¿Cuáles son los tipos de Fichas de trabajo?

Los modelos de fichas más conocidos son: La ficha textual: consiste en transcribir textualmente (palabra por palabra) algunos fragmentos del documento original, va entre comillas y se debe cuidar como dice Hochman, E. que la cita sea completa y correcta. Si se requiere hacer alguna observación al texto transcrito, ésta debe ir entre corchetes o entre paréntesis. Por ejemplo: «La comunicación (en México) se ha desarrollado...» Es útil recordar que al anotar la referencia bibliográfica se debe explicitar la página de la cual se tomó la información, en caso contrario, al momento de elaborar la cita o la nota se tendrán que buscar las páginas en la fuente. La ficha textual se debe utilizar: a) si se transfiere una definición precisa y clara, que podría perder su verdadero concepto al ponerla con otras palabras, b) si la cita va a ser objetada en la investigación, o c) si la cita está fundamentando un hecho o una opinión. En ocasiones que se requiere elaborar tarjetas textuales entresacando ideas importantes que están en varios párrafos. En este caso se sustituyen con puntos suspensivos las frases omitidas y se cuida que se conserve el sentido original de los textos. La ficha de resumen consiste en la síntesis de un texto, trata de condensar las ideas expresadas por un autor sobre un tema, expresándolas con palabras propias, con otro estilo, pero sin alterar su significado. Este tipo de notas no llevan comillas en el texto pero es indispensable escribir la referencia bibliográfica y las páginas de donde se tomó la información. La ficha personal o de crítica se utiliza para hacer aportaciones personales, interpretaciones de un texto, ideas, comentarios o críticas a textos de autores que se están manejando, debe llevar nada mas los datos de: tema, subtema y contenido La ficha mixta, es aquella que combina dos tipos de registros, por ejemplo, la textual con la de resumen, o textual con la personal.
Fuente(s):
http://html.rincondelvago.com/fichas-bib…

el cual se comienza a producir desde los primeros intentos de industrialización. embalses. Pero el otro tipo de contaminación del agua tiende a ser la más importante y perjudicial. Pero existen dos formas principales de contaminación del agua. a la vez que los efluentes de dichos procesos productivos eran vertidos luego en los cauces naturales de agua. Es cierto que. Principalmente. que se corresponde con el ciclo natural de ésta en que puede entrar en contacto con ciertos constituyentes contaminantes (como sustancias minerales y orgánicas disueltas o en suspensión) que se vierten en la corteza terrestre. la contaminación del agua causada por las actividades humanas es un fenómeno ambiental de importancia. a la contaminación de los mares. la atmósfera y en las aguas. porque como bien sabemos. presas… A fin de cuentas. es la contaminación del agua. todo aquello que contenga agua.LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA No hay duda que uno de los mayores problemas a los que se enfrentan muchas poblaciones actualmente (ya sean desarrolladas o subdesarrolladas. aunque es cierto que nunca me ha gustado este último término). y por lo que la contaminación puede ser algo muy negativo para el desarrollo tanto económico como social de los pueblo o de las poblaciones próximas a ese lugar contaminado. y tiene especial relación con la acción del ser humano. los procesos de producción de esta época requerían de la utilización de una gran cantidad de agua para la transformación de las materias primas. esa contaminación del agua puede llevar a la contaminación de los ríos. o incluso a la de lagos. para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado. Consecuencias de la contaminación del agua Como sabemos. el agua es prácticamente fundamental para la vida. En el caso del inicio de la denominada como revolución industrial. a comienzos del siglo XIX. . con sus desechos contaminantes correspondientes. una de ellas tiene que ver con la contaminación natural del agua. la contaminación del agua se produce a través de la introducción directa o indirecta en los acuíferos o cauces de diversas sustancias que pueden ser consideradas como contaminantes. ¿Cómo se produce la contaminación del agua? Generalmente. como defienden muchos expertos en la materia.

