PLANEACION INCLUSIVA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

FECHA JULIO 2 AL 3 DE 2020

NOMBRE DEL
AGENTE
EDUCATIVO
GRUPO ETAREO 0-6 MESES
NOMBRE DE LOS
USUARIOS A
LLAMAR (tener en
cuenta si hay
niños usuarios con
discapacidad )
PRACTICA DE
CUIDADO Y Práctica 1: Alimentar adecuadamente a niños y niñas de
CRIANZA A acuerdo con las características de su edad.
FORTALECER . Práctica 2: Adoptar medidas saludables de preparación,
manipulación, conservación y consumo de alimentos.
Práctica 3: Asegurar que niños y niñas reciban los cuidados
necesarios para una buena salud.
Práctica 5: Lavarse las manos con agua y jabón, al menos cada
3 horas y, especialmente, al llegar a casa, antes de comer y
después de entrar al baño.
PREGUNTAS (APLICA PARA BENEFICIARIOS CON DISCAPACIDAD).
ORIENTADORAS
INTENCIONALIDA Promover la lactancia materna en los niños y niñas de (0 a 6) meses
PEDAGÓGICA para favorecer un adecuado desarrollo físico y emocional en los
(INDICADORES niños y niñas.
DE LA ESCALA
CUALITATIVA) Incentivar en las familias el consumo de alimentos saludables,
conservación, manipulación y para una buena salud.

NOMBRE DEL GUSANOS EN CUBETA DE HUEVOS

RETO
ACCIONES DE Se motiva a las familias a seguir realizando el lavado de manos
CUIDADO Y BUEN cada vez que cambien de actividad y seguir realizando todos los
TRATO cuidados de prevención como el uso de tapabocas y los guantes.

ACTIVIDADES ARTE
RECTORAS EXPLORACIÓN
LITERATURA
JUEGO
DESCRIPCIÓN DE No se realizó ningun ajuste al reto.
ADECUACIONES O
AJUSTE A
REALIZAR
RECURSOS y/o Celular, formato de llamadas telefónicas, planeación pedagógica,
MATERIALES guía de experiencias de cuidado y crianza en el hogar, cartilla mis
manos aprenden y actividades de memo
BIENVENIDA PRIMERA LLAMADA: Realizan¡mos una actividad rompe hielo, le pediremos a
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la madre o cuidadora que cantemos una cancion “buenos dias amiguitos como estan…?.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
INICIO: En esta llamada, según el manual “Mis manos te enseñan” no se indagara sobre la
caracterización del hogar y novedades, ya que la semana anterior se tomó esta información,
sin embargo se registrarán los datos e información importante que el beneficiario o cuidador
reporte durante la llamada.

DESARROLLO: Iniciamos realizando las preguntas de caracterización identificando si ha

cambiado alguna estadística desde la última llamada, teniendo en cuenta que el número de
integrantes de la familia puede variar puesto que llegan a casa otros integrantes de familia
extensa. Se tendrá en cuenta las siguientes preguntas.

 ¿Cuántas personas están viviendo actualmente en su hogar?

 ¿Cuánto niñas y niños entre 0 y 5 años viven en su hogar?
 ¿Cuántas personas mayores de 60 años viven en su hogar?
 ¿Cuántas mujeres gestantes en el Hogar?
 ¿Durante la última semana, alguna de las personas del hogar ha presentado alguno de
estos síntomas?

LLAMADA 1 DE LA SEMANA
Los temas que trataremos hoy son los contemplados en las prácticas 1, 2.

Práctica 1: Alimentar adecuadamente a niños y niñas de acuerdo con las características de su

edad.
LACTANCIA EXCLUSIVA, SE ACONSEJA A LA MADRE DAR LACTANCIA EXCLUSIVA A
SU BEBÉ HASTA QUE TENGA SEIS MESES DE EDAD.

BENEFICICIOS:
 La leche materna es el único alimento capaz de satisfacer todas las necesidades de
nutrientes durante los primeros seis meses de vida.
 Proporciona además suficiente agua aun en climas cálidos, y es la fuente de líquido
más segura.
 La lactancia exclusiva reduce el riesgo de diarrea y de otras infecciones.
 Dar al bebé cualquier otro tipo de alimento o bebida aumenta el riesgo de diarrea.
 Los niños alimentados sólo con leche materna presentan un menor riesgo de
enfermedades infecciosas, menor frecuencia de cuadros alérgicos durante el primer
año de vida y menor riesgo de desarrollar obesidad, diabetes y otras enfermedades
crónicas en etapas posteriores de la vida.
 Además de una nutrición óptima, los niños alimentados con lactancia materna
exclusiva presentan mejores patrones afectivos y emocionales, y tienen un menor
riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria en la infancia.

