TECNICAS PROYECTIVAS

MAG. CARLOS E. VICENTE HUAPAYA

Semana 1

INTRODUCCION

Frank introduce el vocablo Tcnicas Proyectivas para describir una

categora de pruebas para el estudio de la personalidad en las que el
individuo da respuestas libremente a series de estmulos tales como
manchas de tinta, lminas o frases incompletas, basndose en el supuesto
de que las personas proyectan en sus respuestas sus percepciones,
sentimientos, estilos o conflictos.
En la interpretacin de las respuestas individualizadas ha tenido gran
influencia la teora psicoanaltica. La proyeccin como trmino
psicoanaltico es considerada diferente de la proyeccin ante estmulos.
Frank encuadra el concepto en el modelo lewiniano de la conducta, en
cuanto proceso de organizacin del campo perceptivo, y ms tarde aade
que se trata de una modificacin activa por parte del individuo sobre los
estmulos, personas y situaciones del entorno.

Murray considera que la proyeccin puede ser consciente o

inconsciente, de aspectos favorables o desfavorables, de s mismo o
del entorno.
Zubib, Eron y Schumer sealan que la proyeccin no tiene
necesariamente que implicar componentes defensivos, inconscientes,
inaceptables o de evitacin de la ansiedad.
Las tcnicas proyectivas desvelan las partes ms profundas de la
estructura de la personalidad, de las cuales el individuo ni siquiera es
consciente. Penetran en el mundo interior de la persona, lo que Dana
llama experiencia subjetiva compartida.
Aiken y Cronbach afirman que la aplicacin y calificacin de
una prueba proyectiva requiere ms capacidad y sensibilidad que para
un inventario de informe de s mismo.

Habitualmente se recomienda que los psiclogos clnicos consideren las

interpretaciones de las respuestas de proyeccin slo como explicaciones
sugeridas que pueden o no confirmarse por medio de otras fuentes de
informacin sobre la persona.
La mayor parte de las veces son utilizadas en el mbito clnico y como
complemento de las tcnicas conductuales o de rasgos.
Desde la perspectiva holista-funcional, se sostiene que toda conducta es
activa, propositiva, orientada a unos objetos y para evaluarla y
comprenderla se necesita una aproximacin holista, lo que requiere un
esfuerzo por comprender la personalidad en su totalidad.
El trmino proyeccin es sustituido en este modelo por el de apercepcin.
El desarrollo desde finales de los 70 de la perspectiva cognitiva para el
empleo y anlisis de las tcnicas proyectivas entiende la proyeccin como
la manifestacin de conductas encubiertas del paciente, en relacin
con estmulos pictricos que le son relevantes.
A partir de estos supuestos las tcnicas proyectivas son entendidas como
tareas facilitadoras de componentes o aspectos de la conducta difcilmente
accesibles por mtodos directos.

EVOLUCIN HISTRICA
DE LAS TCNICAS
PROYECTIVAS
TCNICAS PIONERAS
1905 Tcnica de la asociacin de palabras. Jung
1921 Test de las manchas de tinta. Rorschach
1938 Test de apercepcin temtica. Murray
EVOLUCIN
Durante ms de 40 aos instrumentos importantes
A partir de los 60 fuertes crticas pero evidente utilizacin
A partir de los 80 recuperacin

La concepcin de proyeccin
(Freud 1913) Totem y Tab
la proyeccin de las percepciones interiores al exterior
es un mecanismo primitivo, el cual influye as mismo
sobre nuestras percepciones sensoriales. Desempea
el principal papel en la percepcin de nuestro mundo
exterior.
Es una defensa inconsciente atribuir a otros, ideas
y actitudes no reconocidas como propias.
Reduce la tensin en el aparato psquico y preserva su
equilibrio.

 En las Tcnicas Proyectivas este

adquiere un sentido ms amplio: ()

concepto

la proyeccin puede tener tanto una funcin

defensiva, como una funcin expresiva y
coexisten, a veces, en la misma respuesta, aunque
hayan surgido en diferentes planos.
Implica entonces la manifestacin de las tres
instancias del aparato psquico y no slo un
proceso inconsciente.
Se proyectan valores, creencias, recuerdos, y
tambin fantasas y conductas defensivas
inconscientes.

