UNIDAD EDUCATIVA “CEPE”

La Abundancia - Puerto Quito - Pichincha

DISTRITO 17D12 CO3-b Resolución MINEDUC-CZ2-2015-01036-R-03 sep
Email: uecepe17h02663@gmail.com-Fono: 022181005

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIDADAD 4
Funcion exponencial y propiedades
DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la institución: Unidad Educativa “CEPE”

Nombre del docente: Prof. Rodrigo Sarango Correa
Grado /curso: 3BGU “A “ “B “
Fecha: de diciembre de 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR MATEMATICAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito,
exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones polémicas del medio.
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de
los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para
así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al
momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes
de orden, perseverancia y capacidades de investigación
INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
M.5.1.74. Reconocer y graficar
funciones exponenciales
analizando sus características:
monotonía, concavidad y
comportamiento al infinito.
M.5.1.75. Reconocer la funcion
logarítmica como la funcion inversa
de la funcion exponencial para
calcular el logaritmo de un número,
y graficarla analizando esta
relación para determinar sus
características.
M.5.1.77. Aplicar las propiedades
de los exponentes y los logaritmos
para resolver ecuaciones e
inecuaciones con funciones
exponenciales y logarítmicas, con
ayuda de las TIC.
M.5.1.78. Reconocer y resolver
aplicaciones, problemas o
situaciones reales o hipotéticas
que pueden ser modelizados con
funciones exponenciales o
logarítmicas, identificando las
variables significativas presentes y
las relaciones entre ellas, y juzgar
la validez y pertinencia de los
resultados obtenidos.
I.M.5.1.1. Aplica las
propiedades algebraicas
de los números reales en
productos notables,
factorización, potenciación y
radicación. (I.3.)
Opera analítica, geométrica y
gráficamente, con vectores,
rectas y planos en el espacio;
expresa la ecuación de la recta
de forma paramétrica y
vectorial; y determina la
ortogonal de los mismos,
para efectuar aplicaciones
geométricas. (Ref.I.M.5.7.1.).
I.M.5.8.1. Utiliza métodos
gráficos y analíticos
para la resolución de sistemas
de ecuaciones lineales y de
inecuaciones, para determinar
el conjunto de soluciones
factibles y la solución óptima de
un problema de programación
lineal.
 Definir los problemas ,
mediante la observación,  Capacidad del alumno
algebra y funciones, en comprender, resolver,
comprobar traducir un
 Identificar las causas problema común en
probables de solucion, lenguaje matemático.
mediante una lluvia de
ideas, y solucion de  Instrumento : prueba
problemas objetiva
 Registrar las causas
reales, hechos, con el  Comprensión de
analices conceptos de algebra y
funciones
 Desarrollar propuestas  Instrumento : lecciones
de funciones logarítmicas escritas ,orales
de ecuaciones e
inecuaciones
 Priorizar y seleccionar las
soluciones
 Resolución de problemas
 Elabora un organizador en clase y extra- clase
grafico de funciones
exponenciales y
logarítmicas
 Experimentación y
verificación de resultados
algebra y funciones
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Reconoce y representa  Definir el problema,  Capacidad del alumno
M.2.1.3. Describir y reproducir patrones mediante la observación en traducir un problema
patrones numéricos basados en común en lenguaje
sumas y restas, contando hacia matemático , mediante
adelante y hacia atrás. una prueba objetiva
Grafica los numeros racionales  Registrar las causa
M.2.1.15. Establecer relaciones de en la recta numérica reales, hechos, con el
secuencia y de orden en un analices de los numeros  Comprensión de
conjunto de números naturales de enteros conceptos de las 4
hasta tres cifras, utilizando material Estable relaciones de orden operaciones básicas y
concreto y simbología matemática  Desarrollar propuestas multiplicaciones de 10.
(=, <, >,). (M.2.1.15.) de solucion 100 y 1000 , lecciones
Utiliza la suma y resta en la escritas ,orales
M.2.2.3. Identificar formas solucion de problemas  Priorizar y seleccionar las
cuadradas, triangulares, relacionados con la vida real soluciones de numeros
rectangulares y circulares en racionales
cuerpos geométricos del entorno
y/o modelos geométricos. Resuelve operaciones con 9999  Elabora un organizador
sumas restas grafico de los numeros  Resolución de problemas
Realizar adiciones y sustracciones racionales en clase y extra- clase
con los números hasta 9 999, con Calcula áreas y perímetros de
material concreto, mentalmente, polígonos regulares  Experimentación y
gráficamente y de manera verificación de resultados
numérica. (M.2.1.21.) Reconoce los criterios de la de numeros enteros y
divisibilidad racionales
 HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO
Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LAS HORAS DE REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE  Definir los problemas , mediante la observación, algebra y
PARA EL REFUERZO Y funciones  Capacidad del alumno
FORTALECIMIENTO DE LOS en comprender, resolver
APRENDIZAJES  Identificar las causas probables de solucion, mediante una algebra y funciones
lluvia de ideas, y solucion de problemas logarítmicas
Algebra y funciones
 Registrar las causas reales, hechos, con el analices  Instrumento : prueba
Funciones exponenciales , objetiva
logarítmicas y sus propiedades  Desarrollar propuestas de solucion algebra y funciones

Ecuaciones e inecuaciones  Priorizar y seleccionar las soluciones  Comprensión de

Graficas de funciones logarítmicas
Y exponenciales
conceptos de funciones
 Elabora un organizador grafico funciones logarítmicas y exponenciales y gráficos
exponenciales
 Instrumento : lecciones
 Experimentación y verificación de resultados con la escritas ,orales
representación de graficas

 Resolución de problemas
en clase y extra- clase

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LIC___________________________

DOCENTE DE MATEMATICA