FICHA DE ACTIVIDADES

MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Leemos atentamente

Rebeca y sus amigas disfrutan mucho de jugar y leer cuentos.

Casi todos los días después de clases, iban a un área verde
que está detrás de su aula para leer o jugar.
Un día, al culminar el recreo, como les tocó lectura,
solicitaron ir a su lugar favorito. Cuando llegaron, se
sorprendieron al encontrarlo lleno de botellas de plástico,
papeles, cáscaras de fruta y otros desperdicios. Ellas se
sienten muy tristes, porque hay basura acumulada, muchas
moscas y, además, un olor desagradable. No pueden jugar allí
y ya ha pasado una semana.
Nos preguntamos…

¿De qué está compuesta la basura que generamos en nuestra I. E. y qué

hacemos con ella?
Responde.

NUESTRO PLAN DE INDAGACIÓN

Responde las siguientes preguntas que te ayudarán para resolver la anterior pregunta.

PLAN DE INDAGACIÓN

¿Qué necesitamos ¿Dónde podemos ¿Cómo organizamos la

investigar? obtener la información? información?
Si has observado y piensas en diferentes áreas de la Institución educativa como
el aula de clases, el baño, el patio o la cafetería.

 ¿Qué crees que suceda si se deja la basura acumulada por mucho tiempo?

- ¿En qué zonas de la institución educativa se acumulan más residuos o

basura? ¿Por qué pasa eso?

Leemos la siguiente información.

¿Qué son los residuos?

Residuos, son aquellos materiales de desecho que puede ser
reutilizado o reciclado de diferentes maneras.

Entonces… ¿Es lo mismo residuo y basura?

Cuando ponemos en un solo tacho desperdicios de comida, papel,

latas, envases de plástico, pilas, etc., generamos “basura”. “Basura”
es la palabra que se usa para “la mezcla de dos o más desperdicios
revueltos entre sí provocan contaminación”. Por su parte, “residuo”
es todo material que puede ser reutilizado o reciclado.
¿Es lo mismo residuo y basura? ¿Por qué?

a) Si

b) No

Completamos el siguiente cuadro.

¿Qué basura y residuos observamos ¿Qué problemas genera la basura en nuestra
en nuestra Institución educativa? escuela y comunidad?

¿Qué actividades podemos realizar para manejar adecuadamente los residuos

de nuestra escuela?
 ¿Cuánto tardan en degradarse en el ambiente los residuos sólidos?

Papel: 3 meses

Cáscara de fruta: 5 meses

Latas: 10 años

Tapas de bebidas: 30 años

Encendedores: 100 años

Plásticos: 100 a 1000 años

Vidrio: 100 a 4000 años.

Chicle: 5 años

Gestión de residuos sólidos ¿Cómo los organizamos?

Envases de Periódicos, Envases de Chatarra, Restos de Baterías,

plástico revistas, vidrio latas comida pilas,
cajas de termómetros

cartón

LA REGLA DE LAS 3 ERRES

REDUCE REUTILIZA RECICLA

Evita todo aquello que Aprovecha los residuos Recoger y tratar los
genere un desperdicio para fabricar otras desechos para obtener
innecesario. cosas o darles otro uso. nuevos productos.

EN TU CUADERNO
Responde. ¿En qué consiste un adecuado manejo de residuos?
Escribe 5 acciones para un correcto manejo de residuos y dibuja.