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Presentación

Nombre Juana G

Apellido Laureano moreno

Matricula 16-2992

Facilitador Milagros A. Herrera

Asignatura Test proyectivo de la personalidad

Tarea 1
Indicación y espacio para enviar tarea #1
Luego de investigar en el texto básico de la unidad o apoyarte de
los materiales del curso:

1. Investigue en el texto básico u otras fuentes sobre los


conceptos básicos y aplicación de las técnicas proyectivas y
Presente en un resumen enfocando lo siguiente:

A. Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y el uso


de las técnicas proyectivas.
b. Características generales de las pruebas proyectivas.
c. Técnicas proyectivas abarcando los conceptos: Holístico,
Dinámico y Funcional.
d. Cuáles son los factores que conforman el proceso de las
técnicas proyectivas.
e. Concepto operativo de “realidad”

Aspectos históricos de la psicología

La psicología es el estudio del alma”. Durante la Edad Antigua se creía que los
trastornos mentales eran consecuencia de la posesión por parte de espíritus y
demonios, y los tratamientos consistían en conjuros y encantamientos a los que se
atribuían efectos curativos.
Entre el siglo V y el IV a.C. filósofos como Sócrates y Platón realizaron
aportaciones que serían claves para el desarrollo de la psicología, además del de
la filosofía. Mientras que Sócrates sentó los fundamentos del método científico,
Platón concebía el cuerpo como el vehículo del alma, verdadera responsable de la
conducta humana.
En esa misma época el médico Hipócrates estudió las enfermedades físicas y
psíquicas mediante el método inductivo y las atribuyó a desequilibrios en los
humores o fluidos corporales. Esta tradición sería recogida por Roma: la obra de
Galeno, que desarrolló la de Hipócrates, es una de las mejores muestras de la
influencia griega en el pensamiento romano.
Los trastornos mentales se atribuían a la comisión de pecados y se “trataban”
mediante rezos y exorcismos.
En cambio en el mundo árabe, inmerso en su edad dorada, la medicina y la
psicología siguieron avanzando durante el Medievo. Se describieron
“enfermedades de la mente” como la depresión, la ansiedad, la demencia o las
alucinaciones, se aplicaron tratamientos humanitarios a quienes las sufrían y se
empezó a estudiar los procesos psicológicos básicos.
También se produjeron desarrollos relevantes en la psicología asiática. La filosofía
hindú analizó el concepto del yo, mientras que en China ya se aplicaban test en el
ámbito educativo y se llevó a cabo el primer experimento psicológico del que se
tiene constancia: dibujar un círculo con una mano y un cuadrado con la otra para
valorar la resistencia a la distracción.
La palabra “psicología” se empezó a popularizar durante este periodo histórico. En
este sentido fueron especialmente importantes las obras de los filósofos Marko
Marulic, Rudolf Göckel y Christian Wolff.
Cabe destacar la influencia de filósofos como René Descartes, que contribuyó a la
concepción dualista que separaba el cuerpo y el alma, Baruch Spinoza, que la
cuestionó, o John Locke, quien afirmó que la mente depende de influencias
ambientales. Asimismo el médico Thomas Willis atribuyó los trastornos mentales a
alteraciones en el sistema nervioso.
El psicoanálisis
El psicoanálisis es una práctica terapéutica y técnica de investigación fundada por
el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del
psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología
profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido
sobre muchas otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente
psicoanalíticas.
El psicoanálisis incluye también una serie de métodos para la investigación de la
experiencia, el pensamiento y la conducta humana, tanto de sujetos individuales
como de grupos y culturas. Esta última aplicación se ha llamado
también etnopsicoanálisis.
La idea central de esta aplicación del psicoanálisis consiste en que tras la
superficie en la que se representan las formas de comportamiento perceptibles (en
la conducta individual y en la de los grupos y culturas) así como también tras
las normas sociales y valores de una comunidad cultural, con frecuencia se
esconden contenidos y motivaciones inconscientes que no son de acceso fácil
al Yo y que pueden develarse y hacerse comprensibles con la ayuda de los
conceptos y métodos del psicoanálisis.

Las técnicas proyectivas su uso

Las técnicas proyectivas son utilizadas, sobre todo, para la terapia de la


Gestalt, permiten la revelación de material emotivo no consciente, mediante
la proyección de este material en forma de metáforas y símbolos que luego el
cliente se puede reapropiarse como sus, mediante la identificación.
Los objetivos esenciales de este tipo de trabajo son los siguientes:
Darse cuenta

Es estar conscientes del aquí y ahora de cuáles son las figuras y los fondos del
cliente; es decir, como jerarquiza su experiencia según las necesidades,
carencias, deseos y bloqueos.

Evitar racionalizaciones

Se trata de evitar las racionalizaciones que en el lenguaje verbal lógico tienen más
posibilidad de aflorar (hablar sobre cosas que no tienen que ver con uno mismo,
saber de antemano qué debe saber, sentir, o pensar).