 . QU SIGNIFICA PROYECCIN
La proyeccin tendr que ver con cmo se utiliza:
Freud : la palabra proyeccin en el mbito clnico lo ve como
mecanismo de defensa patolgico que le serva al sujeto para
enfrentar la ansiedad y la culpa que estaban debajo de los
trastornos paranoides (proyectan en otros sus propios problemas),
se daba solo en pacientes clnicos, luego vio que en otros tambin
se daba.
Por lo tanto, supuso que era un mecanismo de defensa no
patolgico, que las percepciones internas provocaban por procesos
ideacionales o emocionales que no somos capaces de asumir
como propios por lo que los ponemos en otros. Son procesos
inconscientes para liberar de la carga que nos provoca esas
emociones o ideas. Se valoran como percepciones sensoriales

Rappaport considera que la proyeccin es como una pelcula, donde todo el

film (la trama) representa la personalidad del sujeto, el proyector son las
tcnicas proyectivas y los cuadros vistos en la pantalla, cada cuadro sera
cada respuesta del sujeto.
Otros autores ms integrales como Bell, proponen que proyeccin viene de
la raz latina que significa hacia delante, por lo que est es la accin que
implica la tcnica proyectiva: manifestar su mundo interno lanzndolo hacia
fuera, externalizar la variable personalizar (interna).
La tcnica proyectiva es un catalizador que provoca la accin de lanzar
hacia fuera.
Por otra parte, Anderson cree que las tcnicas proyectivas no solo es lanzar
hacia fuera algo propio (algo que ya tengo) sino que tambin estn
implicados procesos mentales internos, proceso por medio del cual ha
llegado a dar esa respuesta, por ello es necesario analizar el contenido y la
estructura. Hay que analizar tambin ese proceso interno que se est
desarrollando en el sujeto cuando estoy aplicando las tcnicas.

 El objeto de estudio de la Psicologa Proyectiva, es la

comprensin de la personalidad en sus expresiones.
La proyeccin (exteriorizacin de conductas), se manifestar en
su funcin expresiva.
La funcin defensiva de la proyeccin, tambin tendr su
manifestacin en el despliegue de recursos protectores
inconscientes.
La proyeccin (exteriorizacin de conductas), durante los procesos
de evaluacin, no constituye un mecanismo estabilizador del
equilibrio psquico. Origina tensiones en mayor o menor medida
segn el mbito del quehacer psicolgico.

ALGUNOS FUNDAMENTOS TERICOS

Se fundamentan en las teoras de la personalidad,
surgen por la necesidad clnica y otros mbitos de
conocimiento al sujeto, para valorar de forma global
y personal cmo cada uno es (ideogrfico, valorar la
personalidad).
Al presentarle al sujeto, en calidad de estimulo, una
lmina, una pregunta, un cuestionario, etc. le
estamos ofreciendo una pantalla de proyeccin
para que sobre ella se reflejen los principios
organizativos y especficos de su personalidad.

 a) Partimos de que el sujeto cuenta con una estructura

bsica y estable de personalidad (los situacionistas ms
ortodoxos no utilizan est tcnica) aunque hay un
dinamismo. Esa estructura est integrada por diferentes
dimensiones que estn organizadas y esa organizacin
es ideogrfica, diferente para cada uno de los sujetos.
Por tanto, las respuestas que da el sujeto permiten
acercarnos al sujeto, conocerlo de forma profunda pero
todos los autores consideran que los sujetos son
cambiantes, que hay un proceso dinmico, estructura
estable pero la organizacin interna es la que cambia
pues est organizada de una forma particular y teniendo
en cuenta diferentes variables (biolgicas, psicolgicas,
fsicas, sociales).

 b) La organizacin de esa estructura de personalidad hace

necesarios diferentes niveles de profundidad en su anlisis y hay
una diferencia clara entre el estado transitorio del sujeto y las
caractersticas peculiares del sujeto: nivel transitorio y nivel estable.
Qu caractersticas son ms difciles de modificar y cules son ms
fciles, somos resistentes a modificar hbitos emocionales mientras
que el comportamiento ms superficial es el que normalmente ms
fcil se puede cambiar. Est informacin se utiliza en el diagnstico,
evaluacin e intervencin.
c) Las tcnicas evalan la personalidad y se manifiesta por un
comportamiento pero el comportamiento es funcional y que refleja
de forma integral, teniendo en cuenta todo lo que somos, la
situacin del sujeto que se evala. Nuestro comportamiento es un
intento de adaptacin entre las demandas externas e internas, lo
mejor posible. El comportamiento es funcional y adaptativo

