Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura
Procesos Cognitivos
Actividad:
Tarea 3 y 4
Participante
Kiara Cristina Mena Reyes
Matrícula:
100053182
Facilitador
Heidy Aneika Lora Fermín
Fecha
19 de Agosto, 2023
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
 Después de estudiar el Capítulo 3 del libro de texto de los autores, Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), Procesos
Cognoscitivos, Modelos y Bases Neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes
actividades:
1. Elabora un cuadro sinóptico en el que sintetices los siguientes puntos:
a) Naturaleza y funciones de la atención.
b) Selección de la atención inicial frente a la atención tardía.
c) Los principales mecanismos que permiten el funcionamiento de la atención.
d) Las redes neuronales atencionales en el cerebro. Sólo podemos atender aparte de la información sensitiva que nos rodea y no a
toda ella. En términos de procesamiento de información, este aspecto selectivo
de la atención es a menudo consecuencia de una capacidad de canal inadecuado
Es una función cognitiva Selección de la de una limitación fundamental del flujo de información. Pero una cantidad
considerable de datos sugiere que la teoría de la selección inicial no puede
Atención que permite que nos atención inicial
explicar toda la historia. Sólo una teoría de selección tardía la cual sostiene
centremos en un frente a la atención
que, antes del cuello de botella, se procesa perceptivamente toda la información
determinado estímulo o tardía. para determinar las características físicas y el contenido semántico puede explicar
información relevante. el hallazgo de que parte de la información podría detectarse en el canal
desatendido aun cuando no hubiera un cambio de sus características físicas.

Selección: ha sido sin duda el componente más estudiado dela atención. La

La naturaleza de la atención es
enfocarse en un solo aspecto del
Naturaleza medio o de una actividad, que a
veces, es acompañada por otra
habilidad que permite responder
automáticamente a eventos
inusuales o inesperados.
selección delos estímulos que van a ser procesados es importante debido a
Los principales las limitaciones de capacidad del sistema. El cerebro de los primates Desarrolló
mecanismos el mecanismo de selección para afrontar estas limitaciones. Vigilancia: si la
que permiten el atención selectiva permite conductas dirigidas a metas, la vigilancia (o atención
funcionamiento sostenida, para algunos) asegura que esas metas se mantendrán en el tiempo.
de la atención. Control: la habilidad para mantener el procesamiento de información en el tiempo
con la presencia de distractores implica mantener la conducta dirigida a metas

La función de la atención es seleccionar
de entre todos los estímulos sensoriales
Función que llegan a la vez y de modo continuo
al cerebro, aquellos que son útiles en ese
momento para llevar a cabo una
actividad motora o proceso mental.
Detección y selección de losestímulos
Nuestro sistema cognitivo cuenta con redes neuronales que desarrollan
diferentes funciones atencionales para afrontar la complejidad estimular
Las redes del medioambiente y adaptar nuestro comportamiento a la naturaleza
neuronales y exigencia de múltiples situaciones. Las redes de la atención conforman
atencionales en un sistema de estructuras cerebrales específicas conectadas y sincronizadas
el cerebro entre sí que nos permiten orientarnos, alertarnos ante algunas señales,
sostener nuestra atención, y seleccionar y controlar ciertos estímulos.
 2. Elabora un mapa mental en el que resumas los puntos que se presentan a continuación:
a) Funciones del conocimiento en la cognición.
b) Representaciones y su formato. Funciones del conocimiento en la cognición.

c) Codificación.
d) Recuperación de la memoria.
oSehabilidad
aprender
recordar
organizar,
resolver
mantener
concentrarse,
yla
lenguaje,
correctamente
(percibir)
ambiente,
cálculos,
funciones
función
emplear
leatención;
llama
entre
problemas;
yinformación;
yreconocer
el
cognitiva
ycognición,
planear
dedistribuir
entender
realizar
otras
el ya
Se le llama cognición, o función cognitiva a la habilidad de aprender
y recordar información; organizar, planear y resolver problemas;
e) Memoria a corto plazo concentrarse, mantener y distribuir la atención; entender y
f) Memoria a largo plazo emplear el lenguaje, reconocer (percibir) correctamente el
ambiente, y realizar cálculos, entre otras funciones.
Seemplear
cognitiva
aprender
recordar
organizar,
concentrarse,
problemas;
ydistribuir
lenguaje,
correctamente
cálculos,
realizar
le llamaentre
ayinformación;
lareconocer
elcognición,
planear
laatención;
mantener
habilidad
otras
el ambiente,
funciones
y (percibir)
o resolver
entender
de
yfunción
y
Un aspecto clave del conocimiento es que se basa en representaciones. Las
representaciones son un tema complicado y controvertido sobre el que científicos cognitivos
Representaciones y su formato
de distintas disciplinas han discutido durante largo tiempo. Ninguna definición se ha aceptado por
completo y la mayoría de las propuestas son muy técnica. La definición que utilizamos aquí esta
relativamente simplificada, pero capta alguna de las ideas centrales en muchos aspectos.

Se leambiente,
función
habilidad
recordar
organizar,
resolver
concentrarse,
distribuir
entender
lenguaje,
(percibir)
el
cálculos,
funciones
llama
cognitiva
entre
yde
problemas;
información;
lareconocer
correctamente
cognición,
planear
emplear
aprender
atención;
mantener
otras
y realizar
a el
ylaoy y
C

es un proceso mediante el cual se asignan claves numéricas a las respuestas de Recuperación de la memoria
C
preguntas abiertas de un cuestionario. Este proceso se encuentra integrado a
Codificación o
Seen
ón
recuperaci
en
consiste
recuerdo
evocación
aeventos
almacenad
Desde
pasado.
punto
vista
nto
procesamie
este
n,
informació
de
principales
procesos
junto
nmemoria,
codificació
la
iento
almacenam
al yhabilidad
sucesos,
los
oaprender
cognición,
cognitiva
función
planear ella
;organizar,
información
recordar
e,
concentrars
problemas;
resolver
entender
atención;
emplear
te
correctamen
(percibir)
reconocer
ylenguaje,
ambiente,
entre
cálculos,
funciones es
el
dede
mantener
le tres
del
el
auno
distribuir
realizar
llama
otras oyyalao
el

C
C una etapa de procesamiento integral de la información, que incluye la captura, d
o validación y explotación de la información. el proceso de recuperación o
i
d recuerdo consiste en la evocación
f C
i Memoria a largo plazo i de sucesos, eventos o información
f almacenada en el pasado. Desde el
c
i
c
Memoria a corto plazo
C Seen
ón
recuperaci
en
consiste
recuerdo
evocación
aeventos
almacenad
Desde
pasado.
punto
vista
nto
procesamie
este
n,
informació
de
principales
procesos
junto
nmemoria,
codificació
la
iento
almacenam
al yhabilidad
sucesos,
los
oaprender
cognición,
cognitiva
función
planear ella
;organizar,
información
recordar
e,
concentrars
problemas;
resolver
entender
atención;
emplear
te
correctamen
(percibir)
reconocer
ylenguaje,
ambiente,
entre
cálculos,
funciones es
el
dede
mantener
le tres
del
el
auno
distribuir
realizar
llama
otras
C
oyyalao
el a
La memoria a largo plazo, también
c
punto de vista del procesamiento
de la información, este es uno de
a llamada memoria inactiva o memoria los tres procesos principales de la
i
c memoria, junto a la codificación y
Seinformación
consiste
evocación
osucesos,
almacenada
pasado.
punto
vista
procesamiento
este
información,
tres
de
principales
junto
codificación
almacenamiento
al recuerdo
recuperación
cognición,
afunción
aprender
planear la
procesos
es
organizar,
información;
recordar
mantener de
del
concentrarse,
problemas;
resolver
distribuir
yatención; auno
correctamente
(percibir)
reconocer
lenguaje,
ambiente,
cálculos,
realizar
otras
la
emplear
le memoria,
Desde
eventos
habilidadyen
funciones
llama la
yde
de
en
cognitiva
yentre yde
yentender
la
oel la
los
el
el
el secundaria, es un tipo de memoria
C

ó
i que almacena recuerdos porn un al almacenamiento.
también
ó conocida como "memoria primaria" o "memoria plazo de tiempo mayor a seis meses,
activa",
n es la capacidad para mantener en mente de sin que se le presuponga límite
forma activa una pequeña cantidad de información, de alguno de capacidad o duración.
forma que se encuentre inmediatamente disponible
durante un corto periodo de tiempo.