CTP José Figueres Ferrer

Departamento de Educación Cívica

Profesor Juan Carlos Navarro Hidalgo
Curso Lectivo 2022

PROYECTO DE EDUCACIÒN CÌVICA

30%

Nombre de los Estudiantes: Sección: _12-3___________

Anthony Garbanzo Hidalgo

Andrés León Fonseca
Daniel Padilla Rojas

Instrucciones:

 Lea detalladamente cada una de las etapas que conforman el proyecto.

 El trabajo a desarrollar es individual y responde al 30% de la evaluación de la asignatura.
 Para la realización del trabajo utilice los insumos vistos en clase u obtenidos a través de otras
fuentes de información halladas en la web o a través de entrevistas.
 Complete los elementos de cada una de las fases haciendo uso de los espacios indicados en este
documento.

Las personas jóvenes como ciudadanos y ciudadanas fortalecemos

actitudes y prácticas democráticas.
Unidad Temática

Comprende los conceptos inherentes a las actitudes y prácticas

Indicador general del democráticas como el liderazgo democrático, actitudes ciudadanas,
proyecto prácticas ciudadanas entre otros, que le permitan su ejercicio en el
contexto local y nacional.

1 ETAPA: ANTEPROYECTO

En dicha etapa las personas estudiantes deberán desarrollar en los espacios indicados dentro de
este documento, aspectos relativos a los siguientes acápites

 Selección del tema

 Meta: ¿Qué es lo que desea lograr?
 Justificación: ¿Por qué escogió el tema?
 Pregunta generadora
 Cronograma: Qué día lo hice, Qué hice. (Entrevistas, visitar instituciones, revisión
bibliográfica y otros), firma del estudiante.

Al finalizar lo que se espera es que el estudiante a partir de la elección de una temática relacionada a
la unidad de estudio respectiva, indague sobre la misma y genere una propuesta que beneficie al
centro educativo, comunidad u otras.
 Elección del tema

En el espacio indicado anote el nombre del tema que le interesaría abordar en su

trabajo del proyecto
_Problemas que afectan a los jóvenes: Transición de jóvenes a adultos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Construyendo mi proyecto

En el espacio indicado de respuesta a las siguientes interrogantes

relacionadas con el tema elegido

¿Qué sé sobre la temática general de la unidad?

Recuerde en este espacio

indicar los aspectos más
relevantes que conoce sobre
_Actualmente, los jóvenes se ven influenciados por la opinión popular,
la temática desarrollada.
incluso aunque dicha opinión sea incorrecta, lo que afecta la decisión
al momento de participar en actividades democráticas. Además, la
falta de voz y voto de los jóvenes dada por los adultos que también
afecta sus decisiones.

¿Qué deseo aprender?

_Conocer cómo la transición a la adultez puede suponer un

Recuerde en este espacio
anotar que espera con el
desarrollo de esta propuesta y
que lo motiva a realizarla.
problema para las personas jóvenes y cómo las personas logran
sobrellevar esta situación de diferentes maneras y en diferentes
contextos.

Me pregunto sobre el tema

A partir de los insumos anteriores, redacte en los espacios indicados, tres interrogantes que usted
pretende contestar con la realización de su propuesta

1.

1. ¿Por qué la adultez supone un problema para los

jóvenes?
2. ¿Cómo puede afectar dicho cambio a los jóvenes en su vida
cotidiana?
3. ¿Cuáles pueden ser algunas soluciones a dicho problema?

Pregunta Generadora
A partir de las preguntas anteriores, genere una interrogante que resuma las anteriores y que se
convierta en la pregunta generadora que desarrolle su proyecto.

Recuerde que la pregunta

debe ser planteada de
Espacio para la pregunta generadora: manera simple y abordando
solo una temática o tema.
¿Por qué la transición a la adultez supone un problema a la
población joven, cuáles son los las principales situaciones que
afectan a la personal en su proceso de cambio y cuáles pueden ser
posibles soluciones para dicho problema?

