NOMBRE DEL MAESTRO: LIC.

LETICIA ADRIANA TOVAR LUÉVANO

ASIGNATURA: CÁLCULO
diferencial destacando DIFERENCIAL
su importancia en la solución de modelos matemáticos
SEMESTRE: IV
aplicados a situaciones cotidianas. Relación a los modelos matemáticos con su
GRUPO: AUXILIAR EDUCATI
representación geométrica para determinar áreas y volumen en cualquier
Se conoce y valora así mismo y abo
COMPETENCIAS GENÉRICAS: herramientas apropiadas. Desarroll
textos con símbolos matemáticos y

PERFIL DE EGRESO:

HRS. DE
TEMAS/ SUBTEMAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
TRABAJO

Construya interpreta modelos matemáticos

sencillos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos y geométricos. Explica e interpreta los
Diagnóstico Y presentación. 1hr
resultados obtenidos en el análisis de la evolución
histórica del estudio del cálculo y lo contrasta con
su aplicación en situaciones reales.

Construya interpreta modelos matemáticos

sencillos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos y geométricos. Explica e interpreta los
Evolución del Cálculo 2 hr
resultados obtenidos en el análisis de la evolución
histórica del estudio del cálculo y lo contrasta con
su aplicación en situaciones reales.
 Construya interpreta modelos matemáticos
sencillos mediante la aplicación de procedimientos
Modelos matemáticos un aritméticos y geométricos. Explica e interpreta los
acercamiento a máximo y mínimo. resultados obtenidos en el análisis de la evolución 3hr
histórica del estudio del cálculo y lo contrasta con
su aplicación en situaciones reales.

OBSERVACIONES
TRABAJO INDEPENDIENTE.

NOMBRE DEL MAESTRO: ORIESKY CRESPO REYES

ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica el concepto de limite a partir de la

resolución de problemas económicos administrativos naturales y sociales de la
SEMESTRE: Agosto - Enero 2020
vida cotidiana. Calcular limites a partir de la elaboración de gráficas en driver y
GRUPO: Informática 5 Semestre
su interpretación de las representaciones gráficas de funciones, mostrando
habilidades.

COMPETENCIAS GENÉRICAS: Los limites: su interpretación en un

PERFIL DE EGRESO:

HRS. DE
TEMAS/ SUBTEMAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
TRABAJO
Límites.
Ideas intuitivas sobre el
concepto de límite de una
función.
Límites Laterales.
Formula y resuelve problemas matemáticos,
aplicando diferentes enfoques. Argumenta la
solución obtenida de un problema, con
métodos numéricos, gráficos, analíticos o 3hr
variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las TIC.

Formula y resuelve problemas matemáticos,

Límites cuando una variable aplicando diferentes enfoques. Argumenta la
independiente tiene a un valor solución obtenida de un problema, con
real. Límites cuando una variable métodos numéricos, gráficos, analíticos o 7hr
independiente tiende a infinito. variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las TIC.

Definición intuitiva de Formula y resuelve problemas matemáticos,

continuidad de funciones en un
punto a través de límites.
Continuidad en un punto, en un
intervalo y tipos de
discontinuidad.
aplicando diferentes enfoques. Argumenta la
solución obtenida de un problema, con
métodos numéricos, gráficos, analíticos o 5hr
variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las TIC.

OBSERVACIONES
TRABAJO INDEPENDIENTE.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATOS INCORPORADOS
PLANEACION DOCENTE
BACHILLERATO: PREPARATORIA TERRANOVA
BLOQUE No. I" Argumenta el estudio del Cálculo Mediante el análisis de su evolución, sus modelos mátemát
DURACIÓN: 6 hrs.
STRE: IV
O: AUXILIAR EDUCATIVO
ce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Escucha, interpreta y emite men
entas apropiadas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Aprende por inic
on símbolos matemáticos y científicos

