ACUERDO PEDAGÓGICO - TERCER PERIODO - 2019
ÁREA: Castellano GRADO: quinto TIEMPO: desde el 10 de julio hasta el 13 de septiembre de 2019.
LOGROS:
1. Identificar las intenciones comunicativas en la lectura y producción de diferentes tipos de texto
2. Utilizar estrategias de búsqueda, selección, información y gramaticales para producir textos nuevos.
3. Reconocer los elementos de forma y contenido de un poema y los elementos para la declamación.
INDICADORES
COGNITIVOS:
1. Comprende el concepto de poesía, los
elementos que la conforman y su
clasificación.
2. Conoce las formas verbales.
3. Identifica la estructura del verbo y los
verbos regulares e irregulares.
4. Reconoce los diferentes signos de
puntuación y los usa adecuadamente.
5. Comprende qué son los símbolos y
cuál su función.
PROCEDIMENTALES:
1. Recita poesías teniendo en cuenta su
musicalidad.
2. Escribe tipos de poemas, populares:
trovas, coplas y romances.
3. Ubica dentro de oraciones el verbo y
sus formas.
4. Escribe oraciones con las tres
conjugaciones del verbo y las
diferencia en sus producciones
textuales.
5. Utiliza signos de puntuación en sus
producciones escritas.
6. Planifica la escritura de su reportaje.
7. Elabora símbolos dependiendo del
ámbito en el que son utilizados.
ACTITUDINALES:
1. Porta el uniforme de manera
adecuada y es puntual.
2. Demuestra una actitud positiva
participando y manifestando interés
por el desarrollo de las clases.
3. Muestra interés en la lectura y
construcción de textos, explorando
toda su creatividad.
4. Es respetuoso (a) y escucha la
palabra de su interlocutor, lo que, le
permite seguir instrucciones y aportar
a la comunicación asertiva.
5. Es responsable, cuida los útiles
propios y los de los demás.
6. Es cuidadoso y responsable con su
medio y las personas que lo rodean.
7. Es respetuoso y responsable con el
lenguaje y el uso de la palabra.
8. Es constante y disciplinado en su rol
como estudiante.
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Padre de familia
CONTENIDO TEMÁTICO
LITERATURA:
 La poesía.
 La poesía popular.
 El lenguaje figurado.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL:
 El reportaje
PRODUCCIÓN TEXTUAL:
 El verbo y sus formas
 Los signos de puntuación
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS
SISTEMAS SIMBÓLICOS:
 Los símbolos
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN:
 Las redes sociales.
PLAN LECTOR:
Título del libro:
MATERIALES:
Texto Saberes ser hacer, lenguaje 5°.
(2019) Editorial Santillana.
1 cuaderno cuadriculado de 100 hojas.
1 block de hojas iris tamaño carta,
cartulina en octavos y hoja calcante. Se
irán pidiendo según temas y necesidades
de la clase.
Cartuchera con todos los útiles escolares;
tijeras; regla; cinta; pegamento; colores,
de cualquier marca; marcadores.
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Estudiante
EVALUACIÓN
METODOLOGÍA:
Organizadores conceptuales. Esquemas
mentales.
Ejercicios de caligrafía.
Proyección y análisis de videos y
audios.
Talleres de lectura y escritura (Pla
lector).
Lectura, interpretativa, argumentativa y
propositiva.
Explicación y socialización de las
actividades del libro Saberes Lenguaje
5°.
Evaluaciones escritas (tipo icfes).
Tareas de consulta (no siempre
calificables) y materiales de trabajo
(siempre calificables).
Participación activa en clase.
Presentación de tareas, actividades
grupales e individuales, cada semana.
Argumentación de textos (escritura).
Exposiciones (expresión oral).
Representaciones (literatura).
EVALUACIÓN CONSTANTE DE LOS
TEMAS, CADA SEMANA, EN EL
AULA.
EVALUACIÓN
PERIÓDICA 30%
Se presenta al final de cada periodo
académico y abarca los contenidos
desarrollados allí.
DIMENSIONES
Cognitivo, procedimental y actitudinal
70%
Tareas, talleres individuales y grupales,
actividades en clase, participación oral,
desarrollo de la escritura creativa y
crítica; desarrollo de actividades del libro
Saberes. Interés, Comportamiento,
autoevaluación, coevaluación, nota
apreciativa docente, y demás
comportamientos actitudinales del
estudiante (disciplina y constancia).
Semana N° 30
09/09/19 - 13/09/19: prueba periódica.
Auto y coevaluación.
Eimy Johanna Rodríguez Leal
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Docente
 NORMAS GENERALES PARA LA CLASE DE CASTELLANO

1. Ser puntual y llegar a tiempo a la clase, por la mañana y, después de los descansos.
2. No comer ni beber (agua, jugo, gaseosas, etc) en el salón; mientras no sea necesario. Pedir
permiso a la docente.
3. Permanecer en el puesto de trabajo y hacer silencio mientras la docente explica el tema a
desarrollar.
4. Buena presentación personal, según el manual de convivencia.
5. Mantener SIEMPRE, desde la entrada hasta la salida del colegio, el salón LIMPIO y en perfectas
condiciones de aseo.
6. No utilizar el celular en horas de la clase (se decomisará y se entregará al acudiente el día de
atención a padres de familia).
7. Salir a tiempo a los descansos (dejar la puerta cerrada).
8. Hacer la fila después de los dos descansos.
9. Respetar y cuidar los útiles y demás pertenecías de los compañeros de clase.
10. Empleo del vocabulario adecuado.

El monitor será responsables de:

 Entregar cada día al orientador de curso el control del video beam.
 Verificar que los ventiladores queden apagados.
 Entregar la asistencia diaria.

Segundo monitor, será responsable de:

 Verificar el orden y el aseo del salón (entregar lista de quienes no colaboren en la organización
del salón)

TAREAS Y TRABAJOS

 Se entregarán en la fecha estipulada (en caso excepcional se entregará únicamente la clase

siguiente, con excusa).
 Presentación del trabajo según criterio de la docente.

Para la nota final, se tendrá en cuenta:

 Participación e interés en la clase (tareas, materiales de trabajo, libro de texto y de plan lector).
 La actitud del estudiante frente a la clase.
 Entrega de todos los trabajos en clase.
 La constancia y la disciplina para el buen desarrollo del aprendizaje integral.

NOTA: El desacato de estas normas y todas las consignadas en el manual de convivencia conlleva a
llamado de atención verbal y escrito, citación a padres de familia e inicio del proceso disciplinario, el
cual, se verá afectado en la nota de la auto y co-evaluación, ya que rebajará 0.5 cada falta.

UBICACIÓN: La ubicación de los estudiantes en el aula será de acuerdo a sus necesidades

académicas o comportamentales, y se realizarán rotaciones de ser necesario. Su desacato al
llamado de atención en el observador del estudiante y será tenido en cuenta en el proceso
disciplinario. (FLATA TIPO I- II).

CONDUCTO REGULAR: se recuerda a los estudiantes y padres de familia, que en cualquier

circunstancia deben seguir el conducto regular para sus reclamaciones: docente titular de asignatura,
orientador de grado, coordinador de convivencia o académico y, luego, otras instancias que se
requieran.