PLANEACION INCLUSIVA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

FECHA DEL 6 AL 10 DE JULIO 2020

NOMBRE DEL AGENTE
EDUCATIVO
GRUPO ETERIO NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS
NOMBRE DE LOS
USUARIOS A LLAMAR
(tener en cuenta si
hay niños usuarios
con discapacidad )
PRACTICA DE PRIMERA LLAMADA
CUIDADO Y CRIANZA Práctica 1: Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las
A FORTALECER . características de su momento de desarrollo.
Práctica 2: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación,
conservación y consumo de los alimentos.
SEGUNDA LLAMADA
Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados necesarios
para una buena salud.
Práctica 5: Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.
PREGUNTAS (APLICA PARA BENEFICIARIOS CON DISCAPACIDAD).
ORIENTADORAS
INTENCIONALIDAD  Expresa verbalmente cuáles son sus necesidades.
PEDAGOGICA  Cuando quiere hacer las cosas por sí solo, rechaza la colaboración
(INDICADORES DE LA del cuidador.
ESCALA CUALITATIVA)
 Comienza a usar la cuchara o el tenedor para comer.
NOMBRE DEL RETO

PRACTICAS AMBIENTALES (CUBETAS DE HUEVOS) diferentes

tipos de animales
ACCIONES DE Se motiva a las familias a seguir realizando el lavado de manos cada vez
CUIDADO Y BUEN que cambien de actividad y seguir realizando todos los cuidados de
TRATO prevención como el uso de tapabocas y los guantes.
ACTIVIDADES ARTE
RECTORAS EXPLORACION
JUEGO
DESCRIPCION DE Se realizo ajustes al reto de acuerdo con la implementacion de esta semana
ADECUACIONES O la actividad de “practicas ambientales” propiciando espacios para reutilizar
AJUSTE A REALIZAR elementos que desechamos en el hogar.
RECURSOS y/o Celular, formato de llamadas telefónicas, planeación pedagógica, guía de
MATERIALES experiencias de cuidado y crianza en el hogar, cartilla mis manos aprenden
y actividades de memo
BIENVENIDA PRIMERA LLAMADA : inicialmente se brinda un cordial saludo para
disponer a la familia a recibir la tematica del dia, con el propósito de identificar situaciones que
afecten la salud, la nutrición y los derechos de las niñas, niños y sus familias, así como orientar
las experiencias en el hogar para seguir potenciando su desarrollo integral.
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BIENVENIDA SEGUNDA LLAMADA: El dia de hoy se motiva a la familia para iniciar la
tematica con la cancion saludar las manos , enseguida se exlicara la tematica y la actividad a
desarrollar.
https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA
INICIO: Se brinda un caluroso saludo a la madre acudiente preguntando ¿cómo se encuentra la
familia’, ¿Cómo está el niño o niña? ¿Ha cambiado de ánimo durante la cuarentena? ¿Cómo han
sobrellevado el tiempo de la cuarentena? Y de esta manera identificar como se ha desenvuelto el
núcleo familiar durante los días de la cuarentena.
Luego se realizan las preguntas de caracterización identificando si ha cambiado alguna estadística
desde la última llamada.
DESARROLLO:

PRIMERA LLAMADA

Práctica 1: Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las

características de su momento de desarrollo.

¿Sabías que el ritmo de crecimiento y desarrollo del organismo de niños y niñas va cambiando
cada día que pasa?. Esto explica que sus necesidades de energía y nutrientes sean distintas según
su edad, y cuando se van haciendo mayores también según el sexo.

Por ello, la alimentación debe adaptarse a sus características individuales, teniendo en cuenta su
ritmo de crecimiento y desarrollo, su apetito, sus gustos, su estado de salud y la actividad física
que realiza. No obstante, existen unas orientaciones generales que se traducen en frecuencia de
consumo de alimentos y en cantidades aconsejadas (raciones) acordes a cada etapa, que te pueden
servir de ayuda para diseñar una dieta saludable y equilibrada.