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DEL DOCENTE

El profesor da a conocer que se realizara un diágnostico para ver cque conocen sobre
Cálculo Diferencial. Presentar al grupo información de la asignatura realizando
referencia a
todos los conocimientos que se abordaran en cada clase y describiendo el
trabajo interdisciplinario que se puede realizar con otras materias que
integran el plan de estudio.
También darle a conocer los nombres de los bloques y contenidos.
BLOQUE I: Límites
BLOQUE II: La Derivada
BLOQUE III: Aplicaciones de la Derivada

Proporcionar diferentes lecturas de los trabajos realizados por Newton y Leibniz y

destaca su importancia en la solución de modelos matemáticos aplicados en
situaciones cotidianas. Diseñar un blog de internet o realizar una presentación
multimedia e integrar un breve comentario son los antecedentes históricos del
Cálculo Diferencial y sus aplicaciones en la resolución de problemas del entorno.
 Solicitar que los estudiantes realicen una lista de las figuras y cuerpos observables en
su entorno inmediato, mediante una lluvia de ideas exponer al grupo el elemento
elegido, su modelo matemático y su interpretación gráfica. Explicar los cambios
sufridos en el paisaje, en la producción de cosechas, en los enseres domésticos,
artículos, entre otros y como el cálculo contribuyó al cambio.

Participación en actividades y resolver los ejercicios dados sobre el contenid

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

DEPARTAMENTO DE BACHILLERATOS INCORPORADOS
PLANEACION DOCENTE
BACHILLERATO: PREPARATORIA TERRANOVA
BLOQUE No. II" Resuelve problemas de límites en situaciones de carácter económico.."
DURACIÓN: 15hrs.

STRE: Agosto - Enero 2020.

O: Informática 5 Semestre.

ites: su interpretación en una tabla, en una gráfica y su aplicación en funciones algebraicas. El cálculo del límite en fusiones alge

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DEL DOCENTE
Lluvia de ideas sobre límite de una Función. Clase Magistral sobre el concepto
de límite de una función, límites laterales, dominio, rango y gráfica y la
aplicación en ejercicios.

El profesor da a conocer mediante ejemplos los diferentes teoremas para

calcular límite de una función que tiende a un valor real o al infinito,
considerando series de ejercicios y situaciones y problemas.

Exploración diagnóstica para reconocer conocimientos previos en relación con

la continuidad de una función. Clase magistral sobre el concepto de
continuidad de funciones, en un punto, en un intervalo y tipos de
discontinuidad, a través de límites.

Participación en actividades y resolver los ejercicios dados sobre el contenid

ALIENTES
ORPORADOS

RANOVA
nálisis de su evolución, sus modelos mátemáticos y su relación con hechos Reales."

PERIODO DE APLICACIÓN:

s que persigue. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código
rtir de métodos establecidos. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Interpreta tablas, graficas, mapas, diag

EVALUACIÓN DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMPETENCIA

PRODUCTOS/ EVIDENCIAS
DEL ALUMNO
DE APRENDIZAJE

Los Alumnos realizaran el diagnóstico y tomaran apuntes

Libreta de la materia.
de la clase de intrioducción.

Realizar el análisis de la lectura proporcionada por su

profesor a identifica las aportaciones hechas por Newton
y Leibniz al cálculo diferencial, Elaborar un tríptico un
Ejercicio resuelto en la libreta de
tríptico en lo que sea Elaborar un tríptico en el que se
apuntes. Lista de cotejo para
destaca la importancia de estas aportaciones y
ejemplificarlo con situaciones reales. Interactuar con su evaluar las actividades de la
multimedia o del blog.
profesor y compañeros a través del blog una
presentación multimedia aportando comentario
fundamentados en la lectura realizadas.
 Proponer Cuerpos y figuras geométricas comunes en su
entorno relacionarnos con sus modelos matemáticos de
área y volumen, así como su representación gráfica.
Ejercicio resuelto en la libreta de
Hacer anotaciones de los resultados obtenidos por su
apuntes. Lista de cotejo para
análisis destacando la importancia y significado del
evaluar las actividades de la
modelo matemático realizado. Argumenta la importancia
multimedia o del blog.
del estudio del cálculo diferencial y su relación con
hechos reales a partir de la explicación que proporciono
su profesor.

es y resolver los ejercicios dados sobre el contenido de Derivada de la Función.

