Planeacion Marzo Tradicional 2022

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: MARIA ELENA PEINADO NOMBRE DE LA UDS: LOS CLAVELITOS
CRONOGRAMA
SEMANA 1 SEMANA 2
¿Que son las normas? Practica 4 Los valores. Practica 4
Respeto a mi maestra y compañeros. Practica 4 Dia de la mujer. Practica 3
Organizo y mantengo cada objeto en Practica 4 La responsabilidad y Practica 4
su lugar. compromiso.
Levanto la mano para hablar, cumplo Practica 4 La tolerancia y el respeto. Practica 4
con mis actividades en orden y guardo La honestidad. Practica 4
silencio cuando es debido.
COVID 19. Practica 11
SEMANA 4
SEMANA 3
FESTIVO FESTIVO
La huerta. Practica 17
Dia del agua. Practica 11
El buen trato. Practica 4
Los buenos modales en la mesa. Practica 4
La buena comunicación. Practica 4
Practicando los buenos modales Practica 1
La empatía. Practica 4
en la mesa.
Interactuar con armonía. Practica 4
Lectura de los buenos modales Practica 1
en la mesa.
SEMANA 5
Juego de la rayuela. Practica 1
Juego de la silla Practica 1
Juego de costales. Practica 1
Experimento de lampara de Practica 1
lava.
Experimento de masa de harina. Practica 1
marzo
SEMANA 1
DEL 28 AL 4
SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO
LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños  Las normas.
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia
familiar evitando estereotipos culturales de
género.
MARTES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños  El respeto.
género.
MIÉRCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños  El orden.
género.
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños  Respeto al tomar la
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia palabra.
género.
VIERNES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.4 La familia genera rutinas claras para los  COVID 19.
jabón en los momentos clave. momentos del lavado de las manos y lo practican
con la técnica correcta.
FECHA: LUNES, FEBRERO 28 DE 2022 Nombre de la actividad: “Que son las normas” (Practica 4) Intencionalidad
pedagógica formativa: Reconocer las diferentes normas que se deben llevar en la UDS.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de presentadas par
(espacio actividad de actividad la actividad seguimiento a ni
pedagógico) inicio) y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los Invitaré a los niños y niñas a que comencemos Pregunta _____________
ASISTENCIA Nuestro espacio padres o realizando estiramiento de brazos y piernas con saberes _
estará acudientes, el fin de fomentar actividad física luego nos previos: _____________
MATERIAL DE ambientado con niños y niñas sentaremos todos en circulo y les comenzare ¿Cuáles son _
CREAR: fotografías siguen al hablar sobre el nuevo tema “Las normas” las normas? _____________
Video. alusivas a las salón dialogo mostrándoles las fotografías que están _
Hoja con dibujo. normas. con los plasmadas en nuestro espacio y explicándoles Ya llego la _____________
Colores. padres sobre de la importancia de cada norma y cumplirla. hora de irnos _
el proyecto Posterior a esto observaremos y escucharemos a casa, así _____________
que la canción “Las reglas” que dejamos _
estaremos todo en su _____________
MATERIAL PARA explorando, https://www.youtube.com/watch? lugar, nos _
JUGAR: explico de v=C4d32kccCXs vestimos y _____________
que se trata y esperamos _
Diferentes les pido su Luego de haber observado el video les hare juiciosos a _____________
juguetes de la colaboración preguntas a los niños y niñas de cuáles son las nuestros _
UDS. en casa. normas que debemos cumplir, porque son familiares. _____________
Llamo a lista, importantes y que sucede en caso de que no las _
verifico su cumplamos y finalmente cada niño y niña pintara TOMAMOS _____________
estado de un dibujo sobre las normas. EL _
salud, REFRIGERIO. _____________
cantamos la Nos lavamos _
canción de las manitos _____________
bienvenida. antes y _
después. _____________
_
_____________
_
_____________
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___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Firma de la agente educativa:
FECHA: MARTES, MARZO 1 DE 2022 Nombre de la actividad: “Respeto a mi maestra y compañeros (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar el respeto como una norma primordial en la UDS y demás entornos.
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de la presentadas para el
(espacio actividad de actividad seguimiento a niños y
pedagógico) inicio) niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los Invitare a los niños y niñas a Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padres o
sentarse en circulo y previos: ¿Por qué ________________
estará acudientes, comenzaremos hablar sobre debemos respetar a ________________
MATERIAL DE ambientado con niños y niñasel tema del día anterior “Las los demás? ________________
CREAR: fotografías siguen al salón
normas” de tal modo que ________________
Cuento. alusivas a las dialogo con los
recuerden su importancia Ya llego la hora de ________________
Instrumentos normas. padres sobre
posteriormente les explicare irnos a casa, así que ________________
musicales. cómo están los
sobre la norma del respeto dejamos todo en su ________________
Canción. niños y niñaspor la maestra, los lugar, nos vestimos y ________________
Llamo a lista,
compañeros y demás esperamos juiciosos a ________________
verifico su
personas y su relevancia nuestros familiares. ________________
estado de salud,
para vivir en armonía. Luego ________________
cantamos la
les narrare el cuento “Las TOMAMOS EL ________________
MATERIAL PARA canción de
conejitas que no sabían REFRIGERIO. ________________
JUGAR: bienvenida. respetar” con el fin de que Nos lavamos las ________________
Diferentes los niños y niñas manitos antes y ________________
juguetes de la comprendan el respeto después. ________________
UDS. como norma esencial y ________________
finalmente cantaremos una ________________
corta canción con ________________
instrumentos musicales “En ________________
la sociedad hay que ________________
respetar, amigos, familia y
todos los demás eee”
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIÉRCOLES, MARZO 2 DE 2022 Nombre de la actividad: “Organizo y mantengo los objetos en su lugar”
(Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Propiciar en los niños y niñas el debido orden por los objetos de la UDS.

