DIRECCIÓN GENERAL/DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO.

PLANTEL NO. 31 TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:
LABORATORIO DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

PRÁCTICA Nº: 4

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
ADAPTACION:”SELECCIÓN NATURAL”

NOMBRE DEL PROFESOR O LABORATORISTA:

SOTO APARICIO PABLO ERIC

NOMBRE DE LOS ALUMNOS INTEGRANTES:

ALVARO SALAYA CARRAZCO
LISANDRO AYALA ARIAS
MANUELA DEL CARMEN ALPUCHE ALPUCHE
MARÍA REYE MÉNDEZ GONZÁLEZ
VALEY RAMOS GARCÍA
JUAN JESÚS RUEDA LÓPEZ

SEMESTRE: 6 GRUPO: A

FECHA DE ELABORACIÓN DE LA PRÁCTICA: 8 DE MARZO DE 2023

INTRODUCCIÓN

Comportamiento animal o de los seres vivos es el conjunto de respuestas que

presentan los animales frente a los estímulos internos y externos que reciben del
medio que los rodea. Los estímulos internos dependen del funcionamiento del
propio organismo. Por ejemplo, la sensación de hambre que se origina en el
estómago es un estímulo interno que provoca la respuesta de buscar alimento. Los
estímulos externos, por el contrario, tienen su origen en el ambiente. Así, la
aparición de un depredador en el territorio propio estimula en el animal la respuesta
de protegerse o defenderse frente a la agresión.

Cada individuo, de acuerdo a su nivel de complejidad, dado por el sistema nervioso

y endocrino que posea, deberá adoptar una estrategia eficaz para elaborar las
respuestas adecuadas que controlen tanto las variaciones que ocurren en el interior
de su organismo como las que se originan en su medio ambiente.

Cada especie tiene un tipo de comportamiento que le es peculiar, aunque existen

formas de comportamiento comunes a muchas especies de animales. Aquellos que
no presentaran o desarrollaran dicha capacidad, no podrían reproducirse o sus
descendientes representarían una pequeña proporción de población

La selección natural es un fenómeno de la evolución que se define como la

reproducción diferencial de los genotipos de una población biológica. La
formulación clásica de la selección natural establece que las condiciones de un
medio ambiente favorecen o dificultan, es decir, seleccionan la reproducción de los
organismos vivos según sean sus peculiaridades.

La selección natural fue propuesta por Darwin como medio para explicar la
evolución biológica. Esta explicación parte de tres premisas; la primera de ellas es
el rasgo sujeto a selección debe ser heredable. La segunda sostiene que debe
existir variabilidad del rasgo entre los individuos de una población. La tercera
premisa aduce que la variabilidad del rasgo debe dar lugar a diferencias en
la supervivencia o éxito reproductor, haciendo que algunas características de nueva
aparición se puedan extender en la población. La acumulación de estos cambios a
lo largo de las generaciones produciría todos los fenómenos evolutivos.

Las especies que ahora pueblan la tierra proceden de otras especies distintas que
existieron en el pasado, a través de un proceso de descendencia con modificación.
La evolución biológica es el proceso histórico de transformación de unas especies
en otras especies descendientes, e incluye la extinción de la gran mayoría de las
especies que han existido. Una de las ideas más románticas contenidas en la
evolución de la vida es que dos organismos vivos cualesquiera, por diferentes que
sean, comparten un antecesor común en algún momento del pasado. Nosotros y
cualquier chimpancé actual compartimos un antepasado hace algo así como 5
millones de años. También tenemos un antecesor común con cualquiera de las
bacterias hoy existentes, aunque el tiempo a este antecesor se remonte en este
caso a más de 3000 millones de años. Ahora bien, la idea de evolución por si sola
es un concepto abierto, es una descripción mecánica de cambio que no dice nada
acerca del motor o la fuerza creadora que subyace a la transformación. Así, en
principio, la evolución puede estar dirigida por leyes inmanentes de la materia, o por
una divinidad creadora, o por fuerzas ciegas, etc.
OBJETIVOS

Objeto de Aprendizaje:
Análisis de la estructura del ambiente, las propiedades de las poblaciones y las
comunidades, la dinámica de los ecosistemas y la biosfera, infiriendo el impacto de
las repercusiones en el equilibrio ecológico.