ALIENTES
ORPORADOS

RANOVA
e carácter económico.."

PPERIODO DE APLICACIÓN: Del 24 de Agosto al 09 de

de 2020.

gebraicas. El cálculo del límite en fusiones algebraicas y trascendentes.

EVALUACIÓN DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMPETENCIA

PRODUCTOS/ EVIDENCIAS
DEL ALUMNO
DE APRENDIZAJE
 Realizan una investigación documental del concepto Apuntes en la libreta. . Ejercicios
de límite de una función y límite laterales. Resuelve escritos donde aplique los
los ejercicios dejados por el profesor. contenidos de Límite.

Investiga los teoremas para calcular el límite de una

función. Realiza el trazo de una función de la
situación problema propuesta por el profesor a Apuntes en la libreta. . Ejercicios
partir de sus límites con lápiz y papel, comenta la escritos donde aplique los
gráfica obtenida y de la interpretación. Identifica los contenidos de Límite.
diferentes teoremas para calcular límite de una
función.

Investiga el concepto de continuidad de una función

en un punto o en un intervalo y tipos de
discontinuidad, a través de límites. Resuelve en
equipo, serie de ejercicios de continuidad de Apuntes en la libreta. . Ejercicios
funciones o discontinuidad de funciones, a través de escritos donde aplique los
límites. Uso de paquete graficador. Identifica la contenidos de Límite.
continuidad de la función en un punto, en un
intervalo o tipo de discontinuidad, a través de
límites.

es y resolver los ejercicios dados sobre el contenido de Derivada de la Función.

CACIÓN:

ediante la utilización de medios, códigos y

. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES

RELACIONA-T:Relación con los demás.

RELACIONA-T:Relación con los demás.

 RELACIONA-T:Relación con los demás.

ICACIÓN: Del 24 de Agosto al 09 de Octubre

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES
RELACIONA-T:Relación con los
demás.

RELACIONA-T:Relación con los

demás.

RELACIONA-T:Relación con los

demás.
NOMBRE DEL MAESTRO: LIC. LETICIA ADRIANA TOVAR LUÉVANO
ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS: Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes

SEMESTRE: IV
para conceptualizar la diferencial de una función y para resolver
GRUPO: AUXILIAR EDUCATI
problemas de diferenciales en su vida cotidiana.

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertine

2. Expresa ideas y conceptos mediante represe
COMPETENCIAS GENÉRICAS: 3. Maneja las tecnologías de la información y l
4. Desarrolla innovaciones y propone solucion

PERFIL DE EGRESO:

HRS. DE
TEMAS/ SUBTEMAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
TRABAJO

Teoremas para calcular la derivada

Construye e interpreta modelos matemáticos
de una función (algebraicas,
mediante la aplicación de procedimientos
trigonométricas directas,
aritméticos, algebraicos, geométricos y 5 HRS
trigonométricas inversas,
variacionales, para la comprensión y análisis de
exponenciales, logarítmicas).
situaciones reales, hipotéticas o formales

Derivación Construye e interpreta modelos matemáticos

implícita. mediante la aplicación de procedimientos 1HRS
 Formula y resuelve problemas matemáticos,
Ecuación de la aplicando diferentes enfoques. Explica e
recta tangente y
interpreta los resultados obtenidos mediante 3 HRS
normal a una
procedimientos matemáticos y los contrasta con
curva.
modelos establecidos o situaciones reales.

Analiza las relaciones entre dos o más variables de

un proceso social o natural para determinar o
Máximo y mínimo de una función.
estimar su comportamiento. Interpreta tablas, 6 HR.
Criterio de la segunda derivada.
gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

OBSERVACIONES
TRABAJO INDEPENDIENTE.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATOS INCORPORADOS
PLANEACION DOCENTE
BACHILLERATO: PREPARATORIA TERRANOVA
BLOQUE No. III "Calculas, interpretas y analizas razones de cambio en fenómenos naturales, sociales, econó
DURACIÓN: 15 hrs.