(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de presentadas para el
(espacio actividad de actividad la actividad seguimiento a niños y
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada Invito a los niños y niñas a que Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o comencemos realizando saberes ________________
estará acudiente, recibo estiramiento de brazos y piernas y previos: ________________
MATERIAL DE ambientado con los niños y niñas luego a saltar como actividad física ¿Por qué es ________________
CREAR: fotografías con mucho después nos sentaremos todos en importante ________________
Diferentes objetos alusivas a las cariño, les invito circulo y retomaremos el tema de organizar cada ________________
de la UDS. normas. a seguir. Tomo la las “normas” y como tema central objeto en su ________________
asistencia, del día hablaremos de la lugar? ________________
MATERIAL PARA cantamos la importancia de cuidar los objetos de ________________
JUGAR: canción de la UDS y mantenerlos en su lugar Ya llego la hora ________________
Juguetes y rondas buenos días correspondiente posteriormente de irnos a casa, ________________
infantiles amiguitos. entre todos los niños y niñas así que dejamos ________________
Damos gracias organizaran los diferentes objetos todo en su lugar, ________________
a DIOS por los de la UDS en su sitio nos vestimos y ________________
alimentos correspondiente y finalmente esperamos ________________
recibidos. cantaremos la canción “A guardar, juiciosos a ________________
A DESAYUNAR a guardar cada cosa en su lugar” nuestros ________________
familiares. ________________
________________
TOMAMOS EL ________________
REFRIGERIO. ________________
Nos lavamos las ________________
manitos antes y
después.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, MARZO 3 DE 2022 Nombre de la actividad: “Levanto la mano al hablar, cumplo con mis actividades y
guardo silencio cuando es debido (Práctica 4) Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas el
debido orden para hablar, guardar silencio y la responsabilidad en sus actividades pertinentes.
Material a Ambiente ABC Situaciones

utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para el
(recursos) (espacioactividad de actividad de la actividad seguimiento a niños
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada Invitare a los niños y niñas a sentarse en un círculo e Pregunta ________________
DE Nuestro padre o iniciaremos a seguir dialogando sobre el tema de la saberes ________________
ASISTENCIA espacio acudiente, semana “Las normas” pero en este día les explicare previos: ¿Por ________________
estará recibo los niños la importancia de levantar la mano para hablar y el qué debemos ________________
MATERIAL ambientado y niñas con respeto por la palabra del otro, la importancia de cumplir las ________________
DE CREAR: con cariño, les guardar silencio cuando es debido y la normas? ________________
Papel Kraft. fotografías invito a seguir. responsabilidad de cada niño y niña al cumplir con Ya llego la hora ________________
Marcadores. alusivas a las Tomo la las diferentes actividades que se presenten en la de irnos a casa, ________________
Imágenes normas. asistencia, UDS luego de haberles explicado sobre estas así que dejamos ________________
sobre las cantamos la normas realizaremos un gran mural con imágenes todo en su lugar, ________________
normas. canción de que hagan relevancia a las normas de la UDS y nos vestimos y ________________
Ega. buenos días pegaremos este mural en un lugar muy visible de esperamos ________________
amiguitos. nuestra UDS. juiciosos a ________________
Damos nuestros ________________
MATERIAL gracias a DIOS familiares. ________________
PARA por los ________________
JUGAR: alimentos TOMAMOS EL ________________
Rondas recibidos. REFRIGERIO. ________________
infantiles Nos lavamos las ________________
A manitos antes y ________________
DESAYUNAR después. ________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES
___________________________________________________________________________________________________________________________
:
___________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: VIERNES, MARZO 4 DE 2022 Nombre de la actividad: “COVID 19” (Práctica 11)
Intencionalidad pedagógica formativa: Incentivar en los niños y niñas la prevención por el COVID 19.
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la presentadas para el
(espacio actividad de actividad actividad seguimiento a niños y
FORMATO DE PROVOCACIO Saludo a cada

Invito a los niños y niñas a que Pregunta ________________
ASISTENCIA N padre o
comencemos realizando ejercicios saberes ________________
Nuestro espacio acudiente, recibo
de estiramiento del cuerpo como previos: ¿Por ________________
MATERIAL DE estará los niños y niñas
actividad física luego nos qué debemos ________________
CREAR: ambientado con con cariño, les
sentaremos todos en un círculo e seguir ________________
Cuento. una mesa la invito a seguir.
iniciaremos a dialogar sobre el cuidándonos ________________
Plastilina. cual tendrá Tomo la
“COVID 19” y la importancia de del COVID ________________
Tabla de plastilina. diferentes asistencia, cuidarnos de este virus todos los 19? ________________
Agua. objetos para la cantamos díasla lavando las manos, ________________
Jabón. prevención del canción de
manteniendo la distancia y usando Ya llego la ________________
Toalla. COVID 19 buenos días
el tapabocas correctamente hora de irnos ________________
alcohol, gel amiguitos. posteriormente les narrare el a casa, así ________________
MATERIAL PARA antibacterial, Damos gracias
cuento “El monito burbuja” en que dejamos ________________
JUGAR: tapabocas entre a DIOS por los
donde comprenderán más a fondo todo en su ________________
Rondas infantiles otros. alimentos sobre el coronavirus y después lugar, nos ________________
recibidos. cada niño y niña con plastilina vestimos y ________________
realizara un dibujo del COVID 19 y esperamos ________________
A DESAYUNAR finalmente todos nos lavaremos juiciosos a ________________
muy bien las manos como rutina nuestros ________________
de prevención contra el familiares. ________________
coronavirus. ________________
TOMAMOS ________________
EL
REFRIGERIO
. Nos lavamos
las manitos
antes y
después.
________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___
S: ________________________________________________________________________________________________________________________
___
________________________________________________________________________________________________________________________
___
FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:
marzo
SEMANA 2
DEL 7 AL 11
SEMANA 2

LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  Los valores.
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños.
MARTES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en  Dia de la mujer.
identidad. condiciones de equidad de género de la niña o el
niño en las rutinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y
comunidad.
MIÉRCOLES Practica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  La responsabilidad y
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños. compromiso.
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  La tolerancia y el
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños. respeto.
VIERNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  La honestidad.
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños.
FECHA: LUNES, MARZO 07 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los valores” (Práctica 4)

Intencionalidad pedagógica formativa: Identificar los diferentes valores que forman parte de nuestra ciudadanía.
Ambiente ABC Situaciones

Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para el
utilizar (espacio pedagógico) de inicio) la actividad seguimiento a niños
(recursos) y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres o Invito a los niños y niñas a que Pregunta saberes _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudientes, niños y niñas iniciemos realizando ejercicios previos: ¿Cuáles son _______________
estará ambientado siguen al salón dialogo de estiramiento del cuerpo con el los valores y porque _______________
MATERIAL DE con un afiche alusivo con antelación los padres fin de fomentar la actividad fisica son importantes? _______________
CREAR: a los valores. de familia conocen el luego nos sentaremos en un
_______________
Video. proyecto que estaremos circulo y comenzare hablarles del
trabajando en equipo tema de la semana “Los valores” TOMAMOS EL _______________
Hoja con _______________
dibujo. casa – UDS. explicandoles cuales son, su REFRIGERIO. Nos
Llamo a lista, verifico su importancia y porque debemos lavamos las manitos _______________
Colores. _______________
estado de salud, tenerlos como buenos antes y después
cantamos Canciones de ciudadanos. Posteriormente los porque ya llego la hora _______________
saludo a la bienvenida. invitare a observar el video “Los de irnos a casa, así _______________
A DESAYUNAR: Nos valores para niños y niñas” que dejamos todo en _______________
MATERIAL lavamos las manitos su lugar, nos vestimos _______________
PARA JUGAR: antes y después del https://www.youtube.com/watch? y esperamos juiciosos _______________
Rondas desayuno. v=Ai1fFLAl5qg a nuestros familiares.
_______________
infantiles
Luego de que hayan observado _______________
el video les hare preguntas tales _______________
¿Cuáles valores observamos? _______________
¿Por qué debemos tener _______________
valores? Entre otras preguntas _______________
similares y finalmente cada niño _______________
y niña pintara un dibujo de un _______________
arbol de valores.
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, MARZO 08 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de la mujer” (Práctica 3)

Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer la celebración del día de la mujer como símbolo de importancia con armonía
en la sociedad.

utilizar educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la presentadas para e
(recursos) (espacio de inicio) actividad actividad seguimiento a niños
pedagógico) niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo losInvito a los niños y niñas a
niños, PREGUNTA: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio niñas y acudientes
sentarse en un círculo y ¿Por qué es _______________
estará ambientado cordialmente, Llamo a
comenzare a hablarles sobre importante el día _______________
MATERIAL DE con una bonita lista, verifico su estado
la celebración “Dia de la mujer” de la mujer? _______________
CREAR: cartelera sobre el de salud, cantamos la
y de su importancia y el motivo _______________
Cartulina de día de la mujer. canción de bienvenida TOMAMOS EL
de su celebración
y nos organizamos _______________
colores. posteriormente los niños con REFRIGERIO. _______________
Fotografías de para empezar el gran
día. instrumentos musicales les _______________
las niñas de la Nos lavamos las
darán las felicitaciones a las manitos antes y _______________
UDS. A DESAYUNAR: Nos niñas tocando sus _______________
Ega. después porque ya
lavamos las manitos instrumentos. Luego cada niño llego la hora de _______________
Tijeras. antes y después del realizara una tarjeta con una _______________
irnos a casa, así
Instrumentos desayuno. flor en cartulina y le pegaran la que dejamos todo _______________
musicales. foto de una compañera en su lugar, nos _______________
mientras los niños realizan vestimos y _______________
MATERIAL PARA esperamos
esta manualidad las niñas _______________
JUGAR: juiciosos a nuestros
jugaran de manera libre _______________
Rondas familiares.
cuando los niños hayan _______________
infantiles
terminado la manualidad _______________
correspondiente cada uno le _______________
entregara a la niña su tarjeta _______________
con la foto de ella como regalo _______________
por la celebración del día de la
mujer.
_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, MARZO 09 DE 2022 Nombre de la actividad: “La responsabilidad y el compromiso” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer la responsabilidad y compromiso como valores formativos en la competencia
ciudadana.

(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de la presentadas para
(espacio actividad de actividad seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños,
Invito a las niñas y niños a que PREGUNTA: ______________
ASISTENCIA Nuestro espacio niñas y
iniciemos realizando ejercicios ¿Por qué debemos ______________
estará ambientado acudientes de estiramiento del cuerpo ser responsables y ______________
MATERIAL DE con un afiche alusivo cordialmente, como actividad física luego nos comprometidos? ______________
CREAR: a los valores. Llamo a lista, sentaremos todos en un ______________
Cuento infantil. verifico su estado
círculo e iniciara hablar del TOMAMOS EL
de salud, ______________
Juguetes. tema que estamos trabajando REFRIGERIO. ______________
Vestuario. cantamos la
"Los valores” pero en este día ______________
canción de Nos lavamos las
bienvenida y nosles contare a los niños sobre ______________
MATERIAL PARA los valores de la manitos antes y
organizamos después porque ya ______________
JUGAR: responsabilidad y el
Rondas.
para empezar el llego la hora de irnos a ______________
gran día. compromiso, su importancia en ______________
casa, así que dejamos
todos los ámbitos y porque todo en su lugar, nos ______________
A DESAYUNAR: debemos tener estos valores. vestimos y esperamos ______________
Nos lavamos las Posteriormente les narrare el juiciosos a nuestros ______________
manitos antes y cuento infantil “Una gran familiares.
después del ______________
lección” y después de la ______________
desayuno. lectura del cuento los niños y
______________
niñas realizaran un
______________
dramatizado en donde
______________
muestren la importancia de la
______________
responsabilidad y compromiso
______________
en la UDS.
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, MARZO 10 DE 2022 Nombre de la actividad: “La tolerancia y el respeto”. (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar la tolerancia y el respeto como valores esenciales para la convivencia
armónica.

(recursos) educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para el
(espacio de inicio) la actividad seguimiento a niños
pedagógico) y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre o Invito a los niños y niñas a que Pregunta saberes _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudiente, recibo los iniciemos realizando previos: _______________
estará ambientado niños y niñas con estiramiento de las partes del ¿Por qué debemos ser _______________
MATERIAL DE con afiche alusivo a mucho cariño, les cuerpo como actividad física tolerantes y _______________
CREAR: los valores invito a seguir. Tomo luego los niños y niñas se respetuosos?
_______________
Papel bond. la asistencia, sentaran en un círculo y
cantamos la canción Organizamos el salón _______________
Temperas. utilizando títeres les hare una _______________
Pinceles. de buenos días y lavamos nuestras
pequeña obra en donde _______________
amiguitos. manitos y caritas.
Delantales. muestre un resumen de los _______________
Damos gracias a
DIOS por los valores que hemos venido TOMAMOS EL _______________
MATERIAL PARA trabajando durante la semana y
alimentos recibidos. REFRIGERIO. _______________
JUGAR: me enfocare en explicar los
Rondas infantiles _______________
A DESAYUNAR valores de la tolerancia y el Nos lavamos las _______________
respeto con el fin de que los manitos antes y _______________
niños y niñas comprendan la después porque ya
_______________
importancia de ser tolerantes y llego la hora de irnos a
casa, así que dejamos _______________
respetuosos con los demás. _______________
Finalmente, los niños y niñas todo en su lugar, nos
vestimos y esperamos _______________
realizaran un mural con
juiciosos a nuestros _______________
temperas donde se visualice la
familiares. _______________
importancia de la tolerancia y el
_______________
respeto y este mural se
_______________
expondrá en un lugar llamativo
de la UDS.
Observaciones:
FECHA: VIERNES, MARZO 11 DE 2022 Nombre de la actividad: “La honestidad. (Práctica 4)

