ESCUELA ESPECIAL SANTA MARGARITA

Área especial: Coro e instrumentos musicales

Profesor: Luna Edgardo
Ciclo Lectivo: 2023
Período: Julio - Agosto
Servicio: S.E.T 1°
Docente: Maria Maldonado
CONTENIDOS CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES RECURSOS
TRANSVERSALES ESPECIFICOS

 Canciones patrias.  Observación  MATERIALES:

audiovisual de
 Guitarra.
 Efemérides  Canciones canciones patrióticas
infantiles: “el referidas a la fecha.  Flauta
invierno está
 Switchs
 Estaciones del año llegando”,  Escucha compartida
“Abrígate-te-te”, de canciones  Tambor
etc. infantiles: “el
 El entorno natural:
invierno está
 Las frutas: llegando”, “Abrígate- el aula.
 Manzana  Las frutas: te-te”, etc.
 Sonajeros
 Pera reproducción
 Naranja audiovisual.  Manipulación del  Pandereta
 Sandia Switchs de mano
 Notebook
 Frutilla sobre mano, para
 Banana  Canciones reproducir canciones  Luces
 Uvas religiosas: infantiles de
 Palo de lluvia
 Ciruelas “Jesucristo está preferencia.
pasando”, “Ángeles
 Fechas litúrgicas: volando”…  Identificación de las
 HUMANOS:
- Canciones frutas mediante la
propias de la reproducción  El propio cuerpo
iglesia Católica audiovisual.

 Manipulación de
instrumentos sonoros
y musicales para
interpretar canciones
religiosas.
 ESCUELA ESPECIAL SANTA MARGARITA

Área especial: Coro e instrumentos musicales

Profesor: Luna Edgardo
Ciclo Lectivo: 2023
Período: Julio - Agosto
Servicio: S.E.T 2°
Docente: Sandra Castillo
CONTENIDOS CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES RECURSOS
TRANSVERSALES ESPECIFICOS

 Expresión corporal  Generar hábitos de  MATERIALES:

al ritmo de la saludo inicial
 Guitarra.
 Efemérides canción: mímicas, mediante la
gestos, sonrisas… audición de  Flauta
canciones
 Switchs
 El sonido en su infantiles.
 Las frutas entorno natural y  Favorecer el vínculo  Tambor
social inmediato. con el docente,
 El entorno natural:
mediante la
 Audición de sujeción de el aula.
 Estación del año: el canciones instrumentos
 Sonajeros
invierno infantiles de musicales de
preferencia. preferencia.  Pandereta
 Búsqueda de
 Notebook
 Observación y respuesta visual y/o
reproducción de gestual a través de  Luces
canciones la ejecución de
 Palo de lluvia
patrióticas. instrumentos
sonoros.
 Identificación de  Exploración y
 HUMANOS:
las frutas mediante experimentación de
la reproducción sonidos del entorno  El propio cuerpo
audiovisual. natural.
 Escucha de
repertorio de
canciones
patrióticas.
 Reproducción
audiovisual de
manera individual,
haciendo uso del
switchs.