STRE: IV
O: AUXILIAR EDUCATIVO

a, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
lla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DEL DOCENTE

Explica como Calcular la derivada de una función utilizando teoremas y la derivación

implícita. Presenta los teoremas para calcular la derivada de funciones algebraicas,
trigonométricas directas, trigonométricas inversas, exponenciales y logarítmicas.
Presenta un Taller Guiado: Obtiene la derivada por teoremas de funciones algebraicas,
trigonométricas directas, trigonométricas inversas, exponenciales y logarítmicas.

Presentación sobre el concepto de función implícita y

el proceso sugerido para derivarlas. Ver liga:
https://www.youtube.com/watch?v=0Cmtdy5nkJg
Presenta el concepto de recta tangente y normal a una curva recordando la ecuación
punto pendiente de una recta y la condición de perpendicularidad entre rectas. Ver
vídeo: http://math2me.com/playlist/geometriaanalitica/ecuacion-normal-de-la-
rectademostracion. Taller Guiado Resuelve ejercicios que involucren la obtención de
la ecuación de la recta tangente y normal a una curva y las traza con un paquete
graficado.

Presenta el concepto de función creciente o decreciente e identifica gráficamente los

puntos máximos y mínimos de la función. Ver vídeo:
https://es.khanacademy.org/math/algebra/alg ebra-functions/positive-negative-
increasingdecreasing-intervals/v/increasing-decreasingpositive-and-negative-
intervals. Taller Guiado: Traza la gráfica de una función destacando sus puntos
máximos y mínimos obtenidos con el criterio de la segunda derivada.

Participación en actividades y resolver los ejercicios dados sobre el contenid

ALIENTES
ORPORADOS

RANOVA
mbio en fenómenos naturales, sociales, económicos y administrativos.”

PERIODO DE APLICACIÓN: Del 01 de MARZO al 09 de

2021.

herramientas apropiados.

EVALUACIÓN DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMPETENCIA

PRODUCTOS/ EVIDENCIAS
DEL ALUMNO
DE APRENDIZAJE

Reconoce la importancia de calcular la derivada de una

función utilizando teoremas y valora la utilidad de la
derivación implícita. Elabora en pares una tabla con los Apuntes en su cuaderno de los
teoremas para calcular la derivada de funciones ejercicios trabajado. Tabla de
algebraicas, trigonométricas directas, trigonométricas teoremas de derivada de funciones
inversas, exponenciales y logarítmicas. Resuelven algebraicas, trigonométricas
ejercicios relacionados con el cálculo de la derivada por directas e inversas, exponenciales y
teoremas de funciones algebraicas, trigonométricas logarítmicas.
directas, trigonométricas inversas, exponenciales y
logarítmicas.

Resume los pasos sugeridos para derivar una función

implícita. Mediante ejercicios mediados obtienen la
Lista de cotejo de participaciones. Y
derivada de una serie de ejercicios de funciones implícitas
apuntes en su cuaderno.
(con expresiones algebraicas, trigonométricas directas e
inversas, exponenciales y logarítmicas).
 En una ficha de trabajo anota las expresiones para
determinar la ecuación de la recta tangente y normal a Apuntes en la libreta. Lista de
una curva. resuelve serie de ejercicios que involucren la cotejo de participaciones.
obtención de la ecuación de la recta tangente y normal a Observación.
una curva.

Identifica en la gráfica de una función dada por el

docente los intervalos en los que es creciente o
decreciente y los puntos máximos y mínimos de la
Ejercicios resueltos en la libreta.
función. Realizan una serie de ejercicios que involucren el
Lista de cotejo de participación.
trazo de la gráfica de una función destacando sus puntos
máximos y mínimos obtenidos con el criterio de la
segunda derivada.

es y resolver los ejercicios dados sobre el contenido de Derivada de la Función.

CACIÓN: Del 01 de MARZO al 09 de ABRIL de

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES

RELACIONA-T:Relación con los demás.

RELACIONA-T : Conciencia social.

RELACIONA-T:Relación con los demás.