A la hora de plantearte cómo debe ser la mejor alimentación para tu hijo o hija, debes procurar
que su comportamiento y el del resto de miembros de la familia sea coherente con las
recomendaciones verbales que le trasmites. No te dará buenos resultados si tratas de enseñarle la
forma más saludable de alimentarse si no lo pones en práctica.

El decálogo de la alimentación saludable     

 Variada. Acostumbra a tu hijo cuanto antes a que coma de todo y a degustar los sabores
de distintos alimentos. La clave para educarle en hábitos alimentarios saludables está en
ofrecerle una alimentación variada desde sus primeros años de vida. Es difícil que el niño
aprenda a comer bien si no le has dado la posibilidad de tomar contacto con una gran
variedad de alimentos.
 Sana. Escoge los productos con menos grasa, con poca sal, abundantes vegetales
(verduras, frutas, legumbres y cereales integrales) y en cantidades acordes a su apetito y a
sus necesidades.
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 Equilibrada. Es imprescindible que conozcas el menú del colegio, para complementarlo
con el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena, y hacer así una alimentación
equilibrada. Los alimentos deben distribuirse a lo largo del día para que el cuerpo obtenga
de ellos los nutrientes que necesita, según sus exigencias.
 Nutritiva. Ofrécele alimentos de todos los grupos (frutas, verduras, carnes, pescados,
cereales, legumbres) para que pueda elegir los que más le gusten. Y está en tus manos
evitar que tu hijo consuma habitualmente alimentos superfluos, llenos de calorías vacías,
como dulces, refrescos, chucherías, patatas fritas de bolsa y similares o precocinados
como hamburguesas y pizzas.
 Apetecible. Si cocinas los alimentos (verduras, pescados, legumbres) de diferentes
maneras, combinas los alimentos que sabes que le gustan menos a tu hijo con otros que le
agradan más y presentas los platos en la mesa de forma atractiva, tienes muchas garantías
de que la comida le resulte más apetecible.
 Divertida. Hazles partícipes de la compra, la elaboración de comidas, la preparación de la
mesa, etc. Esto puede ser una oportunidad para que aprendan buenos hábitos y disfruten
de la comida.
 Sorprendente. Enséñales todo lo que sabes sobre los alimentos: para qué sirven, qué
funciones desarrollan en el cuerpo, cuánto necesita el cuerpo de cada alimento.
 Ordenada. Disfrutad en familia del momento de la comida o de la cena, en un ambiente
relajado y tranquilo, siguiendo un orden a la hora de comer, primer plato, segundo plato y
postre.
 Consistente. Asegúrate de que el niño hace al menos tres comidas consistentes al día;
desayuno, comida y cena. Y si pasan más de 4 horas entre una y otra, anímale a que tome
un tentempié.
 Educativa. Es esencial que la educación de hábitos alimentarios saludables se lleve a
cabo tanto en casa como en la escuela. La educación exige de la familia paciencia,
dedicación, constancia, disciplina, no hacer concesiones inaceptables y también cierto
respeto por el apetito del niño, siempre que su ritmo de crecimiento y desarrollo se
encuentre dentro de la normalidad.

Práctica 2: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación,

conservación y consumo de los alimentos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE MANIPULAR CORRECTAMENTE A LOS
ALIMENTOS?

La seguridad de los alimentos es una preocupación constante de todas las organizaciones

sanitarias. Los cuadros de enfermedades asociadas a una incorrecta selección, conservación,
manipulación y preparación de los alimentos son frecuentes y, en muchas ocasiones, graves.

Destacan por su frecuencia las intoxicaciones e infecciones transmitidas por alimentos. La

salmonella es la bacteria que con mayor frecuencia las provoca.
Otras bacterias que producen infecciones transmitidas por los alimentos con cierta frecuencia
son la Escherichia coli y el Campylobacter. Además, por los alimentos mal preparados o
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conservados se transmiten otras enfermedades como el botulismo, la listeriosis, etc.

