Ideas para el acto del Día de la Bandera Argentina.

©Liliana Lois

Una clase abierta con los padres

Hablar sobre el motivo del encuentro, por qué rendimos homenaje a la bandera. haciendo
intervenir a los niños. Hablarles del Gral. Manuel Belgrano: ¿Quién fue? ¿Qué hizo? ¿Por qué creó
la bandera? ¿En qué lugares podemos ver la bandera?

Preguntarles a los padres si recuerdan que hacían en la escuela para esta fecha.

Invitarlos a confeccionar una bandera con sus hijos y que luego escriban un deseo para su hijo,
teniendo en cuenta lo que representa nuestra bandera.

Pueden finalizar cantando una canción alusiva o recitando una poesía.

Expresión con lápices

Los lápices se hacen con tubos de cartón (en los que viene las telas) forrados con papel celeste y
blanco . En un extremo se pega un cono blanco de cartulina y se pinta la punta con un fibrón o
témpera.

Los nenes entran llevando los lápices en los hombros,se ubican utilizando todo el espacio y con
una música suave de fondo la maestra los invitará a dibujar: arriba, abajo adelante, atrás,
formando círculos, cuadrados , triángulos en el aire.

Luego podrán armar un puente largo de lápices, ubicándose por parejas y pasando por él las
parejas una por vez.

Finalmente formarán una ronda y con los lápices construirán una bandera en el piso. Al finalizar el
armado se escuchará una marcha o canción de la bandera , se colocará el sol (realizado con una
técnica grupal). Luego los nenes se ubicarán en semicírculo y se les entregará una pancarta o una
letra a cada niño para armar una frase como "Viva mi Bandera!

Expresión con cajas y guantes (para los más chiquitos)

Se necesitan cajas medianas forradas de color celeste (donde un niño pueda entrar y salir)y los
nenes deben llevar guantes blancos o manoplas de goma espuma.

La expresión comienza con una música lenta , los niños están dentro de las cajas misteriosas y con
movimientos suaves hacen aparecer las manos solamente.

La manos juegan a que son palomitas.

Se acarician mano con mano.

Se abrazan.

Los dedos se dan besitos.

La maestra acompaña el juego de los niños. Escucha y sugiere acciones.

Las palomas se han reunido, parece que conversan y se preparan para ir a bailar.

Los niños salen de sus cajas y se ponen a bailar al ritmo de una música movida. Hacen trenes y
rondas.

Finalmente con una música lenta las palomas cansadas vuelven a sus casas.

Cada niño vuelve a su caja y se despiden saludando desde su interior.

Expresión con cajas (para los más grandes)

Utilizar cajas grandes cuadradas ( por ejemplo de galletitas ) sin tapa ni fondo, forradas de blanco y
de celeste para realizar una expresión corporal con música apropiada de fondo.

Las cajas pueden estar colocadas en el escenario o lugar que se va a a utilizar para actuar y, al oír
la música, los chicos van entrando de a uno, pasando sobre las cajas con pasos gigantes. Se paran
en la última libre. Así hasta que ingresa el último. Ya cada uno en su caja pueden proponer
diferentes movimientos como llevarla arriba de la cabeza, cerca del piso, empujarla con distintas
partes del cuerpo, dejarla en el piso y girar alrededor, esconderse detrás y asomar diferentes
partes del cuerpo, etc.
Luego se meten dentro de la caja y sosteniéndola con las dos manos caminan y forman tres trenes
(dos con cajas celestes y uno con cajas blancas) y por último cada uno toma su caja y en orden van
armando la bandera (apilando las cajas para formar las tres franjas).

Cuando queda armada la bandera grande, todos se esconden detrás y sacan las manos para
saludar.

Esta misma actividad puede realizarse con otro elemento, por ejemplo pañuelos.

Expresión con porras

Se utilizarán porras celestes y blancas para usar como pinceles.

Se ubica en el piso, en el centro de la escena, una bandera grande en forma de corazón (pintada
por los niños unos días previos al acto con alguna técnica como esponjeado, impresión de dedos,
manos, etc.).

Se realiza una coreografía sencilla usando como fondo la canción “Pinto la patria” de Claudio
Sanseverino.

(Los niños entran en fila con el pincel en alto y se ubican en ronda alrededor del corazón y
comienzan a pintarlo con el ritmo de la canción)

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

(Saltican por todo el espacio realizando movimientos arriba, abajo, a un lado y al otro con el
pincel)

Las montañitas del norte voy a pintar,

todos los ríos que corren voy a pintar.

La cordillera tan alta voy a pintar

y las ciudades nevadas voy a pintar.

(Se acercan al corazón pintándolo)

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

(Se trasladan en tren realizando movimientos arriba, abajo , a un lado y al otro con el pincel)

La selva tan bulliciosa voy a pintar,

el mar que besa con olas voy a pintar.

Todos los valles frutales voy a pintar,

bosques y lagos brillantes voy a pintar.

(Se acercan al corazón pintándolo)

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

Pinto que pinto, que pinto la Patria con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

(Hacen una ronda alrededor del corazón y giran con el pincel en alto balanceando a un lado y al
otro)

Toda la fe y la esperanza voy a pintar,

la libertad tan amada voy a pintar.

Todo el amor que se pueda voy a pintar,

todas las lluvias que lluevan voy a pintar.

(Se detienen, dejan el pincel en el suelo y levantan el corazón)

Pinto que pinto, que pinto la Patria

con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón.

Pinto que pinto, que pinto la Patria con los colores de mi corazón.

Pinto que pinto, celeste y blanco, cada rincón

Expresión con sábanas

Se necesitan dos sábanas celestes y una blanca.

Los niños juegan en tres grupos sosteniendo la sábana con ambas manos.

Con una música de fondo realizan diferentes acciones:

De pie: La sacuden, giran en una dirección y en otra , encogen la tela caminando hacia el centro y
luego la estiran , la llevan bien alto estirando brazos y en puntas de pie , luego la bajan ,
agachándose.

Sentados: Esconden los pies y sacuden con ellos la tela. La llevan bien alto extendiendo los brazos
y la bajan repitiendo esta acción al ritmo de la música.

Con la ayuda de la maestra pliegan por la mitad las tres sábanas para armar en el piso la bandera,
mientras se escucha la canción “Saludo a la Bandera” interpretada por Fabiana Cantilo .

Los niños se sientan alrededor de la bandera.Comienzan a pasar de mano en mano un sol

(confeccionado previamente por ellos con alguna técnica, como bollitos de papel o impresión de
dedos y manos).

Cuando concluye la música el niño que tiene el sol en sus manos lo ubica en el centro de la
bandera.

Terminan recitando todos juntos la poesía “Las banderas de la tierra”