SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESCRIBIMOS UNA FÁBULA SOBRE EL BUEN

TRATO
I. Datos Informativos:
GRADO Y DURACIÓN
I. E. ÁREA FECHA BIMESTRE DOCENTE
SECCIÓN
3091 CICELY CARBONE
Comunicación III
5º - A 16 -08-23 90 min HUAMÁN

II. Propósito:
Los estudiantes escribirán una fábula sobre el cuidado del medio ambiente teniendo en cuenta su estructura y recursos
ortográficos.
III. Aprendizajes esperados:

COMPETEN CIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVAL

EVALUACIÓN
Escribe Adecúa el texto a la
Desarrolla sus ideas en torno a Escritura Escribe una fábula E.V
diversos situación de una teniendo en cuenta
comunicativa un tema de acuerdo al
tipos de propósito comunicativo fábula su estructura.
textos en su -Organiza y ampliando la información de sobre el Desarrolla en cada
lengua desarrolla las ideas forma pertinente. Organiza y cuidado párrafo una parte de
materna. de forma coherente
jerarquiza las ideas en párrafos del medio la fábula, de manera
y cohesionada ambiente clara y ordenada
y subtemas, estableciendo
-Utiliza convenciones relaciones lógicas (en especial, cuidando que las
del lenguaje escrito de causa, secuencia y ideas no se repitan o
de forma pertinente contraste), a través de algunos contradigan.
-Reflexiona y evalúa referentes y conectores, y Utiliza
la forma, el utilizando recursos adecuadamente la
contenido y el gramaticales y ortográficos mayúscula, coma,
contexto del texto (coma y punto seguido y punto y conectores.
escrito aparte) que contribuyen al
sentido de su texto.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUES Enfoque ambiental y Orientación al bien común.
TRANSVERSALES

IV. Desarrollo de la secuencia didáctica

PROCESOS M.M.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
M

T
PEDAGÓGICOS E.E.

MOTIVACIÓN Saludan y realizan la oración.

Recuerdan sobre la fábula
¿Qué es una fábula?
¿Qué partes tiene una fábula?
SABERES ¿Cuál es el propósito de las fábulas?
PREVIOS
INICIO

Propósito: Los estudiantes escribirán una fábula sobre el Buen trato,

teniendo en cuenta su estructura y recursos ortográficos.

PROPÓSITO
Comunica los criterios de evaluación para el desarrollo de la sesión.
ORGANIZACIÓN Elijen las normas de convivencia y bioseguridad del aula.
 PROBLEMATIZACIÓN
Los estudiantes del 5º grado dialogan sobre las acciones que pueden
GESTIÓN Y
ACOMPAÑA
realizar para el cuidado del medio ambiente sobre la importancia de su
MIENTO aporte al cuidado del medio ambiente y quieren darlo a conocer a
(PROCESOS través de una fábula.
DIDÁCTICOS) Reflexiona, ¿Qué texto vamos a escribir?
Piensa sobre el texto qué escribirás.
Recuerdan sobre la estructura de una fábula.
RECUERDA:
La fábula es un texto narrativo, que nos narra una serie de hechos que
nos deja una moraleja.
ESTRUCTURA DE UNA FÁBULA
Inicio: Realiza la presentación del lugar en donde sucede la historia,
el tiempo y los personajes.
Nudo: Es el momento de la narración donde se presenta la situación
problema.
Desenlace: El momento en el que los personajes resuelven la
situación problemática.
Moraleja: Es la reflexión o enseñanza obtenida con el desarrollo de la
historia. En algunos casos es descrita al final de la historia.
PLANIFICACIÓN
¿Qué tipo de ¿De qué tratará ¿Para quiénes se ¿Qué tendremos
texto escribiré? nuestro cuento? escribirá este texto? en cuenta?
Escribiremos Tratará sobre Para nuestra La estructura
una fábula. la importancia maestra, de la fábula.
DESA RROLLO

del buen trato. compañeros y

padres.
TEXTUALIZACIÓN
Recuerda organizar primero tus ideas, puedes utilizar este esquema
Escribe la primera versión de su cuento.

¿Qué enseñanza dejará mi fábula? ¿Qué imágenes utilizaré?

REVISIÓN
Responden las preguntas:
¿Designaste un título acorde al tema de tu fábula?
¿Tu texto presenta la estructura de la fábula?
¿La fábula fue escrito de manera clara y ordenada?
¿Hiciste uso de los recursos ortográficos, de manera adecuada?
VERSION FINAL
Escribe la versión final de tu fábula en tu cuaderno de comunicación,
con los cambios o correcciones que convengan.
Agrégale una foto o ilustración relacionada con el tema de tu fábula.

Se promueve la metacognición en cada uno de los estudiantes

CIERR

METACOG ¿Qué hemos aprendido?, ¿Por qué es importante promover el

NICIÓN
cuidado del medio ambiente?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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---------------------------- -------------------------------------------- SUB SUB DIRECTORA
DOCENTE DE AULA
ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: 5 - A FECHA: 16/08/2023
SESIÓN: ESCRIBIMOS UNA FÁBULA SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Evidencia: Escritura de una fábula sobre el cuidado del medio ambiente
CRITERIOS
Escribe una Desarrolla en Utiliza
N° NOMBRES COMPLETOS fábula teniendo cada párrafo una adecuadamente
en cuenta su parte de la la mayúscula,
estructura. fábula, de coma, punto y
manera clara y conectores
ordenada
cuidando que las
ideas no se
repitan o
contradigan.
A B C A B C A B C
01 ARANDA AGUILAR, LUANA ABIGAIL
02 BAÑEZ MAYS, RYAN ADRIEL
03 BERNAL ASCON, PABLO ELIAS
04 CABRERA GAMARRA, ANDREA GRACIELA ZOHUI
05 CANO CORNELIO, FERNANDO JHOSUE
06 CARDENAS GONZALES, KIARA ALESSANDRA
07 CARRERA MANTERO, ASHLY KRISTEL
08 CHAUPIS RAFAEL, MIGUEL ANGEL
09 CHAUPIS RAMOS, ALEXANDRA BELEN
10 EGUIZABAL PIMENTEL, CIELO GUADALUPE
11 GUERRERO BRAVO, ANDRE
12 HUARCAYA FLORES, SHARON ALEJANDRA
13 HUARCAYA HUAMAN, MARCOS YAMIL
14 ITURRIZAGA RODRIGUEZ, BENJAMIN
15 JAIMES RAMIREZ, GRACIA ARACELY
16 LEONA MEZA, CARLOS ADRIANO
17 LLUMPO FLORES, KEVIN ALEXANDER
18 LORENZO CELESTINO, JEREMY A. MELECIO
19 LOZANO CHERO, DAYLIN NICOL
20 MORANTE PALACIOS GENESIS VANESSA
21 MUÑOZ MUÑOZ, EDISSON RENATO
22 OLIVAS ENRIQUEZ, LUAN VALENTINO
23 ORTIZ DE LA CRUZ MICHAEL
24 POLO SANCHEZ, DANUSKA SAHORY
25 POMA CAURINO, YASSIEL ANGHELO
26 RETUERTO MENDOZA, VENUS KARELLY
27 RODRIGUEZ UCHATOMA, AVRIL KAITA
28 ROMERO CASTAÑEDA, FABIANA ALEXANDRA
29 SILVA TEQUEN, CIELO STEFANY
30 TORRES CHAGUA, NICOL XHIOMARA
31 TRUJILLO SANTOS, DANNA ANTUANETTE
32 VASQUEZ LLANOS, ANDRIU NOEL
33 ZAPATA HURTADO JASON RUBEN
34 ZAPATA VEGA, DULCE GUADALUPE
35 ZORRILLA ZEDANO, ROMYNA GUADALUPE