Intencionalidad pedagógica formativa: Incentivar la honestidad como un valor que fomenta confianza y armonía entre niños y
niñas y demás personas.

utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para
(recursos) (espacio actividad de la actividad seguimiento a ni
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada Invito a los niños y niñas a que iniciemos Pregunta saberes _____________
DE Nuestro espacio padre o acudiente, realizando estiramiento de las partes del cuerpo previos: _____________
ASISTENCIA estará ambientado recibo los niños y como actividad física luego nos sentaremos ¿Por qué es _____________
con un afiche niñas con mucho todos en un círculo y comenzaremos hablar importante ser _____________
MATERIAL alusivo a los cariño, les invito a sobre los valores que hemos venido trabajando honestos?
_____________
DE CREAR: valores. seguir. Tomo la durante los días anteriores y en este día
asistencia, Organizamos el salón _____________
Paletas de hablaremos del valor de la “Honestidad” su
cantamos la y lavamos nuestras _____________
colores roja importancia, que acciones son honestas y
canción de buenos manitos y caritas. _____________
y verde. deshonestas y porque debemos tener honestidad
días amiguitos. _____________
Damos gracias a en nuestro diario vivir luego de haber dialogado y TOMAMOS EL _____________
Imágenes explicado sobre este valor jugare con los niños y
DIOS por los REFRIGERIO. _____________
sobre alimentos niñas el juego de las paletas de colores el cual _____________
honestidad y recibidos. consiste en tener paletas de color roja y verde y Nos lavamos las _____________
deshonestid les mostrare a los niños y niñas imágenes que manitos antes y _____________
ad. A DESAYUNAR son honestas y deshonestas y para cada acción después porque ya
_____________
habrá una paleta elegida si una imagen muestra llego la hora de irnos a
casa, así que dejamos _____________
una acción honesta los niños y niñas levantaran _____________
la paleta roja, si una acción es deshonesta los todo en su lugar, nos
vestimos y esperamos _____________
MATERIAL niños y niñas levantaran la paleta de color verde
PARA juiciosos a nuestros _____________
y así sucesivamente con el fin de que
JUGAR: familiares. _____________
identifiquen acciones que muestren el significado
Rondas _____________
de la honestidad y lo contrario a este valor-
infantiles _____________
Observacio
nes:

Marzo
SEMANA 3
DEL 14 al 18
SEMANA 3
LUNES Práctica 17: Aportar al mejoramiento de la 17.4 La familia promueve la participación de la  La huerta.
disponibilidad de alimentos naturales, niña o el niño en los procesos de obtención de
nutritivos, sanos y variados para las niñas y alimentos para el autoconsumo.
niños.
MARTES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen  El buen trato.
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.
MIERCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen  La buena
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en comunicación.
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen  La empatía.
Practica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen

VIERNES  Interactuar con
armonía.
FECHA: LUNES, MARZO 14 DE 2022 Nombre de la actividad: “La huerta” (Práctica 17)
Intencionalidad pedagógica formativa: Conocer la huerta y los beneficios que nos aporta en el desarrollo integral
utilizar educativo (describa la actividad de Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio inicio) la actividad seguimiento a niños
Formato PROVOCACION Invito a las niñas y niños a
Saludo los niños y niñas Pregunta: _______________
asistencia En nuestro espacio y padres de familia les
que iniciemos el día ¿Por qué es _______________
encontraremos una hablo sobre el tema de la
realizando estiramiento de las importante la huerta? _______________
MATERIAL DE cartelera con semana les pido de su
partes del cuerpo como _______________
CREAR: dibujos sobre la colaboración y ayuda Nos lavamos las
actividad física luego nos _______________
Huerta. huerta y su para reforzar en casa. manitos y nos
importancia. sentaremos en un círculo e
Verifico el estado de vestimos para recibir _______________
Semillas.
iniciaremos un dialogo sobre nuestros papitos e
salud de los niños, llamo _______________
Alimentos.
a lista. “La huerta” y les mostrare irnos a casa. _______________
Regadera con
fotografías de la importancia
Damos gracias a DIOS _______________
agua.
por los de la huerta, lo que nos
alimentos TOMAN EL _______________
Pala. recibidos. aporta y como debemos REFRIGERIO. _______________
Fotografías de la
cuidarla. Posteriormente nos Nos lavamos las _______________
huerta. A DESAYUNAR manitos antes y
dirigiremos a la huerta y hare _______________
Papel Kraft con después porque ya
una demostración de sembrar _______________
dibujo. llego la hora de irnos a
una semilla para que los _______________
Crayolas. casa, así que dejamos
niños y niñas observen este todo en su lugar, nos _______________
proceso como parte de la vestimos y esperamos _______________
huerta y finalmente los niños juiciosos a nuestros _______________
MATERIAL PARA
JUGAR: y niñas en parejas pintaran familiares. _______________
Rondas infantiles con crayolas un dibujo _______________
plasmado en papel Kraft _______________
alusivo a la huerta.
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, MARZO 15 DE 2022 Nombre de la actividad: “El buen trato” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar el buen trato entre los niños y niñas para tener mejores relaciones
interpersonales.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad la actividad seguimiento a niños
Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a sentarse en un circulo Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de y comenzaremos un dialogo en torno al tema “El ¿Qué es el _______________
espacio familia les hablo buen trato” donde les explicare a los niños y niñas buen trato? _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la la importancia del buen trato, porque debemos _______________
CREAR: fotografías semana les pido de fomentarlo y sus ventajas en la UDS y en el hogar. TOMAN EL
_______________
Video. alusivas al buen su colaboración y Posteriormente los niños y niñas visualizaran el REFRIGERIO
Espacio amplio trato. ayuda para reforzar video “La cumbia del buen trato” . _______________
de la UDS. en casa. Nos lavamos _______________
Verifico el estado de https://www.youtube.com/watch?v=IkiA1n2aqUY las manitos _______________
salud de los niños, antes y _______________
llamo a lista. Después de haber observado el video les hare después _______________
Damos gracias a preguntas tales como ¿que observamos en el porque ya _______________
MATERIAL DIOS por los video? ¿cómo podemos fomentar el buen trato con llego la hora _______________
PARA JUGAR: alimentos recibidos. los demás? Y finalmente nos dirigiremos a un lugar de irnos a _______________
amplio de la UDS y los niños y niñas jugaran al casa, así que _______________
Rondas
A DESAYUNAR juego “Las ranas” el cual consiste en formar dejamos todo
infantiles _______________
parejas de niños y niñas y uno de las parejas será en su lugar,
la rana y el otro será su orientador las ranas se nos vestimos _______________
ubicaran en un punto determinado y deberán llegar y esperamos _______________
a una meta saltando como ranitas pero solo juiciosos a _______________
saltaran si su orientador les habla con palabras nuestros _______________
armónicas y motivantes con este juego los niños y familiares. _______________
niñas comprenderán la importancia del buen trato _______________
para diferentes actividades de la vida cotidiana. _______________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: __________________________________________________________________________________________