Algunas de las formas de estimular la lactancia exclusiva incluyen:

 ayudar a la madre a iniciar la lactancia dentro de la primera hora después del parto,
enseñándole o reforzando una técnica de amamantamiento adecuada; si es necesario,
explicar a la madre por qué el calostro es un alimento esencial para los recién nacidos.
 El calostro tiene una concentración alta de vitamina A y de factores que protegen a los
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recién nacidos de las enfermedades, es decir, equivale a una primera inmunización.
 Si la familia tiene creencias erróneas sobre el calostro (p. ej. que es sucio), ayúdela a
comprender que es el alimento más seguro y adecuado para el recién nacido.
 verificar que el bebé está succionando correctamente.
 Explicar a la madre y a sus familiares directos por qué no se debe dar ningún otro
alimento o bebida al bebé (tampoco las bebidas tradicionales).
 Explicar a la madre que debe amamantar al bebé siempre que lo pida, día y noche, al
menos 8 veces en 24 horas, y dejar que el bebé succione el tiempo que desee.
 Explicar a la madre que debe tratar a tiempo los problemas de la lactancia (p.ej.
heridas en los pezones, pechos hinchados).
 Enseñar a la madre cómo extraer, conservar y usar la leche materna extraída, si debe
estar lejos del niño durante más de tres horas.
 Explicar a la madre cómo debe alimentarse mientras esté amamantando.
 Indicar a la madre que no debe auto medicarse, y que puede tomar medicamentos sólo
por indicación médica.
 Explicar las razones por las que no debe fumar o consumir alcohol.
 Si el centro de salud más cercano ofrece servicios para asistir a las madres que
demanden atención ante cualquier problema relacionado con la lactancia, estimularlas
a que soliciten ayuda.
 Lo más importante es evitar que abandonen la lactancia antes de los 6 meses de vida
del niño.

Práctica 2: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación, conservación y

consumo de alimentos.

Higiene personal:

 Lavar correctamente las manos hasta la parte del antebrazo y codos. Debe hacerse antes
y después de manipular alimentos, y luego de realizar acciones como haber hecho uso del
sanitario, rascarse, tocar mascotas, coger objetos, etc.
 Se debe utilizar jabón líquido y toallas de papel para el secado de las manos.
 No portar accesorios como anillos, pulseras, relojes, etc. Ya que estos pueden portar
suciedad.
 Utilizar el cabello recogido, además de ropa limpia y adecuada para la cocina como
delantales.
 Si hay heridas en las manos, es conveniente sanarlas y cubrirlas bien, con vendajes
impermeables.
 No probar la comida con los dedos, no fumar, ni comer mientras se preparan los alimentos.
 No estornudar sobre los alimentos.
 Si se está enfermo, es mejor no cocinar para otros.

Higiene en la cocina:

 Mantener limpio el lugar donde se preparan los alimentos como superficies de mármol,
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mesas, etc.
 Limpiar utensilios de cocina como tablas de cortar, cuchillos, cucharas, etc., luego de cada
uso.
 Lavar con frecuencia los paños para cocina y cambiarlos constantemente, cuando sea
necesario.
 Limpiar la cocina diariamente, y evitar que las mascotas entren en ella.
 Programar una adecuada fumigación contra plagas.
 Los tarros para las basuras con tapa y estar lejos de las áreas donde se manipulan los
alimentos, además deben lavarse con frecuencia.

Lavado y cuidado de los alimentos:

 Lavar frutas y verduras antes de ser consumidas o de ser cocinadas, con abundante agua
y frotarlas con un cepillo para limpiar su piel.
 Secarlas con toallas de limpiasl.
 Cortar las carnes en tablas diferentes donde se cortan frutas y verduras.
 No dejar la carne cruda al ambiente por mucho tiempo, ya que atrae animales como
moscas, insectos, etc., produciendo contaminación.
 No descongelar los alimentos al medio ambiente, puesto que esto permite el desarrollo de
bacterias. Deben descongelarse en la nevera, en el refrigerador.
 Evitar la contaminación cruzada.

Después de haber manipulado alimentos crudos, es necesario lavar utensilios y manos, para
evitar la contaminación.

LLAMADA 2 DE LA SEMANA
Los temas que trataremos hoy son los contemplados en las prácticas 3, 5.

Práctica 3: Asegurar que niños y niñas reciban los cuidados necesarios para una buena
salud.
 El recién nacido oye la voz de sus padres, mira sus caras y se impregna de su olor
durante los cuidados diarios.
 Estas atenciones son fundamentales para su salud y fomentan la creación del apego
afectivo a través del contacto físico y el lenguaje.
 Es normal que los padres primerizos sientan temores ante las reacciones de su bebé,
pero éstos desaparecerán con la práctica diaria.
 De forma gradual, los padres irán descubriendo que su hijo no es tan frágil como
parece y aprenderán a interpretar sus estados de ánimo, especialmente el llanto. Una
queja suya les bastará para saber si tiene hambre o el pañal sucio.
 El recién nacido recibe infinidad de estímulos nuevos y, para ir distinguiendo unos de
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otros, necesita orden y regularidad.
 Por ello es necesario establecer una rutina cuyas pautas serán marcadas, entre otras
cosas, por la necesidad del bebé de alimentarse.