La seguridad de los alimentos depende de las correctas prácticas en toda la cadena

alimentaria, desde la producción hasta cuando es servido en una mesa. Sin embargo, el
eslabón más débil de esta cadena en lo que a la transmisión de infecciones se refiere, es la
manipulación, preparación y conservación de los alimentos.

Recomendaciones para la inocuidad de los alimentos de la Organización Mundial de la Salud:

1. Lávese las manos antes de iniciar la preparación de los alimentos y con frecuencia mientras los
está manipulando;
2. Lávese las manos después de ir al baño;
3. Lave y desinfecte las superficies y los utensilios que ha utilizado tras la preparación de los
alimentos;
4. Proteja los alimentos y la zona de preparación de las comidas de insectos, roedores y animales
(perros, gatos…);
5. Mantenga y conserve separados los alimentos crudos y los cocinados, tanto en la cocina, en la
despensa y armarios, como en la nevera;
6. Utilice utensilios distintos para los alimentos crudos y cocinados o los lave antes de volver a
usarlos;
7. Prepare los alimentos asegurándose de su cocción completa (superando los 70 grados en su
zona central), en especial huevos, pollo, carnes y pescados., superando los 70 grados en su zona
central;
8. Recaliente completamente los alimentos superando de nuevo los 70 grados;
9. No deje los alimentos a temperatura ambiente por más de 2 horas. Métalos en la nevera
inmediatamente tras su preparación si no se van a consumir inmediatamente;
10. No guarde durante mucho tiempo los alimentos. Respete las garantías de conservación de los
alimentos congelados que marca su congelador;
11. No descongele los alimentos a temperatura ambiente. Hágalo en la nevera;
12. Compre los alimentos en establecimientos autorizados, con etiquetado y comprobando las
fechas de caducidad;
13. Lea atentamente y mantenga los requisitos de conservación y fechas de caducidad de los
alimentos.

RETO: DIFERENTES ANIMALES CON CUBETA DE HUEVOS.

A través de la creación de diferentes animales estamos desarrollando en los niños y niñas la
creatividad e imaginación y enseñándole a cuidar el medio ambiente reutilizando aquellos
materiales que tenemos en el hogar.

Con 1 cubeta de cartón de huevos, tijeras, temperas y materiales que tengas en el hogar vas a
crear diferentes animalitos realizando creativamente e incentivando a los niños y niñas para que
lo vallan creando juntos.

Nota: debes tener en cuenta los tipos de materiales que tienes en el hogar a la mano y las
temperas para dar vida a los animalitos, hazlo con creatividad.
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SEGUNDA LLAMADA

Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados necesarios
para una buena salud.

 ¿Qué puedo hacer para proteger adecuadamente a los niños y niñas?

 Expresar afecto: consiste en demostrar mediante acciones y palabras el
amor que sentimos hacia los hijos e hijas.
 Presencia física: estar presentes en cada momento de su vida y disfrutar al
máximo los instantes que tienen para compartir en familia.
 Afecto, límites y consistencia: Se debe hablar con los niños y niñas,
construir normas conjuntamente y darles ejemplo, lo cual les ofrece un
entorno de seguridad.
 Fomentar valores.
 Autocontrol y consciencia: Cuando sientas rabia, recuerda que eres el
adulto, que debes tener control sobre tus propias emociones, sin causar daño
a los niños y niñas.
 No tolerar ningún trato degradante o humillante hacia los niños y niñas:
Cuando conozcas casos de desprotección debes denunciar ante los sectores
centrales de educación, protección, salud y justicia.

5 hábitos para mejorar la salud de los niños

El cuidado de la salud comienza en nuestro propio hogar y, por este motivo, es fundamental
empezar a educar a los niños en la prevención de ciertas enfermedades aplicando unas pequeñas
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pautas, que realizadas todos los días, acaban por convertirse en hábitos saludables.

1. Lavarse las manos previene enfermedades. Las manos transmiten por contacto una gran
cantidad de enfermedades, sobre todo, cuando después nos tocamos la cara donde existen
mucosas en la nariz, la boca o los ojos.