FECHA: MIERCOLES, MARZO 16 DE 2022 Nombre de la actividad: “La buena comunicación” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la buena comunicación como una guía desde el buen trato
para una mejor convivencia.
Ambiente ABC Situacion

Material a educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas p
utilizar (espacio actividad de actividad de la actividad seguimiento a
(recursos) pedagógico) inicio) y niñas
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los
Invito a los niños y niñas a que realicemos Pregunta Saberes ___________
asistencia En nuestro padres y niños(a),ejercicios de estiramiento de las partes del previos: ___________
espacio les invito a seguir,
cuerpo como actividad física. Luego nos ¿Por qué es ___________
MATERIAL DE encontraremos verifico el estadosentaremos en circulo y hablaremos del importante la buena ___________
CREAR: fotografías de salud de cada tema de la semana “El buen trato” y todo lo comunicación? ___________
Papel Kraft. alusivas al buen uno, llamo a lista.
pertinente a él como el amor, la tolerancia, ___________
Temperas. trato. Cantamos el dialogo, el respeto con el fin de que los ___________
Marcadores. canción de
niños y niñas puedan comprender la REFRIGERIO ___________
Cinta. bienvenida. importancia del buen trato y lo que conlleva ___________
en la relación con los demás después de Nos lavamos las ___________
(A haber dialogado les explicare la importancia caritas y manitos, ___________
MATERIAL DESAYUNAR). de tener una “Buena comunicación” con las nos ordenamos y ___________
PARA JUGAR: Conservando la demás personas y de cómo comunicarnos esperamos la salida. ___________
Rondas distancia vamos a sin malos tratos y con palabras positivas de ___________
infantiles. desayunar, antes tal modo que los niños y niñas fomenten ___________
le damos gracias entre ellos mismos la comunicación asertiva ___________
a DIOS. y no la negativa. Posteriormente los niños y ___________
niñas plasmaran las huellas de sus manos ___________
en un papel Kraft muy grande en forma de ___________
mural y al lado de cada huella escribiremos ___________
un compromiso en torno a la buena ___________
comunicación este compromiso será
expresado por cada niño y niña con sus
propias palabras y finalmente pegaremos el
mural en un lugar muy visible de la UDS.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha: JUEVES, MARZO 17 DE 2022 Nombre de la actividad: “La empatía” (Práctica 4)

Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer la empatía como un valor del buen trato para comprender a los demás en
diferentes situaciones.
Material a Ambiente ABC Situaciones presenta

utilizar educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la para el seguimiento
(recursos) (espacio pedagógico) de inicio) actividad niños y niñas
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los padres yEn este día invito a los niños y niñas a Pregunta Saberes _______________
asistencia En nuestro espacio niños(a) entusiasmo sentarnos todos en un círculo y previos: _______________
encontraremos verifico el estado decomenzaremos a dialogar sobre el tema “La ¿Por qué debemos _______________
MATERIAL DE fotografías alusivas al salud de cada uno, empatía” como un valor pertinente al Buen tener empatía con _______________
CREAR: buen trato. llamo a lista.
trato les explicare la importancia de la los demás? _______________
Canciones Hacemos una ronda empatía, de ser empáticos con los demás y _______________
infantiles. infantil. su importancia posteriormente formaremos lavamos nuestras _______________
Zapatos. un circuito con conos de tránsito para jugar manitos y _______________
Conos de (A DESAYUNAR). el juego “Me pongo en tus zapatos” este descansamos _______________
tránsito. juego consiste en que cada niño y niña _______________
Oramos por la intercambie sus zapatos por los de un REFRIGERIO _______________
MATERIAL bendición de los compañero y se los coloque luego inicie Nos organizamos y _______________
PARA JUGAR: alimentos. cada uno a cruzar el circuito de conos con nos sentamos para _______________
Rondas los zapatos puestos de este modo sentirán esperar llegar a _______________
infantiles molestia en sus pies por no tener sus casa. _______________
propios zapatos pero deberán cruzar el . _______________
circuito sin quitarse los zapatos que se les _______________
asigno. Finalmente haremos una reflexión _______________
donde abordaremos preguntas tales como _______________
¿te sentiste bien o mal? ¿porque crees que _______________
te molestaban los zapatos del otro? Entre _______________
otras preguntas con el fin de que los niños y _______________
niñas experimenten el sentir del otro desde
sus zapatos y la importancia de no juzgar a
los demás y ser empáticos con ellos.
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: VIERNES, MARZO 18 DE 2022 Nombre de la actividad: “Interactuar con armonía” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la importancia de interactuar en armonía para una buena
convivencia.

utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio pedagógico) actividad de inicio) la actividad seguimiento a niños
y niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los En este día invito a los Pregunta saberes _______________
asistencia En nuestro espacio padres o niños y niñas a que previos: ¿Por qué _______________
encontraremos acudientes, niños y iniciemos realizando debemos interactuar _______________
MATERIAL fotografías alusivas al niñas Llamo a lista, estiramiento de las partes con armonía? _______________
PARA buen trato. verifico su estado del cuerpo como _______________
CREAR: de salud, cantamos actividad luego nos Ya llego la hora de _______________
Juguetes. la canción de sentaremos en un círculo irnos a casa, así que _______________
Diferentes bienvenida. y comenzaremos a dejamos todo en su _______________
objetos de la (A DESAYUNAR). dialogar sobre el tema lugar, nos vestimos y _______________
UDS para “Interactuar con armonía” esperamos juiciosos _______________
dramatizado. Oramos por la donde les explicare la a nuestros familiares. _______________
bendición de los importancia de una sana _______________
MATERIAL alimentos. convivencia con amor TOMAMOS EL _______________
PARA EL para evitar conflictos y REFRIGERIO. Nos _______________
JUEGO. tener paz entre todos. lavamos las manitos _______________
Rondas Finalmente, los niños y antes y después. _______________
infantiles. niñas realizaran un _______________
dramatizado en donde _______________
mostraran la interacción _______________
en armonía entre ellos _______________
mismos. _______________
_______________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones _________________________________________________________________________________________________________________________
: _________________________________________________________________________________________________________________________

