Relacionar enfoque inclusivo en el proceso

de enseñanza aprendizaje, con las nuevas

tecnologías.

Para mí la diversidad educativa en una sociedad del conocimiento pasa a

estar explícito, ya que el docente debe desarrollar habilidades, capacidad de
reflexión, que los estudiantes puedan adaptarse a los cambios, como la
educación en Singapur, que les interesa que sean creativos, sean capaces de
resolver problemas, es por esto que digo que ni siquiera se hablaría de
inclusión, ya que entiendo que se desarrolla las habilidades, más que el niño
aprenda materias o contenidos, y eso me hace salir del foco de la
desigualdad, de las diferencias.

Es por esto, que el enfoque de la sociedad del conocimiento, permite que el

docente sea un mediador, donde la entrega de aprendizajes no se focalizan
en el contenido, si no en el desarrollo de las capacidades, el mundo se
encuentra en constante cambio, siendo esto llevado también a las escuelas y
los docentes deben ir adquiriendo nuevas formas de enseñar, siendo más
complejo, pero a mi parecer más desafiante, involucra mayor compromiso.
Uno de esos cambios ha sido la tecnología, incorporarla a la educación aún
sigue siendo un trabajo, sobre todo en las escuelas chilenas, al leer los
documentos, me puedo dar cuenta, porque siguen las diferencias y porque en
Chile la educación aún no es inclusiva más bien las diferencias entres los
sectores medios y vulnerables es más marcada. La tecnología es un recurso
muy importante para la inclusión, ya que permite que los estudiantes utilicen
todos sus sentidos para el ingreso de la información. Siento que estamos en
un escenario Tecnócrata, se han realizado cambios, pero siguen siendo
pequeños, hablando de la generalidad de las escuelas municipales chilenas.
En particular, mi escuela tiene como objetivo ser una escuela donde se
utilizan las TIC, donde se trabajó con programas muy interesantes para el
desarrollo de las habilidades del cálculo, resolución de problemas y ciencias,
esto tuvo gran impacto en nuestros niños, era más importante la capacidad
de reflexión que manejar un algoritmo. La entrada de la información (visual,
auditiva) permitía, en su mayoría, a los niños poder comprenderla. Bueno hoy
por no contar con los recursos por parte del DEM, se cancelaron estos
programas.

En las salas de clases se utiliza las TIC como un recurso, para poder apoyar el
aprendizaje, donde “se integra y permite un desarrollo de la inteligencia,
potencia la aventura de aprender”.(Beltrán Llera)

Una escuela inclusiva requiere del apoyo de las TIC, esto creo que permite la
diversidad en el aprendizaje de cada estudiante, que los niños y niñas sean
capaces de manejar también la tecnología, que pueda ser de manera
individual y colectiva, les permitirá enfrentar el futuro.