UNIDAD EDUCATIVA

“SANTA ISABEL”

PROYECTO DISCIPLINAR
EXAMÉN DEL PRIMER
QUIMESTRE

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS

JUNTOS EN CASA
MATEMÁTICA
10MO EGBSUPERIOR
 Se propone un proyecto disciplinar, relacionado con un objetivo
1 de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para 2 semanas,
que podrás realizar individualmente.

Recuerda que este proyecto disciplinar, reemplaza a la

2 evaluación sumativa correspondiente al examen del 1er
quimestral; por lo que se recomienda que se realice con toda
dedicación y esmero.

3 Este proyecto disciplinar y las actividades planteadas en el

mismo para la semana no requieren de material impreso.
Trabaja con los recursos disponibles en casa.

4 Es obligatorio desarrollar las actividades a mano, además

incluir el nombre en cada hoja. Además, la presentación debe
estar presentada con esfero color azul o negro.

5 Si el trabajo va a ser presentado de manera digital deben

elaborar un solo documento pdf y enviar al correo del docente
o subir a la plataforma de TEAMS.
 PROYECTO DISCIPLINAR

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el
aprendizaje respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad
entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un
mundo y un futuro mejor para todos.

O.G.M.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica,

Objetivos gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y el manejo
organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras
específicos
disciplinas,entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones
LCDO. RENE MOROCHO

con responsabilidad social.

I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el conjunto de los números reales; aproxima a decimales;
y aplica las propiedades algebraicas de los números reales en el cálculo de operaciones (adición,
producto, potencias, raíces) y la solución de expresiones numéricas (con radicales en el denominador)
y algebraicas (productos notables).

Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de primer grado con una incógnita en R;
Indicador de utiliza las distintas notaciones para los intervalos y su representación gráfica en la solución
evaluación de inecuaciones de primer grado. (Ref. I.M.4.2.4.).

Resuelve problemas mediante la elaboración de modelos matemáticos sencillos.

(Ref.I.M.4.3.2.).

Determina el comportamiento (función creciente o decreciente) de las funciones

lineales en Z, basándose en su formulación algebraica, tabla de valores o en
gráficas. (Ref.I.M.4.3.3.).
 PROYECTO DISCIPLINAR

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

PROPIEDADES ALGEBRAICAS EN R

M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas.

1. Resuelve el siguiente problema:

0000

TOTAL:1DIFICULTAD TOTAL: 7DIFICULTADES

ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO

M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en R para resolver problemas sencillos.

M.4.1.39. Representar un intervalo en R de manera algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo como la solución
de una inecuación de primer grado con una incógnita en ℝ.

1. Resuelve el siguiente problema

2DIFICULTADES total: 0.50cada items 2 DIFICULTADES

 PROYECTO DISCIPLINAR

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

FUNCIONES , MODELOS MATEMÁTICOS COMO FUNCIONES

M.4.1.46. Elaborar modelos matemáticos sencillos como funciones en la solución de problemas.

5DIFICULTADES 3DIFICULTADES
FUNCIÓN REAL
M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representación gráfica o tabla de valores.
M.4.1.49. Definir y reconocer una función real identificando sus características: dominio, recorrido, monotonía, cortes
con los ejes.
 PROYECTO DISCIPLINAR

3DIFICULTADES 10DIFICULTADES

METACOGNICIÓN:
Responde a las siguientes preguntas sobre los temas tratados durante el Primer Quimestre.
1. ¿Qué has hecho o aprendido?
2. ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
3. ¿Qué dificultades has tenido?
4. ¿Para qué te ha servido?
5. ¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido
Total 39 dificultades

Reglamento LOEI.- Ministerio de Educación.

Art.186.-Tipos de Evaluación. Numeral 3. Sumativa: se realiza para asignar una evaluación
totalizadora que relaje la proporción de los logros de aprendizaje alcanzados en un grado ,
curso o quimestre o unidad de trabajo.
PROYECTO DISCIPLINAR
 PROYECTO DISCIPLINAR

Elaborado por: Revisado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Coordinador del área: Tutoras: Vicerrector
Lcdo: René Morocho. Lcda: Mayra Sayay. Mgtr. Rolando Chica
Mgtr. Erika Duma 10mo “A”

Ing. Patricia Narváez.

10mo “B”
 PROYECTO DISCIPLINAR

Fecha: 25/08/2021 Fecha:25/08/2021 Fecha: 30/08/2021 Fecha: 30/08/2021