SEMANA 4

LUNES FESTIVO FESTIVO FESTIVO
MARTES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.4 La familia genera rutinas claras para los  Dia del agua.
jabón en los momentos clave. momentos del lavado de las manos y lo practican
con la técnica correcta.
MIERCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y niños  Los buenos modales
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia en la mesa.
familiar, evitando estereotipos culturales de
género.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.6 Los cuidadores principales provocan y  Practicando los buenos
disfrute del juego, las expresiones acompañan las exploraciones de las niñas y los modales.
artísticas, la exploración y literatura con niños en su cotidianidad y en su territorio.
niños y niñas desde la gestación.
VIERNES Practica 1: Generar experiencias de 1.2 Los cuidadores principales disfrutan de

disfrute del juego, las expresiones narraciones, cantos, arrullos, nanas y lectura de  Lectura de los buenos
artísticas, la exploración y literatura con libros con las niñas y niños desde la gestación. modales.
niños y niñas desde la gestación.
FECHA: MARTES, MARZO 22 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia del agua” (Práctica 11)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer la celebración del día como suma importancia en las personas para diversas
actividades que se requieren en el diario vivir.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas par
(recursos) (espacio actividad de la actividad seguimiento a ni
Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invito a las niñas y niños a que Pregunta: _____________
asistencia En nuestro espacio niñas y padres de iniciemos realizando ejercicios de ¿Por qué es _____________
encontraremos un familia les hablo estiramiento del cuerpo como actividad importante el día del _____________
MATERIAL DE gran dibujo sobre el tema de la física luego nos sentaremos todos en agua? _____________
CREAR: realizado en fomi semana les pido
un circulo y comenzaremos hablar del _____________
que represente el de su colaboración Nos lavamos las
día del agua. y ayuda para tema “Dia del agua” explicándoles manitos y nos _____________
Papel bond.
reforzar en casa. sobre esta celebración, su importancia, vestimos para recibir _____________
Cartulina con
Verifico el estado como nos beneficia el agua en nuestros papitos e _____________
dibujo de agua.
de salud de los diferentes situaciones y como nos irnos a casa. _____________
Crayolas azules.
niños, llamo a lista. ayuda en nuestra UDS. _____________
Tijeras. Damos gracias a Posteriormente de la explicación cada TOMAN EL _____________
Ega. DIOS por los REFRIGERIO.
niño y niña pintara con crayola azul un _____________
Cinta. alimentos Nos lavamos las
dibujo de una gota de agua que estará _____________
recibidos. plasmado en un octavo de cartulina y manitos antes y _____________
después porque ya
cuando lo hayan pintado lo recortaran _____________
A DESAYUNAR llego la hora de irnos a
y lo pegaran en un gran papel bond en casa, así que dejamos _____________
MATERIAL PARA
JUGAR: forma de mural y finalmente todo en su lugar, nos _____________
Rondas infantiles plasmaremos este mural en un lugar vestimos y esperamos _____________
muy visible de la UDS como símbolo juiciosos a nuestros _____________
de la celebración del día del agua. familiares. _____________
_____________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, MARZO 23 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los buenos modales en la mesa” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer los buenos modales que deben usarse en la mesa como símbolo de buena
educación
(recursos) (espacio actividad de inicio) la actividad seguimiento a niños
Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a que Pregunta: _______________
asistencia En nuestro espacio niñas y padres de comencemos realizando ¿Cuáles son los _______________
encontraremos una familia les hablo estiramiento de las partes del buenos modales en la _______________
MATERIAL DE cartelera fotográfica sobre el tema de la cuerpo como actividad física. mesa? _______________
CREAR: alusiva a los buenos semana les pido de Luego nos sentaremos en un
_______________
Video con modales en la mesa. su colaboración y círculo e iniciaremos un dialogo TOMAN EL
ayuda para reforzar sobre el tema del día “Los REFRIGERIO. _______________
canción.
en casa. buenos modales en la mesa” y Nos lavamos las _______________
Instrumentos
Verifico el estado de les hablare sobre estos tipos de manitos antes y _______________
musicales.
salud de los niños, modales que deben llevarse a la después porque ya _______________
llamo a lista. hora de comer en la mesa y la llego la hora de irnos a _______________
Damos gracias a importancia de ellos como casa, así que dejamos _______________
MATERIAL DIOS por los buenos ciudadanos que todo en su lugar, nos
PARA JUGAR: _______________
alimentos recibidos. debemos ser. Posteriormente les vestimos y esperamos _______________
Rondas mostrare el video con canción juiciosos a nuestros
infantiles _______________
A DESAYUNAR “Buenos modales al comer” familiares.
_______________
https://www.youtube.com/watch? _______________
v=ahERYs_96f8 _______________
_______________
_______________
Con el fin de que los niños y _______________
niñas lo observen y escuchen y _______________
finalmente utilizando _______________
instrumentos musicales
cantaremos esta misma canción
con mucho ritmo y atención.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, MARZO 24 DE 2022 Nombre de la actividad: “Practicando los buenos modales en la mesa” (Práctica 1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas los buenos modales que deben tener en el momento de
encontrarse en la mesa.
(recursos) (espacio actividad de la actividad seguimiento a niños
Formato PROVOCACION Saludo los niños
Invitaré a las niñas y niños a que Pregunta: _______________
asistencia En nuestro y niñas y padres
comencemos realizando estiramiento de ¿Porque debemos _______________
espacio de familia les
las partes del cuerpo como actividad tener buenos modales _______________
MATERIAL DE encontraremos hablo sobre el
física luego nos sentaremos en un circulo en la mesa? _______________
CREAR: una cartelera tema de la
e iniciaremos hablar del tema del día
_______________
Diferentes fotográfica alusiva semana les pido
“´Practicando los buenos modales en la TOMAN EL
de su
mesa” reforzando lo trabajado en el día REFRIGERIO. _______________
juguetes y a los buenos colaboración y
anterior con el fin de que los niños y Nos lavamos las _______________
objetos de la modales en la
ayuda para
niñas comprendan la importancia de manitos antes y _______________
UDS alusivos mesa.
reforzar en casa.
estos modales en el momento en que se después porque ya _______________
a los buenos
Verifico el estado
encuentren en la mesa para comer sus llego la hora de irnos a _______________
modales en la de salud de los
alimentos en el dialogo les hare casa, así que dejamos _______________
mesa. niños, llamo a
preguntas tales como ¿ cuales son los todo en su lugar, nos _______________
lista. modales que debemos llevar en la vestimos y esperamos _______________
MATERIAL Damos gracias
mesa? ¿Qué sucede sino seguimos juiciosos a nuestros
PARA JUGAR: _______________
a DIOS por los
buenos modales? Entre otras preguntas familiares.
Rondas _______________
alimentos más en torno al tema y finalmente los
infantiles recibidos. niños y niñas realizaran un dramatizado _______________
utilizando juguetes y objetos alusivos a la _______________
A DESAYUNAR mesa y los buenos modales y en este _______________
dramatizado representaran los buenos _______________
modales que deben llevar cuando se _______________
encuentren en la mesa. _______________
_______________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, MARZO 25 DE 2022 Nombre de la actividad: “Lectura de los buenos modales en la mesa” (Práctica 1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer los buenos modales en la mesa desde la literatura infantil para una buena
educación en el momento de comer en la mesa.

Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de sentarse en un circulo y les ¿Cómo podemos tener _______________
espacio familia les hablo narrare el cuento “Como buenos modales en la _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la aprender modales en la mesa mesa? _______________
CREAR: una cartelera semana les pido de con el dragón Rufus” con el fin _______________
su colaboración y de retomar el tema de los TOMAN EL
fotográfica alusiva _______________
Cuento ayuda para reforzar buenos modales en la mesa REFRIGERIO.
a los buenos en casa. Nos lavamos las _______________
infantil. luego de haberles narrado el
modales en la Verifico el estado de manitos antes y _______________
Hoja con cuento les hare preguntas tales
mesa. salud de los niños, como ¿quién era Rufus? ¿cuál después porque ya _______________
dibujo.
llamo a lista. era el plan de Rufus y Mary? llego la hora de irnos a _______________
Colores. Damos gracias a ¿Cuáles modales de la mesa se casa, así que dejamos _______________
DIOS por los narran en el cuento? Entre otras todo en su lugar, nos _______________
alimentos recibidos. preguntas alusivas a los buenos vestimos y esperamos _______________
modales en la mesa y finalmente juiciosos a nuestros _______________
MATERIAL A DESAYUNAR cada niño y niña pintara con familiares.
PARA JUGAR: _______________
colores un dibujo sobre los _______________
Rondas buenos modales en la mesa.
infantiles _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________

SEMANA 5
LUNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.3 Los cuidadores principales juegan con las  La rayuela.
disfrute del juego, las expresiones niñas y niños de acuerdo a su momento de
artísticas, la exploración y literatura con desarrollo evitando imponer roles de género.
niñas y niños desde la gestación.
MARTES Práctica 1: Generar experiencias de 1.3 L os cuidadores principales juegan con las  Sillas.
disfrute del juego, las expresiones niñas y niños de acuerdo a su momento de
artísticas, la exploración y literatura con desarrollo evitando imponer roles de género.
MIERCOLES Práctica 1: Generar experiencias de disfrute 1.3 Los cuidadores principales juegan con las  Costales.
del juego, las expresiones artísticas, la niñas y niños de acuerdo a su momento de
exploración y literatura con niñas y niños desarrollo evitando imponer roles de género
desde la gestación.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.6 Los cuidadores principales provocan y  Lampara de lava.
disfrute del juego, las expresiones acompañan las exploraciones de las niñas y niños
artísticas, la exploración y literatura con en su cotidianidad y en su territorio.
VIERNES Practica 1: Generar experiencias de 1.6 Los cuidadores principales provocan y  Masa de harina.
disfrute del juego, las expresiones acompañan las exploraciones de las niñas y niños
artísticas, la exploración y literatura con en su cotidianidad y en su territorio.
FECHA: LUNES, MARZO 28 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de la rayuela” (Práctica 1)

Intencionalidad pedagógica formativa: Propiciar en los niños y niñas el juego de la rayuela como actividad rectora para el
fortalecimiento de sus competencias ciudadanas.

asistencia En nuestro niñas y padres de sentarse en un círculo y ¿De qué forma _______________
espacio familia les hablo comenzaremos la actividad jugamos el juego de la _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la cantando la canción “La vaca rayuela? _______________
CREAR: una cartelera con semana les pido de lola” posteriormente nos
_______________
Tizas de dibujos alusivos al su colaboración y dirigiremos a un lugar amplio de TOMAN EL
ayuda para reforzar la UDS y les explicare a los niños REFRIGERIO. _______________
colores. juego y su en casa. y niñas el juego “La rayuela” y lo Nos lavamos las _______________
Espacio importancia en los Verifico el estado de plasmare en el suelo para que manitos antes y _______________
amplio en la niños y niñas. salud de los niños, todos los niños y niñas jueguen después porque ya _______________
UDS.
llamo a lista. respetando el turno, sin peleas y llego la hora de irnos a _______________
Rayuela. Damos gracias a tomando en cuenta las reglas del casa, así que dejamos _______________
DIOS por los juego. todo en su lugar, nos _______________
MATERIAL alimentos recibidos. vestimos y esperamos
PARA JUGAR: _______________
juiciosos a nuestros _______________
Rondas A DESAYUNAR familiares.
infantiles _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, MARZO 29 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de la silla” (Práctica 1)

Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar el juego de la silla para el disfrute del juego y el aprendizaje en el desarrollo
integral de los niños y niñas.

asistencia En nuestro espacio niñas y padres de sentarse en un circulo y ¿Cómo podemos jugar _______________
encontraremos una familia les hablo comenzaremos la actividad a la silla? _______________
MATERIAL DE cartelera con dibujos sobre el tema de la cantando la canción “La _______________
CREAR: alusivos al juego y semana les pido de serpiente de tierra caliente” TOMAN EL
_______________
su importancia en su colaboración y posteriormente nos dirigiremos a REFRIGERIO.
los niños y niñas. ayuda para reforzar un espacio amplio de la UDS y Nos lavamos las _______________
Sillas.
en casa. les explicare sobre el juego “La manitos antes y _______________
Música
Verifico el estado de silla” y formaremos un círculo después porque ya _______________
infantil.
salud de los niños, con varias sillas y los niños y llego la hora de irnos a _______________
Espacio
llamo a lista. niñas en respectivo orden casa, así que dejamos _______________
amplio en la Damos gracias a formaran grupos y comenzaran a todo en su lugar, nos _______________
UDS. DIOS por los jugar bailando canciones vestimos y esperamos _______________
alimentos recibidos. infantiles y a sentarse en la silla juiciosos a nuestros _______________
hasta que haya un ganador familiares. _______________
A DESAYUNAR respetando al compañero, sin
_______________
MATERIAL conflictos, con tolerancia y en
PARA JUGAR: armonía teniendo en cuenta que _______________
Rondas es un juego y buscamos _______________
infantiles divertirnos entre todos. _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, MARZO 30 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de costales” (Práctica 1)

Intencionalidad pedagógica formativa: Incentivar el juego de los costales en los niños y niñas para compartir experiencias de
alegría entre ellos.

Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a que Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de iniciemos la actividad cantando ¿Cómo podemos jugar _______________
espacio familia les hablo la canción “pim pom es un a las carreras en _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la muñeco” luego nos dirigiremos a costales? _______________
CREAR: una cartelera con semana les pido de un espacio amplio de la UDS y
_______________
Costales. dibujos alusivos al su colaboración y les explicare que en este día TOMAN EL
ayuda para reforzar jugaremos a las carreras en REFRIGERIO. _______________
Espacio juego y su en casa. costales y se formaran grupos de Nos lavamos las _______________
amplio en la importancia en los Verifico el estado de niños y niñas cada uno dentro de manitos antes y _______________
UDS. niños y niñas. salud de los niños, sus respectivos costales y después porque ya _______________
llamo a lista. comenzaran a saltar desde un llego la hora de irnos a _______________
MATERIAL
PARA JUGAR:
Damos gracias a punto de partida hasta la meta casa, así que dejamos _______________
DIOS por los ganadora tomando en cuenta el todo en su lugar, nos _______________
Rondas alimentos recibidos. respeto por el otro, el orden, la vestimos y esperamos
infantiles _______________
tolerancia y la armonía. juiciosos a nuestros _______________
A DESAYUNAR familiares.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, MARZO 31 DE 2022 Nombre de la actividad: “Experimento de lampara de lava” (Práctica 1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fortalecer en los niños y niñas el interés por los experimentos desde la curiosidad y
practica vivencial.

asistencia En nuestro espacio niñas y padres de sentarse en circulo y ¿Por qué son _______________
encontraremos una familia les hablo comenzaremos un dialogo sobre importante los _______________
MATERIAL DE mesa con objetos sobre el tema de la los experimentos donde les experimentos? _______________
CREAR: alusivos a semana les pido de explicare de la importancia de
_______________
Frasco de experimentos. su colaboración y estos en su educación TOMAN EL
ayuda para reforzar posteriormente les mostrare los REFRIGERIO. _______________
plástico.
en casa. materiales con los cuales van a Nos lavamos las _______________
Agua.
Verifico el estado de realizar el experimento “Lampara manitos antes y _______________
Aceite de
salud de los niños, de lava” y procederemos a después porque ya _______________
cocina.
llamo a lista. realizarlo colocando dentro del llego la hora de irnos a _______________
Pintura Damos gracias a frasco una porción de agua y casa, así que dejamos _______________
vegetal. DIOS por los agregando el aceite de cocina, todo en su lugar, nos _______________
Pastilla alimentos recibidos. luego la pintura vegetal y por vestimos y esperamos _______________
efervescente. ultimo la pastilla efervescente y juiciosos a nuestros _______________
A DESAYUNAR al finalizar se lograra ver el familiares.
_______________
efecto de una lampara de lava
cada niño y niña realizara el _______________
MATERIAL
PARA JUGAR: experimento adecuadamente con _______________
Rondas sus respectivos materiales. _______________
infantiles _______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, ABRIL 01 DE 2022 Nombre de la actividad: “Experimento de masa de harina” (Práctica 1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Potencializar en los niños y niñas la motivación por los experimentos desde la practica
con diferentes materiales científicos.

asistencia En nuestro niñas y padres de sentarse de forma horizontal y ¿Qué figura de masa te _______________
espacio familia les hablo comenzaremos hablar sobre el gusto más y por qué? _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la tema trabajado el día anterior _______________
CREAR: una mesa con semana les pido de “Experimentos” después de TOMAN EL
_______________
Harina de objetos alusivos a su colaboración y haber recordado y dialogado REFRIGERIO.
ayuda para reforzar procederemos a realizar un Nos lavamos las _______________
trigo. experimentos. en casa. nuevo experimento “Masa de manitos antes y _______________
Sal.
Verifico el estado de harina” le mostrare a los niños y después porque ya _______________
Pintura
salud de los niños, niñas los respectivos materiales llego la hora de irnos a _______________
vegetal de
llamo a lista. e iniciaremos a realizar el debido casa, así que dejamos _______________
polvo. Damos gracias a experimento colocando en un todo en su lugar, nos _______________
Agua. DIOS por los recipiente una porción de harina vestimos y esperamos _______________
Molde con alimentos recibidos. de trigo, agregándole sal y juiciosos a nuestros _______________
figuras pintura vegetal de polvo y familiares. _______________
infantiles. A DESAYUNAR mezclándolos entre si y poco a
_______________
Recipiente poco agregándole agua hasta
que se forme una textura de _______________
para amasar.
masa. Al finalizar la masa _______________
formaremos diferentes figuras _______________
MATERIAL
PARA JUGAR: utilizando el molde de tal modo _______________
Rondas que cada niño y niña forme _______________
infantiles figuras de su gusto. _______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________

Planeacion Marzo Tradicional 2022

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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022

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Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones

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Material a Ambiente ABC Situaciones

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FORMATO DE PROVOCACIO Saludo a cada

DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO

FECHA: LUNES, MARZO 07 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los valores” (Práctica 4)

Ambiente ABC Situaciones

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FECHA: MARTES, MARZO 08 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de la mujer” (Práctica 3)

Material a Ambiente ABC Situaciones

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Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones

Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones

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FECHA: VIERNES, MARZO 11 DE 2022 Nombre de la actividad: “La honestidad. (Práctica 4)

Material a Ambiente ABC Situaciones

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Practica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen

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Ambiente ABC Situacion

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Fecha: JUEVES, MARZO 17 DE 2022 Nombre de la actividad: “La empatía” (Práctica 4)

Material a Ambiente ABC Situaciones presenta

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Material a Ambiente ABC Situaciones

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DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO

VIERNES Practica 1: Generar experiencias de 1.2 Los cuidadores principales disfrutan de

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FECHA: LUNES, MARZO 28 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de la rayuela” (Práctica 1)

Material a Ambiente ABC Situaciones

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FECHA: MARTES, MARZO 29 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de la silla” (Práctica 1)

Material a Ambiente ABC Situaciones

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FECHA: MIERCOLES, MARZO 30 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego de costales” (Práctica 1)

Material a Ambiente ABC Situaciones

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