FICHA DE TRABAJO Una ficha de trabajo sirve para realizar el acopio de los contenidos que se encuentre en las fuentes. Este tipo de fichas son llamadas fichas de contenido. sino a la fauna y a los diferentes seres vivos que pueden vivir en la misma. esto es. escribiendo las mismas palabras. el contenido está registrado de manera libre. recoger la información en fichas de trabajo. existen varias técnicas. La ficha textual. fecha de edición) y. con la diferencia de que el contenido se registra de manera textual. editorial. Eso sin contar que el agua contaminada puede ser portadora de una gran variedad de enfermedades. se señala el sitio. tal y como lo proporciona la fuente consultada. En este tipo de ficha se realiza la transcripción del párrafo que contenga una idea importante para el trabajo de investigación. es decir. Al fin acabo este documento sirve para citar textualmente lo que dijo un autor . se escribe la idea de un texto con nuestras propias palabras. Ficha de paráfrasis. o para el tema que estamos desarrollando. ficha de comentario y ficha de síntesis para la remodelación. ficha de paráfrasis. empleando sus propias palabras. lugar y/o páginas donde dicho contenido se encuentra. título. lugar de edición. Estas fichas se llaman fichas textuales. además. algunas de ellas mortales. Una forma de llenar la ficha es: se asientan los datos generales de la fuente (autor. ficha de resumen. resumen o (paráfrasis) que hace el investigador. Dentro de las fichas de trabajo tenemos a: la ficha textual. Además del contenido encontrado. La otra forma es semejante a esta primera. como tomar apuntes. de acuerdo a una síntesis.Esta contaminación no sólo afecta a los propios humanos en sí. oraciones o frases con sus estructuras gramaticales y ortografía. En este tipo de ficha.

Según Ana María Maqueo los pasos a seguir en su elaboración son cuatro: 1. con lo cual al releer el texto estarán destacados los aspectos que el autor considera esenciales. Todo escrito está dividido en estos apartados.Separamos en bloques de ideas.. Segundo paso Después de leer cuidadosamente el texto y comprenderlo en su totalidad.Redactamos el resumen enlazando las ideas principales con los nexos correspondientes.sus divisiones pueden ser mayores y más difícil localizar las ideas principales.en consecuencia. apoyada por otras relacionadas con ella..Para que sea más clara aún la identificación de las ideas principales éstas pueden subrayarse. unido por nexos o enlaces para que sea más fácil su .. la extensión de un texto y. señalando visualmente el momento en que termina una idea y comienza otra. Cuarto paso Con base en nuestro subrayado. más pequeño. el proceso en esencia es el mismo para cualquier escrito. donde sólo conservamos lo básico. por lo que te recomendamos usar un diccionario cuando encuentres palabras de significado desconocido. Generalmente se acepta que a cada unidad de éstas le corresponde la exposición y el desarrollo de una idea principal. después. 3. los autores organizan y estructuran la información que proporcionan al lector por medio de los párrafos. Primer paso 1. sin embargo. 2.-Es necesario que comprendas lo que lees. su reelaboración en un nuevo texto.PASOS PARA REALIZAR UN RESUMEN Anota los cuatro pasos para que te auxilies en la elaboración de un resumen La redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión del primer escrito y. Tercer paso 3... Una buena orientación para separar en bloques es revisar en la redacción la separación de párrafos. Conforme es mayor la complejidad y profundidad con que es tratado un tema. unidades más pequeñas de texto separadas por puntos y aparte. Así.Subrayamos las ideas principales. reescribimos el texto.Leemos con atención un texto. 4. se procede a identificar y separar las ideas importantes de aquéllas que son usadas para apoyar o explicar las primeras.

a menos que se haga el respectivo registro de las mismas. Escribir en la parte superior derecha las palabras clave en Mayúsculas (temas importantes). para recuperar la lectura de un texto particular. . resúmenes. No utilizar abreviaturas o signos convencionales. Permiten la elaboración de reportes o bien. ideas. ¿Qué información estamos buscando? ¿Cuál es el tema principal? ¿Cuál es la estructura del texto? Fichas de trabajo Sirven para registrar datos. Por esta razón nuestro resumen se hará usando las mismas palabras ¿Qué son las fichas de trabajo? La elaboración de fichas es una técnica de conservación de la información que se ha comprendido en la lectura. con letras pequeñas. en la parte inferior izquierda. Elaboración de fichas de trabajo Las fichas deben organizarse en base a categorías que faciliten su uso. Escribir el nombre de quien las elaboro. comentarios personales y citas textuales. será inútil si no se tiene un objetivo definido de antemano. Hay que saber para qué va a servir el fichero. sin hacer cambios o alterar palabras del autor. Numerar la ficha en la parte inferior derecha para que no se revuelvan. Se relaciona directamente con el orden y la importancia de las ideas obtenidas de la lectura. Hacer citas textuales cuando sea necesario. Puede hacerse en forma de resumen o con ideas propias. síntesis. Recuerda que sólo estamos seleccionando lo más relevante. Pueden usarse viñetas para destacar las ideas. Norma: el trabajo de realización de fichas de trabajo. Elaboración de fichas de trabajo Anotar en la parte superior izquierda la referencia de la fuente documental.lectura. juicios.

entrevistas. por lo que debe reproducir fielmente el texto original. Se pueden realizar en base a un ejercicio de subrayado previo. Pueden servir como guía para exámenes. . Deben ser marcadas de manera especial. Tipos de fichas de trabajo DE DATOS: Su función es auxiliar la memoria. Registran en pocas palabras las ideas principales del texto leído. pues se convertirán en la parte principal de nuestro trabajo de redacción. Se consideran como un diálogo con el autor. mesas redondas. Solo debe elaborarse en contadas ocasiones. Sirven para recordad fechas. nombres. Debe aparecer el texto entre comillas. Deben incluir una idea central y los argumentos que permiten su comprensión. incluso los errores.Tipos de fichas de trabajo RESUMEN: Sintetizan el pensamiento del autor. Por lo anterior. es importante revisar que no se haya omitido ninguna palabra y se haya copiado de manera exacta la puntuación y la ortografía. Pueden incluir cuadros sinópticos. Sirven para apoyar teóricamente nuestra redacción. Tipos de fichas de trabajo COMENTARIO PERSONAL: Reúnen las ideas que nos surgen durante la lectura. cifras o lugares importantes. Deben incluir crítica constructiva y apreciativa sobre las ideas del autor. Sirven para la mejor comprensión del texto. Tipos de fichas de trabajo CITA TEXTUAL: Registra las palabras exactas del autor. Estas fichas son las más importantes porque reflejan nuestra opinión sobre el tema. etc.

cada periodo (unidades y millones) tiene dos clases.¿Cómo clasificarlas? Por capítulos. carpetas o cajas. dependiendo el número. clases y órdenes. como se establece en la siguiente tabla: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C D U C D U C D U Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades Órdenes: • • • U representa las unidades D representa las decenas C representa las centenas Tomemos como ejemplo el periodo de gestación de un ser humano que. y cada clase. Por temas y subtemas. Esto es: millares de millón millones millares (mil) unidades . es de veintitrés millones. medido en segundos. Pueden clasificarse por colores y hacer un índice que los reúna todos. quinientos ochenta y siete mil segundos. Si ordenamos esta cantidad en una tabla como la anterior. Valor posicional y notación desarrollada La posición que ocupa cada dígito en una cifra indica su valor. tres órdenes. Por ideas o conceptos clave. por lo que se ordenan en periodos. ligas. Los números naturales forman parte del sistema de numeración decimal. el resultado sería de 23 millones. 587 millares y 200 unidades. Pueden agruparse por medio de broches.

resolvamos los siguientes ejercicios: El área de la superficie de la Tierra tiene una extensión aproximada de quinientos diez millones sesenta y ocho mil kilómetros cuadrados. sin embargo. es decir. sino que el cero de la decena de millón ocupa la casilla de las unidades: . la cual se inicia de izquierda a derecha: 2 decenas de millón = 2 X 10 000 000 = 20 000 000 3 unidades de millón = 3 x 1 000 000 = 3 000 000 5 centenas de millar = 5 x 100 000 = 500 000 8 decenas de millar = 8 x 10 000 = 80 000 7 unidades de millar = 7 x 1 000 = 7 000 2 centenas = 2 x 100 = 200 0 decenas = 0 x 0 = 0 0 unidades = 0 x 0 = 0 Para practicar el valor posicional. por el periodo de los millones. 510 068 000 Como podrás observar. en tanto que la casilla de las unidades aparentemente no tiene (el número es cero). la cifra se compone así: 23587200 20 000 000 3 000 000 500 000 80 000 7 000 200 Podemos expresar esta cantidad en notación desarrollada. eso no significa que dicha casilla no adquiera valor en este ejemplo.(millardos) C D U C D 2 U 3 C 5 D 8 U 7 C 2 D 0 U 0 Si consideramos cada dígito. las centenas y decenas de este periodo si tienen valores asignados. Escribamos este número usando el siguiente cuadro. Comencemos de izquierda a derecha.

