistema nervioso

ASIG SECUENCIA RECURSOS PRODUCTOS

Inicio: Cuestionar a los alumnos como se llama la lectura con la que están trabajando toda la semana en casa libro de Lectura 1
Desarrollo: sopa de letras (las palabras estarán mal escritas y los alumnos corregirán en su cuaderno) lecturas de (palabras por
Español

Responder las preguntas planteadas en relación al texto sexto minuto)

Toma de lectura (tiempo- palabras por minuto)
Cierre: identificar los personajes de la lectura ______________________________
Escribir sus características que los diferencian
 Inicio: jugar a lotería de las tablas de multiplicar como repaso Tabla del 9
Matemá
Desarrollo: dictar tablas de multiplicar del 9 la cual estuvieron trabajando en casa durante la semana
ticas Plantear problemas que utilicen la tabla del 9
Cierre: Entregar un ahoja con límite de 3 minutos para escribir los resultados de la tabla del 9
Inicio: cuestionar a los alumnos como cuidar su cuerpo Libro Características
Naturales
Ciencias

Desarrollo: Realizar una lista que ayude a cuidar su cuerpo y cuál es el funcionamiento del sistema nervioso Libreta del Sistema
Ver un video del sistema nervioso Copias nervioso
Realizar un mapa conceptual apoyándose de su libro de ciencias naturales
Cierre: Entregar una imagen del sistema nervioso colorear y escribir lo más relevante