RURAL

CREATIVOS 1
MARTHA MENDOZA
ANDREA MENA CUESTA
SANDRA PALACIOS
DANIELA MERCADO
YULEIDIS SOTO
FERVI
FEBRERO 22
 2 18-04-2023 9:00 PM

Andrea mena cuesta docente

Sandra palacios Auxiliar

Practica 6. vivir el territorio

Fomentar en las niñas y niños la construcción de relaciones de cuidado con su territorio con el apoyo de sus
familias ,mediante las actividades rectoras de la primera infancia( juego, arte , literatura y exploración del medio)

Se dará la bienvenida a cada uno de los beneficiarios y sus familias, invitándolos a que se ubiquen en cada uno
de los espacios designados, con el distanciamiento social, para cada madre/cuidador y niño (a) beneficiario. Se
realizara el respectivo llamado a lista a través de la RAM, verificando el estado físico en el que ingresan los
niños/niñas, y demás beneficiarios, realizando la descripción de las novedades que se presenten.. Para
continuar Se motivara a un niño o padre de familia a realizar la oración para dar gracias a DIOS, seguido la
canción de saludo “ BUEN DIA A TI “ y para finalizar se desarrollara la dinámica de integración “CONOCE
USTED A DON MATIAS ": Para activar la energía y disposición en todos los participantes. Damos continuación a
los demás momentos del día…
Para dar inicio a las actividades del día se les explicará a los
padres de familia que para el día de hoy la práctica
priorizada a trabajar es la práctica N° 6: Vivir el territorio.
Para lo cual se desarrollarán actividades lúdicas y
pedagógicas que fortalezcan y promuevan su práctica. Se
socializará a los padres de familia que la acción que se
trabajara de esta práctica es la acción 6.3. Las niñas y las
niñas construyen relaciones de cuidado con sus territorios
con el apoyo de sus familias Enfatizando el cuidado y
preservación de nuestro medio ambiente.
Luego se invitará a la familia a realizar un conversatorio con
los siguientes interrogantes: ¿Cómo le enseñamos a los
niños y niñas a cuidar el medio ambiente? ¿Están
clasificando las basuras en casa? ¿Siembras árboles en
casa? ¿Qué es la capa de Ozono? . Para finalizar la
experiencia se realizara la dinámica de la canción ARAN
ZAN ZAN , ARAN ZAN ZAN.
En este momento se separa a las niñas y niños de
sus padres por el tiempo que sea necesario para
cumplir el éxito de la experiencia.
Se invita a los niños y niñas a sentarse en
semicírculo y se realizará con ellos un pequeño
conversatorio para indagar acerca de los
conocimientos previos con respecto al tema a tratar
"CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE "para esto se les hará algunas
preguntas; ¿Sabes dónde debo depositar basura
cuando comemos dulces o galletas? ¿mamá y papá
arrojan la basura en el cesto de la basura ?, ¿Qué
hacen en casa con la basura y con los desechos de
comida? Se finaliza el conversatorio enfatizando la
importancia del cuidado del medio ambiente. Se
entona la canción ARAN ZAN ZAN, ARAN ZAN ZAN
para continuar con las experiencias programadas.
10: 30 am se entrega el refrigerio, se motivara a las
niñas y niños a realizar el lavado de las manos
entonando la canción a LAVARSE LAS MANOS.
En este momento las niñas, niños en compañía de
sus padres o cuidadores decoraran varias cajas de
cartón las cuales pintaran de verde, negro y
blanco, las pondremos a secar ; después se les
pondrá el nombre de los diferentes tipos de
residuos que existen y entre todos se realizara
una limpieza a nuestro lugar de encuentro a través   plátano...y lograr encestarlo en la caja adecuada….. Así
de la recolección de basuras  
para evaluar el encuentro de este día , se jugara a
ENCESTA LOS RESIDUOS se cogerán las cajas o
cestas que los niños decoraron y Se trazará una línea en
el suelo, que será donde se situarán los participantes del
juego, y a cierta distancia pondremos las cajas o cestas.
Luego, se les dará a los niños distintos residuos: botellas
de plástico, una revista de papel, la cáscara de un
sucesivamente hasta que todos participen.
Talento humano
Carteleras
pinceles
vinilos
Cartón
Bolsas de basuras
Elementos del medio que se consideren
necesarios para el desarrollo de la experiencia.
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