 d) Por tanto, si ese comportamiento se interrelaciona de

forma integral, yo conozco a esa persona y puedo
predecir cmo se va a manifestar ese comportamiento.
En psicometra mido para poder comparar y predecir,
cuantitativo, y en las tcnicas proyectivas analiz lo
peculiar de la persona respecto a las respuestas que da
y ese enfoque me permite predecir en base a los
elementos estables de la personalidad, cualitativo.
e) Toda respuesta ante el material proyectivo no es
casualidad sino que es significativa y son signo de la
personalidad de ese sujeto. Una de las tcnicas que
detecta mejor los cambios teraputicos es el Rorschach
pues da lo ms estable y lo ms inestable, porque
aunque los elementos de la personalidad son profundos
tambin analiza la forma, la manifestacin. Todas las
respuestas son significativas.

f) Cuanto ms ambiguos y prximos al sujeto sean los estmulos que se

presentan, ms son capaces de reflejar su personalidad (pero que el sujeto
los puedo interpretar). Rorschach se preocup por est tcnica pues crea
que la asociacin libre serva para unos y para otros no, unos sujetos se
bloqueaban eran incapaces de seguir hablando de s mismos, por ejemplo
una persona con un nivel cultural bajo tiene grandes dificultades de
comunicacin. Tiro manchas de tinta en hojas y le deca al sujeto qu ves
ah, esto le permite al sujeto estructurar y darle significado a cosas que no
tenan significado, le permite hablar de s mismos.
g) El sujeto no es consciente de la relacin tan estrecha entre sus
respuestas y su mundo interno. Por eso muchas veces se dice que son
enmascaradas y poco voluntarias. Evala la globalidad del sujeto
(inteligencia, personalidad, estados emocionales). Por lo tanto, como todas
las respuestas son vlidas y significativas, y se establece la relacin entre
sus respuestas y el mundo interno, el falseamiento de la informacin es
muy bajo, las respuestas son veraces. Por ello cuando las personas que
estn entrenadas para aplicar el Rorschach se invalida la prueba. Lo que
no tiene que saber el sujeto es la relacin entre las respuestas y los
procesos internos, se le puede aplicar varias veces la prueba.

 h) Cada sujeto puede dar un nmero y tipo de

respuestas diferentes a otro. Por eso el anlisis de las
respuestas es fundamentalmente cualitativo, global e
ideogrfico. Esto es un problema para validar las
tcnicas, por ser cualitativo.
i) Todos los autores que trabajan estas tcnicas
consideran que la respuesta refleja la propia
individualidad de la persona que estamos evaluando (lo
que le es propio, significativo). Por eso buscamos en las
tcnicas respuestas peculiares y no equivalentes, y en
base a la peculiaridad se diferencian los sujetos entre s
(tcnicas proyectivas: los sujetos se diferencian entre s
por la peculiaridad de la respuesta no como en
psicometra que es ms cuantitativa).

 Hiptesis de apercepcin: (Bellack L.)

Percibir no se restringe a la captacin

sensible, supone la asociacin simultnea
de estados afectivos, el horizonte de
experiencias pasadas y anticipadas y el
fondo constituido por el leguaje. Est
influenciado por el proceso primario y
secundario. Constituye la atribucin de
significados que vara con cada sujeto.

 Hiptesis proyectiva: (Rappaport D.)

Toda actividad de un individuo dado lleva en

s el sello de su individualidad. De este
modo, si se la interpreta correctamente,
cualquier conducta deber servir como
ndice de la individualidad y de sus
caractersticas. Se considera en ella que
() proyeccin es toda manera de
organizar el mundo privado del sujeto.

 Hiptesis de causalidad psquica o

derminismo psquico: (Freud S.)
Toda respuesta a un estmulo est
psicolgicamente determinada por contenidos
psquicos reprimidos e inobservables. Existe una
relacin causal, no arbitraria de las conductas.
Freud explica como() los actos fallidos, el
olvido, los lapsus, las equivocaciones orales o
escritas no son azarosas sino que son producto,
(determinado) por el complejo psquico del sujeto