Problema de Estudio:

La pregunta generadora responde a una necesidad que surge de un problema, indique por ende
en este espacio, porque es un problema y por qué debe de resolverse.

Los cambios tan notables que trae consigo la adultez, ya sean físicos, psicológicos y/o sociales, pueden
representar una etapa complicada para la persona joven, ya que además de dichos cambios, también se
suman las diferentes responsabilidades que un adulto debe cumplir. Este cambio tan abrupto a temprana
edad, puede dificultar el diario vivir de los jóvenes. Este problema debe solucionarse para lograr que esta
etapa de transición se tome más positivamente y como una etapa de aprendizaje que sea provechosa
para la persona joven, más que una etapa de presión y miedo, logrando así la formación de adultos
responsables y preparados para el futuro y para los desafíos del mundo real.

Meta
La meta es el propósito que usted como estudiante busca con el desarrollo de la propuesta,
recordando de que esta no es un objetivo y que no son varios, sino que se debe redactar una sola.

Nuestra meta es la búsqueda de información y soluciones del tema de los

problemas que afectan a los jóvenes, la transición de joven a adulto, el cual es
un tema muy poco explorado y en el cual, si se maneja de una buena forma, se
le puede sacar un provecho beneficioso en el desarrollo del joven
Justificación
En este apartado toca explicar con mayor detalle el porqué de la selección
del tema, para su redacción puede también responder
1. Importancia del tema.
2. Aspecto innovador de mi trabajo
3. ¿Qué pasaría si no se resuelve el problema?

Importancia del tema

Escogimos este tema ya que como jóvenes en etapa de crecimiento y de camino para la vida
adulta, se nos ha hecho un proceso diferente a todos los vividos, y en el cual no tuvimos mucha
información sobre este proceso tan peculiar.

Un aspecto innovador sobre este tema es el rol tan importante que cumple el joven en esta
sociedad, ya que como futura cara del país y del mundo, una buena inducción en la vida adulta
hará que el joven llegué preparado y consciente de la importancia de ser un adulto y cumplir con
un rol en nuestra sociedad.

Si no se resuelve este tema, se estaría dejando a la suerte el desarrollo del futuro del país,
dejando a la suerte este proceso un tanto complicado para los adolescentes, que al no tener el
apoyo adecuado, surgiría adultos sin madurez e inconscientes de la importancia del crecimiento
personal y metal

CRONOGRAMA
En dicha etapa vamos a establecer según el recuadro la bitácora que indique el procedimiento que
usamos para realizar el trabajo.

Fecha ¿Qué hice? Firma

Elegimos el tema, dimos nuestras ideas sobre este tema
y nos planteamos sobre que queremos aprender con este
tema.

Definimos nuestras preguntas sobre el tema, creamos la

pregunta generadora y los problemas de estudios sobre
este tema.

Definimos la meta y la justificación del tema escogido

 Rúbrica de calificación I FASE
Criterios de Deficiente Bueno Excelente
Calificación 1 2 3
Detalla el tema más no el Presenta un título más no El título elegido denota novedad y
Título y elección del tema título del trabajo. destaca la totalidad del tema relación estrecha con el tema
de investigación. elegido
( ) ( ) ( )
No se evidencias preguntas La redacción del problema, La redacción del problema, meta y
Anteproyecto generadoras, meta y meta y preguntas generadoras preguntas generadoras evidencia
problema de estudio; presentan problemas de un buen análisis.
incoherencia o evidencian
poco detalle
( )
( ) ( )
La justificación no responde a La justificación responde a la La justificación responde
Justificación la temática en estudio, faltó problemática en estudio, efectivamente a la temática de
mayor revisión teórica, ya que muestra una revisión teórica estudio, evidencia revisión y
el trabajo no evidencia esa sin embargo hizo falta sustento sustento teórico.
consulta bibliográfico. ( )
( ) ( )
La elaboración no contempla El cronograma contempla los La elaboración del proyecto
los plazos ni tampoco plazos, pero no evidencia las contempla los plazos y evidencia
evidencia el desarrollo de las actividades para el desarrollo las actividades que utilizará para el
Cronograma
actividades para la realización del proyecto. desarrollo del proyecto.
del proyecto.
( ) ( ) ( )

Total 12 PUNTOS:

2 ETAPA: DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En el desarrollo de la segunda fase se procederá a una revisión de

materiales relacionados con el tema, los mismos pueden ser
internet, libros, revistas, periódicos o incluso entrevistas a personas;
además de la utilización de insumos teóricos analizados en las
lecciones de educación cívica. Está parte está conformada por

Hallazgos identificados al investigar el tema.