CONÓCETE: Autoregulación
NOMBRE DEL MAESTRO: LIC. LETICIA ADRIANA TOVAR LUÉVANO
ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS: Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes

SEMESTRE: IV
para conceptualizar la diferencial de una función y para resolver
GRUPO: AUXILIAR EDUCATI
problemas de diferenciales en su vida cotidiana.

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertine

2. Expresa ideas y conceptos mediante represe
COMPETENCIAS GENÉRICAS: 3. Maneja las tecnologías de la información y l
4. Desarrolla innovaciones y propone solucion

PERFIL DE EGRESO:

HRS. DE
TEMAS/ SUBTEMAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
TRABAJO

Calcular sin error los puntos

críticos, máximos y mínimos Aprendizaje por investigación Enseñanza dirigida
absolutos y relativos de una Aprendizaje colaborativo Aprendizaje Basado en 5HRS
función, utilizando el criterio de la Problemas.
primera y segunda derivada.

Obtener los puntos de inflexión de

Aprendizaje por investigación Enseñanza dirigida
una función, así como determinar Aprendizaje colaborativo Aprendizaje Basado en
sus intervalos de concavidad en la Problemas. 5HRS
gráfica de la función.

Aplicar la teoría de cálculo de

máximos y mínimos para resolver
sin error problemas del área de
conocimiento
Aprendizaje por investigación Enseñanza dirigida
Aprendizaje colaborativo Aprendizaje Basado en 5HRS
Problemas.
OBSERVACIONES
TRABAJO INDEPENDIENTE.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATOS INCORPORADOS
PLANEACION DOCENTE
BACHILLERATO: PREPARATORIA TERRANOVA
BLOQUE No. IV "Calculas e interpretas máximos y mínimos aplicados a problemas de optimización"
DURACIÓN: 15 hrs.

STRE: IV
O: AUXILIAR EDUCATIVO

a, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
lla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DEL DOCENTE

Concepto y obtención de: Puntos críticos de una función, Máximos y Mínimos

Absolutos y Máximos y Mínimos Relativos Criterio de la primera y segunda derivada
para la obtención de máximos y mínimos de una función

Concepto de: Concavidad y Punto de Inflexión (PI) de una función Criterio de la

primera y segunda derivada, para determinación de concavidad y PI.

Aplicaciones del cálculo de máximos y mínimos en problemas del área de

conocimiento
Participación en actividades y resolver los ejercicios dados sobre el contenid
ALIENTES
ORPORADOS

RANOVA
icados a problemas de optimización"

PPERIODO DE APLICACIÓN: Del 12 de ABRIL al 11 de

de 2021.

herramientas apropiados.

EVALUACIÓN DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
COMPETENCIA

PRODUCTOS/ EVIDENCIAS
DEL ALUMNO
DE APRENDIZAJE

Investigación sobre definición de puntos críticos de una

función. Ejercicios para resolver de tarea individual.
Mesas de trabajo sobre los puntos críticos de
una función
Talleres de ejercicios de máximos y mínimos
de una función
Solución de ejercicios de forma individual o
en equipo
Apuntes en su cuaderno de los
ejercicios trabajado. Tabla de
teoremas de derivada de funciones
algebraicas, trigonométricas
directas e inversas, exponenciales y
logarítmicas.

Resolver Ejercicios de tarea en

forma individual y en equipo. Taller de aplicación del
criterio de la primera
y segunda derivada en el cálculo de PI y Lista de cotejo de participaciones. Y
concavidad de una función. apuntes en su cuaderno.
Solución de ejercicios
Examen rápido

Resolver Ejercicios e tarea en forma individual y en Apuntes en la libreta. Lista de

equipo y dar respuesta a las actividades en la clase de cotejo de participaciones.
máximo y mínimo. Examen Observación.
es y resolver los ejercicios dados sobre el contenido de Derivada de la Función.
ICACIÓN: Del 12 de ABRIL al 11 de JUNIO

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES

RELACIONA-T:Relación con los demás.

RELACIONA-T : Conciencia social.

RELACIONA-T:Relación con los demás.