ESQUEMA DE VACUNACION DE 0 A 6 MESES

Práctica 5: Lavarse las manos con agua y jabón, al menos cada 3 horas y, especialmente, al
llegar a casa, antes de comer y después de entrar al baño.

Lavarse las manos puede mantenerlo sano y prevenir la propagación de infecciones

respiratorias y diarreicas de una persona a otra. Usted puede propagar microbios o contraerlos
de otras personas o superficies, cuando:

 Se toca los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.
 Prepara o consume alimentos o bebidas con las manos sin lavar.
 Toca una superficie o un objeto contaminado.
 Se suena la nariz o se cubre la nariz y la boca con las manos cuando tose o estornuda
y luego le toca las manos a otras persona o toca objetos de uso común..

Durante la pandemia de la enfermedad del coronavirus 19 (COVID-19), es particularmente

importante mantener las manos limpias para ayudar a prevenir la propagación del virus.

MOMENTOS CLAVE PARA LAVARSE LAS MANOS

Usted puede ayudar a que tanto usted como sus seres queridos se mantengan sanos
lavándose las manos con frecuencia, especialmente durante los siguientes momentos claves
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en que tiene más probabilidades de contraer y propagar microbios:

 Antes, durante y después de preparar alimentos

 Antes de comer
 Antes y después de cuidar a alguien en su casa que tenga vómitos o diarrea
 Antes y después de tratar una cortadura o una herida
 Después de ir al baño
 Después de cambiar pañales o limpiar a un niño que haya ido al baño
 Después de sonarse la nariz, toser o estornudar
 Después de tocar a un animal, alimento para animales o excrementos de animales
 Después de manipular alimentos o golosinas para mascotas
 Después de tocar la basura

Durante la pandemia del COVID-19, también se debería limpiar las manos:

 Después de estar en un lugar público y tocar un artículo o una superficie que otras
personas podrían tocar frecuentemente, como las manijas de las puertas, las mesas, los
surtidores de gasolina, los carritos para las compras, las pantallas o cajas registradoras
electrónicas, etc.
 Antes de tocarse los ojos, la nariz o la boca porque así es como entran los microbios al
cuerpo.

Siga cinco pasos para lavarse las manos de la forma correcta

Lavarse las manos es fácil, y es una de las formas más eficaces de prevenir la propagación de
microbios. Las manos limpias pueden detener la propagación de microbios de una persona a
otra y dentro de toda una comunidad; esto incluye su hogar, su lugar de trabajo,
establecimientos de cuidado infantil y hospitales.

Siga siempre estos cinco pasos:

1. Mójese las manos con agua corriente limpia (tibia o fría), cierre el grifo y enjabónese
las manos.
2. Frótese las manos con el jabón hasta que haga espuma. Frótese la espuma por el
dorso de las manos, entre los dedos y debajo de las uñas.
3. Restriéguese las manos durante al menos 20 segundos.
4. ¿Enjuáguese bien las manos con agua corriente limpia.
5. Séqueselas con una toalla limpia o al aire.

Posteriormente invitamos a las mamitas a que escuchen muy atentamente el actividad de la

semana, consiste en:
RETO: GUSANO EN CUBETAS DE HUEVOS: Promover el uso del reciclaje en las familias
beneficiarias del programa para aportar en el cuidado del medio ambiente.

Para esta manualidad solo nececitas:

 Cubeta de huevos
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 Tempera
 Marcadores
 Creactividad
Diseñaremos con la cubeta de huevos un gusano, Mientas realizar estas actividades, tomaras
una foto o video y lo enviaras vía whatsApp.

 CIERRE: Nos despedimos amable mente informarle a la mamita cuando será la

próxima fecha de llamada y pidiéndole que Replique la información de las pautas de
cuidado y crianza con el núcleo familiar que comparten los niños y niñas y no olvidar
Fomentar las medidas de prevención con el núcleo familiar frente al COVID 19.

OBSERVACIÓN

EVALUACIÓN.

BIBLIOGRAFIA CARTILLA MIS MANOS TE ENSEÑAN

https://www.google.com/search?
q=actividades+con+cubetas+de+huevos+ni
%C3%B1os+de+6+meses&tbm=isch&ved=2ahUKEwjB3emEsLfqAhW0
QDABHYJoDP0Q2.