Aprendizajes logrados
Conclusiones del trabajo
Descripción de la propuesta

A partir de ello, deberá completar la información que se le pide en los siguientes recuadros:
A. Anote los hallazgos, aprendizajes logrados que desarrollo para la vida personal y social. Lo
anterior mediante el llenado del siguiente cuadro. Puede adjuntar más de tres si lo desea .

Hallazgos identificados en el trabajo realizado.

1-Las tres etapas de la adolescencia y cuando es que esta termina

https://theconversation.com/cuando-empieza-y-termina-la-adolescencia-119553?
msclkid=cb4b574cd0cd11ec8fdffc8e1f3d5716

2-

3-

Principales aprendizajes logrados.

1-Las diferencias entre las etapas de la adolescencia y a que edad se empieza a crear una madurez
adulta

2-

3-
B. Conclusiones y recomendaciones (deberá escribir las principales
conclusiones logradas en la elaboración del trabajo. Un párrafo de mínimo
10 líneas y máximo 15 líneas).

c. Propuesta e impacto:
A partir de los datos teóricos obtenidos y la meta que ha perseguido su
proyecto, que elemento utilizaría usted para sensibilizar a la sociedad en
dicha temática y a partir de ella se fortalezcan las practicas ciudadanas;
asimismo, indique como basado en su proyecto se podría generar un
cambio positivo en la sociedad a partir del conocimiento del tema.

Rúbrica de calificación
 Criterios de Deficiente Bueno Excelente
Calificación 1 2 3

El trabajo no evidencia los
Análisis del tema hallazgos ni los principales
aprendizajes obtenidos.
( )
Se evidencian los hallazgos y
los principales aprendizajes,
pero denotan poco análisis
( )
Tanto los hallazgos como los
principales aprendizajes
evidencian análisis y detalle por
parte del estudiante.
( )

El trabajo no presenta ni El trabajo presenta El trabajo es conciso y preciso al

Conclusiones y conclusiones ni conclusiones más no detallar las principales
recomendaciones recomendaciones ligadas al recomendaciones o viceversa. conclusiones del mimo y las
tema estudiado. recomendaciones pertinentes.
( ) ( ) ( )

No se evidencia el Menciona la forma en que la El trabajo menciona el impacto de

Propuesta procedimiento para impactar a propuesta impactará y el medio la propuesta y la forma de impacto
la sociedad. que usará, pero carece de de una forma detallada.
( ) análisis. ( )
( )

Total 9 UNTOS: Obtenidos _____________

3 ETAPA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

A partir de la idea de impactar positivamente a la sociedad a partir de su propuesta, elija alguno de
los siguientes elementos creativos para presentar la transcendencia del tema de su proyecto.

 Presentación en Power Point

 Despegables
 Video
 Resúmenes Solo deben de escoger
 Carteles
una opción
 Expositor para el tema
 Una película o canción con mesa redonda
 Presentación con carteles u otros que
consideren convenientes.

Rúbrica de calificación
Criterios de Deficiente Bueno Excelente
Calificación 1 2 3
El producto creativo Evidencia análisis y detalle, El producto evidencia análisis y
manifiesta desorden con pero no responde de forma detalle acorde a la propuesta e
relación a la propuesta total a las ideas planteadas incide en generar un impacto
planteada de tal manera que dentro de la propuesta. positivo en la sociedad.
no manifiesta impacto a la
Producto sociedad. ( )

( )
( )

Total 9 PUNTOS: Obtenidos ______________