¿Cuáles son los tipos de Fichas de trabajo?

Los modelos de fichas más conocidos son: La ficha textual: consiste en transcribir textualmente (palabra por palabra) algunos fragmentos del documento original, va entre comillas y se debe cuidar como dice Hochman, E. que la cita sea completa y correcta. Si se requiere hacer alguna observación al texto transcrito, ésta debe ir entre corchetes o entre paréntesis. Por ejemplo: «La comunicación (en México) se ha desarrollado...» Es útil recordar que al anotar la referencia bibliográfica se debe explicitar la página de la cual se tomó la información, en caso contrario, al momento de elaborar la cita o la nota se tendrán que buscar las páginas en la fuente. La ficha textual se debe utilizar: a) si se transfiere una definición precisa y clara, que podría perder su verdadero concepto al ponerla con otras palabras, b) si la cita va a ser objetada en la investigación, o c) si la cita está fundamentando un hecho o una opinión. En ocasiones que se requiere elaborar tarjetas textuales entresacando ideas importantes que están en varios párrafos. En este caso se sustituyen con puntos suspensivos las frases omitidas y se cuida que se conserve el sentido original de los textos. La ficha de resumen consiste en la síntesis de un texto, trata de condensar las ideas expresadas por un autor sobre un tema, expresándolas con palabras propias, con otro estilo, pero sin alterar su significado. Este tipo de notas no llevan comillas en el texto pero es indispensable escribir la referencia bibliográfica y las páginas de donde se tomó la información. La ficha personal o de crítica se utiliza para hacer aportaciones personales, interpretaciones de un texto, ideas, comentarios o críticas a textos de autores que se están manejando, debe llevar nada mas los datos de: tema, subtema y contenido La ficha mixta, es aquella que combina dos tipos de registros, por ejemplo, la textual con la de resumen, o textual con la personal.
Fuente(s):
http://html.rincondelvago.com/fichas-bib…

todo aquello que contenga agua. a comienzos del siglo XIX. embalses. que se corresponde con el ciclo natural de ésta en que puede entrar en contacto con ciertos constituyentes contaminantes (como sustancias minerales y orgánicas disueltas o en suspensión) que se vierten en la corteza terrestre. . la contaminación del agua causada por las actividades humanas es un fenómeno ambiental de importancia. una de ellas tiene que ver con la contaminación natural del agua. para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado. a la vez que los efluentes de dichos procesos productivos eran vertidos luego en los cauces naturales de agua. a la contaminación de los mares. con sus desechos contaminantes correspondientes. ¿Cómo se produce la contaminación del agua? Generalmente. o incluso a la de lagos. porque como bien sabemos. En el caso del inicio de la denominada como revolución industrial. Principalmente. es la contaminación del agua. la atmósfera y en las aguas. la contaminación del agua se produce a través de la introducción directa o indirecta en los acuíferos o cauces de diversas sustancias que pueden ser consideradas como contaminantes. presas… A fin de cuentas. Es cierto que. Pero existen dos formas principales de contaminación del agua. esa contaminación del agua puede llevar a la contaminación de los ríos.LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA No hay duda que uno de los mayores problemas a los que se enfrentan muchas poblaciones actualmente (ya sean desarrolladas o subdesarrolladas. Consecuencias de la contaminación del agua Como sabemos. el agua es prácticamente fundamental para la vida. aunque es cierto que nunca me ha gustado este último término). los procesos de producción de esta época requerían de la utilización de una gran cantidad de agua para la transformación de las materias primas. y por lo que la contaminación puede ser algo muy negativo para el desarrollo tanto económico como social de los pueblo o de las poblaciones próximas a ese lugar contaminado. Pero el otro tipo de contaminación del agua tiende a ser la más importante y perjudicial. el cual se comienza a producir desde los primeros intentos de industrialización. y tiene especial relación con la acción del ser humano. como defienden muchos expertos en la materia.

editorial.Esta contaminación no sólo afecta a los propios humanos en sí. tal y como lo proporciona la fuente consultada. existen varias técnicas. lugar de edición. se escribe la idea de un texto con nuestras propias palabras. Estas fichas se llaman fichas textuales. como tomar apuntes. con la diferencia de que el contenido se registra de manera textual. además. ficha de paráfrasis. oraciones o frases con sus estructuras gramaticales y ortografía. empleando sus propias palabras. escribiendo las mismas palabras. es decir. Dentro de las fichas de trabajo tenemos a: la ficha textual. el contenido está registrado de manera libre. título. Eso sin contar que el agua contaminada puede ser portadora de una gran variedad de enfermedades. ficha de comentario y ficha de síntesis para la remodelación. sino a la fauna y a los diferentes seres vivos que pueden vivir en la misma. Al fin acabo este documento sirve para citar textualmente lo que dijo un autor . de acuerdo a una síntesis. Ficha de paráfrasis. Además del contenido encontrado. FICHA DE TRABAJO Una ficha de trabajo sirve para realizar el acopio de los contenidos que se encuentre en las fuentes. La ficha textual. La otra forma es semejante a esta primera. En este tipo de ficha se realiza la transcripción del párrafo que contenga una idea importante para el trabajo de investigación. o para el tema que estamos desarrollando. En este tipo de ficha. algunas de ellas mortales. recoger la información en fichas de trabajo. fecha de edición) y. Este tipo de fichas son llamadas fichas de contenido. lugar y/o páginas donde dicho contenido se encuentra. esto es. Una forma de llenar la ficha es: se asientan los datos generales de la fuente (autor. se señala el sitio. ficha de resumen. resumen o (paráfrasis) que hace el investigador.

reescribimos el texto. 3.Para que sea más clara aún la identificación de las ideas principales éstas pueden subrayarse. Según Ana María Maqueo los pasos a seguir en su elaboración son cuatro: 1.. 4. Tercer paso 3. después. Así. Primer paso 1. el proceso en esencia es el mismo para cualquier escrito. donde sólo conservamos lo básico..sus divisiones pueden ser mayores y más difícil localizar las ideas principales.Redactamos el resumen enlazando las ideas principales con los nexos correspondientes. Una buena orientación para separar en bloques es revisar en la redacción la separación de párrafos.Separamos en bloques de ideas. unidades más pequeñas de texto separadas por puntos y aparte. los autores organizan y estructuran la información que proporcionan al lector por medio de los párrafos.-Es necesario que comprendas lo que lees.. Generalmente se acepta que a cada unidad de éstas le corresponde la exposición y el desarrollo de una idea principal.. por lo que te recomendamos usar un diccionario cuando encuentres palabras de significado desconocido. la extensión de un texto y. Segundo paso Después de leer cuidadosamente el texto y comprenderlo en su totalidad..Leemos con atención un texto. apoyada por otras relacionadas con ella. señalando visualmente el momento en que termina una idea y comienza otra.en consecuencia. su reelaboración en un nuevo texto. se procede a identificar y separar las ideas importantes de aquéllas que son usadas para apoyar o explicar las primeras. Cuarto paso Con base en nuestro subrayado.PASOS PARA REALIZAR UN RESUMEN Anota los cuatro pasos para que te auxilies en la elaboración de un resumen La redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión del primer escrito y. unido por nexos o enlaces para que sea más fácil su . Todo escrito está dividido en estos apartados. más pequeño. 2. sin embargo. con lo cual al releer el texto estarán destacados los aspectos que el autor considera esenciales.Subrayamos las ideas principales. Conforme es mayor la complejidad y profundidad con que es tratado un tema.

resúmenes. Hacer citas textuales cuando sea necesario. juicios. Recuerda que sólo estamos seleccionando lo más relevante. será inútil si no se tiene un objetivo definido de antemano. No utilizar abreviaturas o signos convencionales. Elaboración de fichas de trabajo Las fichas deben organizarse en base a categorías que faciliten su uso. síntesis. sin hacer cambios o alterar palabras del autor. Elaboración de fichas de trabajo Anotar en la parte superior izquierda la referencia de la fuente documental. para recuperar la lectura de un texto particular. ¿Qué información estamos buscando? ¿Cuál es el tema principal? ¿Cuál es la estructura del texto? Fichas de trabajo Sirven para registrar datos. Norma: el trabajo de realización de fichas de trabajo.lectura. Escribir el nombre de quien las elaboro. a menos que se haga el respectivo registro de las mismas. Puede hacerse en forma de resumen o con ideas propias. . Escribir en la parte superior derecha las palabras clave en Mayúsculas (temas importantes). comentarios personales y citas textuales. Numerar la ficha en la parte inferior derecha para que no se revuelvan. Permiten la elaboración de reportes o bien. ideas. en la parte inferior izquierda. Por esta razón nuestro resumen se hará usando las mismas palabras ¿Qué son las fichas de trabajo? La elaboración de fichas es una técnica de conservación de la información que se ha comprendido en la lectura. Hay que saber para qué va a servir el fichero. Se relaciona directamente con el orden y la importancia de las ideas obtenidas de la lectura. Pueden usarse viñetas para destacar las ideas. con letras pequeñas.

Estas fichas son las más importantes porque reflejan nuestra opinión sobre el tema. Pueden servir como guía para exámenes. incluso los errores. nombres. Se consideran como un diálogo con el autor. mesas redondas. Solo debe elaborarse en contadas ocasiones. Deben incluir una idea central y los argumentos que permiten su comprensión. Deben ser marcadas de manera especial. por lo que debe reproducir fielmente el texto original. pues se convertirán en la parte principal de nuestro trabajo de redacción. Tipos de fichas de trabajo DE DATOS: Su función es auxiliar la memoria. entrevistas.Tipos de fichas de trabajo RESUMEN: Sintetizan el pensamiento del autor. Tipos de fichas de trabajo CITA TEXTUAL: Registra las palabras exactas del autor. . Se pueden realizar en base a un ejercicio de subrayado previo. Tipos de fichas de trabajo COMENTARIO PERSONAL: Reúnen las ideas que nos surgen durante la lectura. Por lo anterior. Sirven para recordad fechas. Pueden incluir cuadros sinópticos. Deben incluir crítica constructiva y apreciativa sobre las ideas del autor. Registran en pocas palabras las ideas principales del texto leído. cifras o lugares importantes. Sirven para apoyar teóricamente nuestra redacción. Debe aparecer el texto entre comillas. Sirven para la mejor comprensión del texto. es importante revisar que no se haya omitido ninguna palabra y se haya copiado de manera exacta la puntuación y la ortografía. etc.

el resultado sería de 23 millones. 587 millares y 200 unidades. quinientos ochenta y siete mil segundos. por lo que se ordenan en periodos. clases y órdenes. Pueden agruparse por medio de broches. es de veintitrés millones. Si ordenamos esta cantidad en una tabla como la anterior. Valor posicional y notación desarrollada La posición que ocupa cada dígito en una cifra indica su valor. dependiendo el número. Por temas y subtemas. Los números naturales forman parte del sistema de numeración decimal. ligas. tres órdenes. como se establece en la siguiente tabla: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C D U C D U C D U Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades Órdenes: • • • U representa las unidades D representa las decenas C representa las centenas Tomemos como ejemplo el periodo de gestación de un ser humano que. y cada clase. carpetas o cajas. Esto es: millares de millón millones millares (mil) unidades . medido en segundos. Pueden clasificarse por colores y hacer un índice que los reúna todos. cada periodo (unidades y millones) tiene dos clases. Por ideas o conceptos clave.¿Cómo clasificarlas? Por capítulos.

sin embargo.(millardos) C D U C D 2 U 3 C 5 D 8 U 7 C 2 D 0 U 0 Si consideramos cada dígito. sino que el cero de la decena de millón ocupa la casilla de las unidades: . la cifra se compone así: 23587200 20 000 000 3 000 000 500 000 80 000 7 000 200 Podemos expresar esta cantidad en notación desarrollada. 510 068 000 Como podrás observar. la cual se inicia de izquierda a derecha: 2 decenas de millón = 2 X 10 000 000 = 20 000 000 3 unidades de millón = 3 x 1 000 000 = 3 000 000 5 centenas de millar = 5 x 100 000 = 500 000 8 decenas de millar = 8 x 10 000 = 80 000 7 unidades de millar = 7 x 1 000 = 7 000 2 centenas = 2 x 100 = 200 0 decenas = 0 x 0 = 0 0 unidades = 0 x 0 = 0 Para practicar el valor posicional. resolvamos los siguientes ejercicios: El área de la superficie de la Tierra tiene una extensión aproximada de quinientos diez millones sesenta y ocho mil kilómetros cuadrados. eso no significa que dicha casilla no adquiera valor en este ejemplo. es decir. las centenas y decenas de este periodo si tienen valores asignados. Comencemos de izquierda a derecha. Escribamos este número usando el siguiente cuadro. por el periodo de los millones. en tanto que la casilla de las unidades aparentemente no tiene (el número es cero).

el número puede leerse sin mayor problema: 510 068 000 (510 millones 68 mil …). por ejemplo: si en lugar . el hecho de que no haya centenas de millar no afecta la lectura. aunque la casilla de las centenas de millar no tiene valor. anota los dígitos de las unidades. la clase de los millones se representaría así: 0 unidades de millón x 1 000 000 = 0 x 1 000 000 = 0 1 decena de millón x 1 000 000 = 10 x 10 000 000 = 10 000 000 5 centenas de millón x 100 000 000 = 500 x 100 000 000 = 500 000 000 Enseguida. esta clase se representaría de la siguiente forma: 8 unidades de millar x 1 000 = 8 x 1 000 = 8 000 6 decenas de millar x 10 000 = 60 x 10 000 = 60 000 0 centenas de millar x 100 000 = 0 x 100 000 = 0 En este caso. decenas y centenas que corresponden a la clase de los millares: 510 068 000 Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) C 100 000 0 D 10 000 6 U 1 000 8 Clase de las unidades C D U En notación desarrollada. Como podrás observar.Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 100 000 000 5 D 10 000 000 1 U 1 000 000 0 Clase de los millones Por notación desarrollada.

decenas y centenas de la clase de las unidades de la siguiente forma: Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) C D U Clase de las unidades C 100 0 0 unidades x 0 = 0 x 0 = 0 0 decenas x 10 = 0 x 10 = 0 0 centenas x 100 = 0 x 100 = 0 Uniendo los dos periodos y la notación desarrollada. escribe los dígitos que corresponden a las unidades. que se leería 510 millones 3 mil… A continuación. el resultado sería: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 5 D 1 U 0 C 0 D 6 U 8 C 0 D 0 U 0 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades D 10 0 U 1 0 5 centenas de millón x 100 000 000 = 500 000 000 1 decenas de millón x 10 000 000 = 10 000 000 0 unidades de millón x 1 000 000 = 0 0 centenas de millar x 100 000 = 0 6 decenas de millar x 10 000 = 60 000 8 unidades de millar x 1 000 = 8 000 0 unidades x 0 = 0 .de este número se tuviera 510 268 000 se leería: 510 millones 268 mil… o 510 003 000.

aproximadamente.0 decenas x 10 = 0 0 centenas x 100 = 0 Sumando los resultados de cada periodo. ¿Qué valor posicional tiene cada número 9? Para saberlo. observarás que: . escribe la cantidad en el periodo y clase que corresponda: Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 1 D 4 U 9 C 5 D 6 U 5 C 9 D 2 U 9 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades Periodo de los millones Clase de los millares de millón (millardos) C D U C 1 D 4 U 9 C 5 Clase de los millones Periodo de las unidades Clase de los millares (mil) Clase de las unidades D 6 U 5 C 9 D 2 U 9 Al completar el cuadro. de 149 565 929 km. se obtiene lo siguiente: 500 000 000 centenas de millón 10 000 000 decenas de millón 0 unidades de millón 0 centenas de millar 60 000 decenas de millar 8 000 unidades de millar 0 centenas 0 decenas 0 unidades 510 068 000 La distancia que existe entre la Tierra y el Sol es.

novecientos. .El lugar que ocupa el primer nueve (de izquierda a derecha) es el de las unidades (en la clase de los millones). el valor posicional del número 9 es el siguiente: nueve millones. lo que significa que multiplicarás: 9 x 1 000 000 = 9 000 000 El siguiente 9 que observarás es el de las centenas (correspondiente a la clase de las unidades). nueve. así que multiplica de la siguiente forma: 9 x 100 = 900 El último 9 es el que observas en la casilla de las unidades: 9x1=9 De esta forma.

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