Abrir aspectos negados de la propia personalidad.

En los ejercicios de proyección el cliente entra en un terreno desconocido y, al


mismo tiempo, de alguna manera permisiva, por lo que el desplazamiento de
emociones e impulsos a imágenes simbólicas permite al individuo sentirse más
protegido que en el lenguaje lógico, respecto a sus reproches íntimos de
culpabilidad o ante las amenazas internas.

Tipos de trabajo proyectivo

Hay diferentes tipos de trabajo proyectivo: las fantasías guiadas, los sueños, los
dibujos y las historias metafóricas.

Características generales de las pruebas proyectivas

Son técnicas que ocasionan muestras de conductas breves y reducidas, pero de la


suficiente espontaneidad, intensidad y pertinencia como para ser representativas y
válidas.
Las distintas técnicas proyectivas analizan en distintos niveles de profundidad la
estructura de la personalidad.
Existe un isomorfismo entre la estructura de la personalidad y la organización de la
respuesta a una técnica proyectiva.
Mientras menos estructurado y más ambiguo sea el material presentado al sujeto,
más fácil será la proyección de sus características de personalidad.
El sujeto no conoce la relación entre sus respuestas y su mundo interno de forma
que es difícil que falsee sus respuestas, de ahí que estas técnicas se consideren
enmascaradas, disfrazadas o procedimientos encubiertos de evaluación.
El análisis de las respuestas debe ser principalmente cualitativo y global. Los
elementos aislados sólo tienen validez cuando se integran en el conjunto.
A pesar de estas características concomitantes, estas técnicas no conforman un
grupo homogéneo de procedimientos ya que tanto los estímulos presentados
como las respuestas requeridas a los sujetos difieren considerablemente. Existe
una gran variedad de técnicas proyectivas que se agrupan en categorías acordes
con estos elementos diferenciales. Frank distingue cinco categorías para esbozar
su clasificación:
 Constitutivas: El sujeto debe organizar un material poco o nada
estructurado. Test de Manchas y Técnica de completamiento de dibujos.
 Constructivas: A partir de un material de tamaño, forma o significado
predefinidos se han de construir estructuras más amplias. Test de los
mosaicos de Lowenfield.
 Interpretativas: Respuesta en las que el individuo adscribe significados a
situaciones estimulares, de acuerdo con su personal forma de verlo y en
función de las emociones que se produzcan en él. Test de Apercepción
Temática TAT de Murray, CAT-A, CAT-H, Test de Frustración de
Rosenzweig, Test relacionales objetívales de Philipson y Test Pata Negra
de Corman.
 Catárticas: El material se utiliza libremente para potenciar a la vez la
manifestación y la situación afectiva del sujeto (tanto en ese momento como
de forma estable), junto con la liberación de tensiones. Juego del Mundo,
Test de la aldea imaginaria de Mucchielli, Caja de juego diagnóstico-
terapéutico de Efron.
 Refractarias: Permiten conocer la personalidad de un sujeto a través de la
forma en que realiza su comunicación con el entorno. Grafología y
Observación de interacciones.

Factores que conforman el proceso de las técnicas proyectivas

Las pruebas proyectivas buscan estudiar la personalidad en su totalidad, no solo


rasgos de esta, como es común es algunos test de personalidad.

Los factores que intervienen en las pruebas proyectivas son los siguientes:
biológicos, fisiológicos y sociales.
2. Elabore una tabla utilizando el libro de texto básico u otras
fuentes y clarifica de manera explícita la diferencia entre:

A. Estimulo, percepción, realidad, creatividad, fantasía y


proyección.
b. Relación entre examinado y examinador.
Un estímulo es una señal externa o
Estimulo interna capaz de causar una reacción
en una célula u organismo.
La percepción es la forma en la que el
cerebro detecta las sensaciones que
Percepción recibe a través de los sentidos para
formar una impresión consciente de la
realidad física de su entorno.
Realidad La realidad es aquello que acontece de
manera verdadera o cierta, en
oposición a lo que pertenece al terreno
de la fantasía, la imaginación o la
ilusión. Lo real.
Creatividad La creatividad es la capacidad de
generar nuevas ideas o conceptos.
Fantasía La fantasía es la facultad humana que
permite reproducir, por medio de
imágenes mentales.
Proyección La proyección es un mecanismo de
defensa por el que el sujeto atribuye a
otras personas las propias virtudes o
defectos.
Relación entre examinador y La relación que hay entre ellos es que
examinado el examinador es quien está evaluando
por medio de un examen, y el
examinador es quien está siendo
evaluado por medio de un examen o
prueba.

Bibliografía.
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
https://www.academia.edu/28722641/Pruebas_Proyectivas

https://comenio.files.wordpress.com/2007/08/tecnicas_proyectivas.pdf

Libro de pruebas proyectivas/ psicología y mente.