2. Cepillarse los dientes tres veces al día. Para una buena salud y lucir una sonrisa perfecta,
Mason recomienda "prestar especial atención a la higiene dental. Desde el nacimiento de la
primera pieza dental, lo más recomendable es empezar a limpiar la boca con un cepillo o pañito
adaptado al bebé. Después, conviene hacer ver a los niños la importancia de cepillarse los dientes
después de cada comida, es decir, al menos tres veces al día".

3. Beber suficiente, incluso cuando no se tiene sed. El agua es fuente de salud y entre los
consejos básicos también se encuentra la mejorar la hidratación corporal mediante una correcta
ingesta de líquidos. Siempre es más recomendable ofrecerles agua, leche y zumos de fruta
naturales, intentando olvidar los refrescos y las bebidas azucaradas.

4. Incrementar la ingesta de frutas y verduras. Aunque

muchas veces cuesta que los niños se animen a comer
frutas y verduras, lo cierto es que se trata de alimentos
clave en su desarrollo. Conviene prestar atención al menú
diario de los niños para proporcionarles las 5 raciones de
frutas y verduras que necesitan, ya que este tipo de
comida aporta nutrientes y vitaminas que protegen la
salud de los niños.

5. Hacer deporte de forma habitual. Finalmente, para

conseguir que los niños obtengan un desarrollo lo más
completo posible, recuerda la necesidad de practicar
deporte. "Para conseguir que los más pequeños crezcan de la manera más saludable posible, se
calcula que deberían realizar una actividad física diaria de unos 20 minutos.

PRÁCTICA 5: lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.

¿Por qué es importante que los niños se laven las manos?

A los niños les encanta experimentar, tocar, jugar, y lógicamente se ensucian bastante -y no solo
las manos-. Por eso, si no se lavan las manos están trayendo millones de gérmenes consigo que
pueden enfermarlos a ellos y al resto de la familia.

Cuando uno tiene las manos sucias, puede enfermarse simplemente con tocarse la nariz, la boca o
los ojos, por lo que lavarse bien las manos es la primera línea de defensa contra las enfermedades
en la familia: desde la gripe hasta la meningitis, bronquiolitis, influenza, hepatitis A y diarrea.

Es importante que lo hagan antes de comer, luego de ir al baño o cuando terminan de jugar, y
lógicamente en cualquier momento que tengan las manos sucias y lo creas necesario.
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Además, los adultos deben lavarse las manos antes de cocinar, después de limpiar la casa, luego
de ir al baño, luego de tocar animales, después de cuidar enfermos y tras estornudar, toser o
limpiarse la nariz. Inculcarles este hábito puede resultar difícil pero es necesario por las razones
que ya dijimos previamente.

¿Cómo deben lavarse las manos los niños?

Las manos deben ser lavadas con agua tibia -ni fría ni caliente- y con jabón. Si quieres, puedes
utilizar jabón líquido o en barra, elegir algunos que vienen con formas, colores y olores divertidos
ideales para incentivar a los más pequeños de la casa. No es necesario que utilices siempre un
jabón antibacterial.

Es importante que los niños laven sus manos de ambos lados, entre los dedos y hasta la altura
de las muñecas. Se le debe prestar especial importancia a las uñas también, ya que suelen juntar
muchos gérmenes. Lo ideal es que los niños se laven las manos entre 10 y 15 segundos, luego
enjuaga y seca muy bien.

 CIERRE: Nos despedimos amable mente informarle a la mamita cuando será la próxima
fecha de llamada y pidiéndole que Replique la información de las pautas de cuidado y
crianza con el núcleo familiar que comparten los niños y niñas y no olvidar Fomentar las
medidas de prevención con el núcleo familiar frente al COVID 19.

OBSERVACION

EVALUACION.

BIBLIOGRAFIA https://www.hacerfamilia.com/salud/noticia-habitos-
educativos-
https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo