PREGUNTAS PARA DISCUTIR EN EL REPORTE DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD

1. Los alumnos en equipo harán dos gráficas; una para los organismos depredados y otra
para los organismos sobrevivientes.

2. Los alumnos en equipo determinarán cuál fue el color (palillo) más depredado y cuál fue
el que sobrevivió más, discutirá en su reporte, ¿Por qué hubo un color que sobrevivió
más en el ambiente, y porque otro fue más depredado?, explícalo en tu reporte.

R. Los colores más depredados fueron el azul, amarillo y el color caqui por igual y el
que sobrevivió más fue el café. Hubo uno que sobrevivió más en el ambiente ya que, al
ser color madera, éste se camufló de mejor manera entre los colores de la naturaleza
(café y verde) siendo así menor visible ante nuestros ojos. Y, por otro lado, todos los
que fueron más depredados se debió ya que al ser colores más vibrantes y llamativos,
no lograron adaptarse a los colores del ambiente resaltando siendo muy visible en éste.

3. Los alumnos explicarán en términos de Selección Natural ¿qué individuos tendrán más
posibilidades de sobrevivir y cuáles dejarán más descendencia en ese ambiente?

R. Los individuos que tendrán más posibilidades de sobrevivir serán los que mejor se
adapten al medio ambiente y los que dejarán más descendencia serán los que están
 mejor adecuados a su situación en la naturaleza.

4. Si el ambiente no cambia en 1000 años, los alumnos discutirán en su reporte ¿Qué

fenotipo predominará en esa población después de ese tiempo?

R. Aquel que haya logrado adaptarse mejor en ese ambiente y por lo tanto, haya dejado
más descendencia.

CUADRO DE ANÁLISIS DE RESULTADOS “RECOLECCIÓN DE PALILLOS DE COLORES”

No. De Verde Café Amarillo Rojo Azul Caqui

eventos

1 7 0 8 9 3 11

2 6 1 6 6 0 5

3 11 1 10 12 3 5

4 3 1 12 9 26 0

5 5 1 3 4 2 4

6 4 1 6 5 6 6

Suma total 36 5 45 45 40 31
de palillos.