Desempeño del estudiante al concluir la práctica:

Explicará la dinámica de una población, a partir de su adaptación al medio, a partir
de su experimentación de una población.
CUADRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARIAS

COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIAS DISCIPLNARES

1.4 Analiza críticamente los factores 3. Identifica problemas, formula
que influyen en su toma de decisiones. preguntas de carácter científico y
plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4.5 Maneja las tecnologías de la 5. Contrasta los resultados obtenidos
información y la comunicación para en una investigación o experimento con
obtener información y expresar ideas. hipótesis previas y comunica sus
conclusiones.
5.1 Sigue instrucciones y 14. Aplica normas de seguridad en el
procedimientos de manera reflexiva, manejo de sustancias, instrumentos y
comprendiendo como cada uno de sus equipo en la realización de actividades
pasos contribuye al alcance de un de su vida cotidiana.
objetivo.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sintética.
7.3 Articula saberes de diversos
campos y establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
MATERIALES

Vaso de Precipitado
2 Pliegos de papel periódico
1 Hoja de papel blanco
1 Hoja de papel oscuro
Tijeras
PROCEDIMIENTO

1. Recorta uno de los pliegos de papel periódico en cuadrados de 3 x 3 cm. Haz lo

mismo la hoja de papel blanco. Con 35 piezas de cada color de papel será suficiente.
Cada tipo de papel representa una “especie” distinta.

2. Extiende el pliego de papel periódico restante y empléalo como ambiente, colocar

al azar todos los recortes de papel en la superficie, trata de distribuirlos de manera
homogénea y que no queden amontonados en un solo lugar.

3. Para realizar la práctica, tú y tus compañeros actuaran el papel “depredadores”,

para esto deberían colocarse de espaldas al pliego de papel, voltear rápidamente y
tomaran el primero de los recortes que vean. Cada uno hágalo 5 o 10 veces.
Registra los datos de “organismos capturados” en la siguiente tabla.
 OBSERVACIONES

Figura 1: Se rayo Figura 2: Se Figura 3: Tiras ya

la hoja para hacer cortaron las tiras recortadas
los cuadros

Figura 5: Cuadros Figura 6: Nos

Figura 4: Cuadros pequeños ya colocamos de
pequeños ya recortado espalda para actuar
recortado como depredadores
RESULTADOS

Registra los resultados de la practica en la siguiente tabla

Manuela Negras Blancas Periódico
Caza 1 1 0 2
Caza 2 0 2 1
Caza 3 3 1 1
Caza 4 1 1 2
Caza 5 2 3 0
Total 7 7 6
Valey Negras Blancas Periódico
Caza 1 2 1 1
Caza 2 1 1 2
Caza 3 2 3 0
Caza 4 0 2 1
Caza 5 1 0 0
Total 6 7 4
Lisandro Negras Blancas Periódico
Caza 1 0 2 0
Caza 2 3 1 1
Caza 3 1 1 2
Caza 4 2 3 0
Caza 5 0 1 2
Total 6 8 5
Reye Negras Blancas Periódico
Caza 1 1 1 0
Caza 2 3 1 0
Caza 3 1 2 2
Caza 4 0 0 1
Caza 5 1 0 2
Total 6 4 5
Juan Negras Blancas Periódico
Caza 1 2 1 0
Caza 2 1 2 2
Caza 3 2 0 0
Caza 4 0 1 2
Caza 5 1 1 2
Total 6 5 6
Alvaro Negras Blancas Periódico
Caza 1 1 1 1
Caza 2 1 1 0
Caza 3 2 2 1
Caza 4 1 3 2
Caza 5 1 1 1
Total 6 8 5
CUESTIONARIO

1. Según los resultados del experimento, ¿qué tipo de “organismos”

sobrevivieron en mayor proporción? Explica porque.
Los de papel periódico ya que estos se camuflajean con el ambiente y es difícil para
los depredadores atraparlos

2. Menciona ejemplos que se dan en forma semejante en la naturaleza.

Las mariposas hay unas que son similares a la madera, las chicharras también son
difíciles de ver en los arboles

3. Si el ambiente (el papel periódico) fuera cambiando ¿habría a cambios en la

frecuencia poblacional? Si, no ¿por qué?
Si, pero sería por poco tiempo, ya que las especies tienen que adaptarse al medio
que los rodean para poder sobrevivir
CONCLUSIÓN

Concluimos en esta práctica que las especies se tienen que adatar al medio donde
viven, ya que si no lo hacen se convierten en fácil presa para los depredadores, a
como lo realizamos en nuestra práctica, los pedazos de papel periódico al ser igual
al medio donde se encontraban eran más difícil de atrapar que los de los cuadros
blanco, ya que esta al no adaptarse al medio eran más visibles para los
depredadores y así fueron atrapados más rápido y fácilmente. Y esto sucede en la
vida, las especies se tienen que adaptar al medio que los rodea para su propia
supervivencia.
BIBLIOGRAFÍA

• ALVAREZ SOLIS MARTHA. MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO

DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. VILLAHERMOSA TABASCO. 2013
• http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/lasn/
• https://www.defensacentral.com/ustedpregunta/categoria/mundo/es-cierto-
que-las-ratas-se-reproducen-muy-rapidamente/
• https://es.seleccion.org/wiki/Selecci%C3%B3n_natural