el hecho de que no haya centenas de millar no afecta la lectura. esta clase se representaría de la siguiente forma: 8 unidades de millar x 1 000 = 8 x 1 000 = 8 000 6 decenas de millar x 10 000 = 60 x 10 000 = 60 000 0 centenas de millar x 100 000 = 0 x 100 000 = 0 En este caso. el número puede leerse sin mayor problema: 510 068 000 (510 millones 68 mil …). la clase de los millones se representaría así: 0 unidades de millón x 1 000 000 = 0 x 1 000 000 = 0 1 decena de millón x 1 000 000 = 10 x 10 000 000 = 10 000 000 5 centenas de millón x 100 000 000 = 500 x 100 000 000 = 500 000 000 Enseguida. aunque la casilla de las centenas de millar no tiene valor. Como podrás observar.Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 100 000 000 5 D 10 000 000 1 U 1 000 000 0 Clase de los millones Por notación desarrollada. decenas y centenas que corresponden a la clase de los millares: 510 068 000 Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) C 100 000 0 D 10 000 6 U 1 000 8 Clase de las unidades C D U En notación desarrollada. anota los dígitos de las unidades. por ejemplo: si en lugar .

decenas y centenas de la clase de las unidades de la siguiente forma: Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) C D U Clase de las unidades C 100 0 0 unidades x 0 = 0 x 0 = 0 0 decenas x 10 = 0 x 10 = 0 0 centenas x 100 = 0 x 100 = 0 Uniendo los dos periodos y la notación desarrollada. el resultado sería: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 5 D 1 U 0 C 0 D 6 U 8 C 0 D 0 U 0 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades D 10 0 U 1 0 5 centenas de millón x 100 000 000 = 500 000 000 1 decenas de millón x 10 000 000 = 10 000 000 0 unidades de millón x 1 000 000 = 0 0 centenas de millar x 100 000 = 0 6 decenas de millar x 10 000 = 60 000 8 unidades de millar x 1 000 = 8 000 0 unidades x 0 = 0 . escribe los dígitos que corresponden a las unidades.de este número se tuviera 510 268 000 se leería: 510 millones 268 mil… o 510 003 000. que se leería 510 millones 3 mil… A continuación.

escribe la cantidad en el periodo y clase que corresponda: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 1 D 4 U 9 C 5 D 6 U 5 C 9 D 2 U 9 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 1 D 4 U 9 C 5 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades D 6 U 5 C 9 D 2 U 9 Al completar el cuadro. observarás que: . ¿Qué valor posicional tiene cada número 9? Para saberlo.0 decenas x 10 = 0 0 centenas x 100 = 0 Sumando los resultados de cada periodo. de 149 565 929 km. se obtiene lo siguiente: 500 000 000 centenas de millón 10 000 000 decenas de millón 0 unidades de millón 0 centenas de millar 60 000 decenas de millar 8 000 unidades de millar 0 centenas 0 decenas 0 unidades 510 068 000 La distancia que existe entre la Tierra y el Sol es. aproximadamente.

nueve. el valor posicional del número 9 es el siguiente: nueve millones. novecientos. así que multiplica de la siguiente forma: 9 x 100 = 900 El último 9 es el que observas en la casilla de las unidades: 9x1=9 De esta forma. lo que significa que multiplicarás: 9 x 1 000 000 = 9 000 000 El siguiente 9 que observarás es el de las centenas (correspondiente a la clase de las unidades). .El lugar que ocupa el primer nueve (de izquierda a derecha) es el de las unidades (en la clase de los millones).

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