UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

SAN RAMON
PLAN CLASE A CLASE

PROFESOR (A): Norma Montalva Bahamondes SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Cuarto
NOMBRE DE LA UNIDAD: Obra Dramática

Instrumentos
Fecha Objetivos de aprendizaje Actividades de Aula Recursos Pedagógicos de Evaluación

Noviembre Profundizar su comprensión de las Inicio: .

3/3 narraciones leídas: Recuerdan características de biografías. Guía de comprensión Corrección de las
› extrayendo información explícita e Desarrollo: lectora. actividades
implícita. Leen Pastorcito mentiroso. oralmente.
› determinando las consecuencias de Contestan preguntas orales sobre texto leído.
hechos o acciones.
› describiendo y comparando a los Contestan guía de comprensión lectora.
personajes. Cierre:
› describiendo los diferentes Corrección grupal.
ambientes que aparecen en un texto.
› reconociendo el problema y la
solución en una narración.
› expresando opiniones Inicio:
fundamentadas sobre actitudes y Recuerdan tipos de textos no literarios y su propósito.
Textos no literarios.
acciones de los Desarrollo:
5/5 Personajes. Forman parejas de trabajo.
› comparando diferentes textos Reciben de parte de la profesora un tipo de texto no
escritos por un mismo autor. literario.
Leen y comentan el texto entre ellos.
Producen texto según ejemplos dados.
Cierre: Corrección de las
Comparten con el curso el trabajo realizado. actividades en forma
grupal.
 7/7 Inicio: Corrección grupal de
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y Guía de comprensión guía.
el propósito de cada uno de ellos. Obra dramática el
lectora de diversos
osos perezoso.
Desarrollo: textos.
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
Cierre:
Corrección grupal de guía.

10/10 Inicio:
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo: Observación directa
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando Guía de Comprensión Corrección de
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada actividades de
lectora de diversos
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas. comprensión lectora
Cierre: textos. en forma grupal.
Corrección grupal de guía.

12/12
Inicio:
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
 Cierre: Observación directa
Corrección grupal de guía. Guía de comprensión Corrección de
actividades de
Lectora.
comprensión lectora
en forma grupal
14/14 Inicio:
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
Cierre:
Corrección grupal de guía. Observación directa
Corrección de
17/17 Guía de comprensión actividades de
Lectora. comprensión lectora
en forma grupal

Inicio:
19/19 Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
Cierre:
Observación directa
Corrección grupal de guía.
Guía de comprensión Corrección de
Lectora. actividades de
Inicio:
21/21 Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
comprensión lectora
en forma grupal
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
 Observación directa
Cierre: Corrección de
Corrección grupal de guía. actividades de
Guía de comprensión comprensión lectora
Lectora. en forma grupal

24/24
Inicio:
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y
el propósito de cada uno de ellos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
Cierre:
Observación directa
Corrección grupal de guía.
Corrección de
Inicio: Guía de Comprensión actividades de
28/28 comprensión lectora
Nombran diferentes tipos de textos tratados en el año y lectora de diversos
en forma grupal
el propósito de cada uno de ellos. textos.
Desarrollo:
Leen guía con diferentes tipos de textos, contestando
por escrito preguntas de comprensión lectora de cada
uno de ellos aplicando estrategias aprendidas.
Cierre:
Corrección grupal de guía. Observación directa
Corrección de
actividades de
Diciembre comprensión lectora
1/1 en forma grupal
Inicio:
Oraciones
Desarrollo: Cuaderno
Realizan oraciones.
Cierre:
Corrección grupal de guía
 Prueba Coeficiente 2 Corrección prueba
3/3
Evaluación sumativa
23/23
25/25

27/27
30/30